己亥杂诗 部编版 共28张 七年级下册

己亥杂诗
1
己亥杂诗
龚自珍
2
一、板书激趣，营造学习氛围
已亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。
3
二、解释诗题 ①读了课题你们知道诗题的意思吗？
• “己”是天干的第六位，“ 亥”是地支的第十二位，所 以诗题就是1839年。
4
②在1840年，你们知道中国发生了什么 重要的事情吗？
7
二、初读全诗，整体把握
• 1、自由读诗：①读准字音，停顿正确地 读顺诗句。
• 2、看看通过自学，能读懂什么？
8
完成：“师生诵读部分”
• 1、指名读，齐读，练读.（纠正字音与停顿） • 2、师范读。
• 己亥/杂诗 • 龚自珍
• 浩荡/离愁/白日/斜, • 吟鞭/东指/即/天涯。
• 落红/不是/无情/物, • 化作/春泥/更/护花。
• 鸦片战争
5
简介龚自珍
• 龚自珍，字璱，号定盦，清代人，近代 思想家、文学家。由于力主改革弊政， 受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。 他诗、文、词各体兼长，并精通经学、 文字学和史地学。文章奥博纵横，自成 一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着 激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌 瑰丽奇肆，成就尤大。著有《龚自珍全 集》 。
12
2、小组汇报交流，讨论想象到的画面
13
• 3、诵读全诗： • 师生共同诵读：师读第一 • 、三句，生读第二、四句。 • 四、诵读全诗，感悟写作方法 • 1、谁能来诵读这首诗？全班诵读
• 2、感悟写作方法
14
五、品读感悟，赏析名句
• 第一、第二句写龚自珍报国无门,终于辞官回归 • 故里,心情十分苦闷。用“浩荡”来形容愁之深 • 、之久。用夕阳西斜来烘托离愁,更为愁绪抹上 • 了一层浓重的色彩。以夕阳西沉,暮色苍茫的气 • 氛强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤 • 独的情怀。甩响马鞭,奔向遥远的天涯,从此和 • 朝廷天各一方,决然离开京城,湮没于滚滚红尘 • 之中。

龚自珍是清代后期著名的思 想家、文学家。
他的诗词表现对黑暗现实的 不满和要求改革的渴望。他著 述的散文有三百多篇，诗词近 八百首。
一、读诗韵
jǐ hài 己 亥 杂诗
gōng
xiá （清）龚自珍
浩荡\离愁\白日斜，吟鞭\东指\即天涯。
落红\不是\无情物，化作\春泥\更护花。
二、读诗意
浩荡：广大无边。指离别京都的愁思浩 如水波，也指作者心潮不平，形容勒景物，以夕 阳西沉、暮色苍茫 的气氛.
吟鞭东指即天涯
离京标志着龚自珍 政治生涯的终结
离愁别绪和回归的喜悦交 织一起
思考以下问题
• 诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮
豪迈复杂心情交织一起？
• 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 • 诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国
家前途命运的诗词？
• B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离 愁，写离愁之多。
• C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻 中融入议论。
• D “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代 的关心爱护。
名句：落红不是无情物，
化作春泥更护花。
意思：虽辞官回乡，仍思为国效力， 希望有新奉献的思想。
你最欣赏这首诗中的哪一句呢？讲讲你喜 欢的原因。
• 提示：我喜欢的诗句是_________________， 因为它_________________ 我认为可以这样读_________________
（可以从情感、修辞手法入手 ）
落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 诗中写了几种心境？
1、离别忧伤；2、回归的愉快；3、积极的人生态度
浩荡离愁白日斜，
忧伤 失落
• 吟鞭东指即天涯。

6
赏析内容
1.小组讨论诗歌各句中字词主要意思。 2.汇报交流: a.浩荡,广大无边。离,离开京城、朝廷。白日, 太阳。 b.吟鞭,诗人的马鞭。吟,指吟诗。 c.落红:落花。 3.总结全诗:满怀离愁面对夕阳西下,鸣鞭东指 从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有义,化 作春泥培育出新的鲜花。
7
译文赏析
1.在这首诗中你读出了作者的哪些感情? 2.你觉得哪种感情更占上风?从哪句话可以看出来?
4
资料助读
关于背景
《己亥杂诗》共315首,多咏怀和讽喻之作。这一 年作者愤然辞官南归,后又北上迎接眷属,往返途中将 见闻感受写成三百一十五首杂诗,统名曰《己亥杂诗》。 己亥,指清道光19年(1839),鸦片战争的前一年。本文 选自《己亥杂诗》的第五首。
龚自珍 浩荡/离愁/白日/斜, 吟鞭/东指/即/天涯。 落红/不是/无情/物, 化作/春泥/更/护花。
龚自珍
3
资料助读
关于作品
《己亥杂诗》的作者借自然的循环法则来自比,表示自 己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。“落红不是无 情物,化作春泥更护花”这富有哲理的两句话,传达出诗人 “不在其位,亦谋其政”的难能可贵的精神,表明了诗人无 比坚定的决心,成为千古名句,激励着无数后人“老骥伏枥, 志在千里”。
10
板书设计
己亥杂诗 夕阳西下→吟鞭东指→落花自比 浩荡离愁→轻松愉快→有所作为
11
关于作者
龚自珍(1792-1841),号定庵,清代人
思想家、文学家。由于力主改革弊政,受
当局排挤,48岁那年愤然辞官南归。他在
诗、文、词方面各体兼长,并精通经学、
文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一
家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,

3.在这首诗中你读出了作者的哪些感情?
第一、第二句:通过写景表现诗人辞官南归的愁苦心 情,通过动作描写表现离去时的决绝。第三、第四句: 抒情。以“落红”自比,表明自己仍关心国家的前途命 运。
译文： 满怀离愁看着太阳西下，诗人的马鞭向东一指，前面
便是海角天涯。 落花不是没有感情的东西，它化作春泥后滋养更多花
今天我们就一起走近龚自珍，聊聊他的诗，了解了解他这个人。
导入新课
《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者 愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成 三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19 年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的 第五篇。
学习目标
③运用了博喻和排比的修辞手法。前两个用动 物设喻，后两个用流水设喻，把各种不可捉摸、 难以言状的声响写得活灵活现，从不同角度写出 了声音的变化。
在环境极其恶劣的情况下，红 军战士却能平心静气地欣赏眼前景、 细听耳边声,凸显红军战士的镇定 与豪迈，刻画出了红军战士革命英 雄主义和革命乐观主义的形象。
05
“奇观”奇在哪里?“奇观"一词蕴含着怎样的情感?
①“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许多 “之”字形从山脚一直连到天上，场面壮观、浪漫;
②其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭， 反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒的景象。
“奇观”不仅是指向眼前之景，更指向长征这一伟大 业绩，指向具有革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观” 蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。
诗歌导入 激发兴趣
作者简介
陆定一( 1906- 1996)，江苏无锡人， 伟大的共产主义战士,杰出的无产阶级革命家， 中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。他 长期负责党的宣传和文教工作,为建设和发展 党的政治宣传工作做出了突出贡献。作品有 《中国工农红军第一方面军长征记》。