选修《环境保护》复习建议

5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
选修六《环境保护》模块高考复习策 略
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯

2.城市垃圾污染的防治
方法
优点
缺点
原则
填埋法 焚烧法 堆肥法
操作简便，可处理绝大多数 类型的垃圾
占地面积大，同时存在 二次污染，占用土 地资源
减容、减量及无害化都很高， 焚烧条件控制不当会存
产生的热量用来发电，可 在烟气污染问题，
以实现垃圾的能源化
且设备投资巨大
适于易腐有机质含量高的垃 圾处理，且投资比单纯的 焚烧处理大大降低
退田还林、植树种草、改坡为 梯
解决当地群众生活用能问题、 严禁砍伐、退耕还牧等
3、资源问题和资源的利用保护
例1. （2011年高考全国新课标卷） 某区域内湿地呈斑块状分布。表1中的数据反映该区 域湿地的变化。
表1
阅读资料，分析该区域不同时段湿地变化的特点，说 明湿地变化对环境的不利影响。
【解析】主要考查学生对表格信息的获取和加工 能力以及湿地的生态环境效益这一基础知识的认识， 难度不大。
【答案】 变化特点：1976-1986年，湿地斑块数量显著 增加，湿地破碎，湿地面积大幅度减少。19862005年，湿地斑块数量和面积明显减少，湿地萎 缩。 不利影响：涵养水源能力减弱；小气候变差；植 被覆盖率下降；土壤侵蚀加剧；生态平衡破坏；生 物栖息地减少；生物种类（数量）减少等。
【例2】 (2010年新课标全国卷) 甘肃民勤是我国沙尘暴多发地区之一。1998—2006年间 平均每年发生沙尘暴11次。
开发新能源，
害生物，
利用可再生能
腐蚀建筑
源、控制机动
物
车污染，以及
工业能源控制
工业废水、 农业污 水、生 活污水、 城市地 表径流
营养物质和有毒元素进 入水体，水体缺氧， 淡水中出现水华， 进入海水中出现赤 潮

百度文库- 让每个人平等地提升自我选修六环境保护复习提纲第一章：环境与环境问题环境的概念及分类1. 概念2.环境的分类(依据人类对其影响程度）：自然环境与人工环境人类与环境的关系：互相影响、互相制约。

▲环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化▲环境问题产生的原因：（1）自然原因自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有的自然灾害（2）人为原因 1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）2．短期经济利益与长远环境效益的矛盾3．局部利益与整体利益的矛盾4．个人行为和大众利益的矛盾解决当代环境问题的关键是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模当代环境问题的特点：1、危害的不可预见性：举例2、过程的不可逆性：举例3、规模的全球性：举例第二章资源利用与生态保护淡水资源短缺：1、衡量一个国家和地区水资源的多少的指标----------多年平均径流量2、淡水资源短缺的实质---------供与需的不平衡问题淡水资源短缺地区分布：世界主要分布在中东与非洲。

我国主要是分布在华北与西北地区㈠世界淡水资源短缺1、原因：自然原因：①可利用的淡水资源总量有限。

目前人类利用的淡水资源：河流,湖泊,浅层地下水②淡水资源的时间、空间分布不均。

人为原因：③淡水资源的污染、浪费严重④人口增长，经济发展，生产、生活用水需求量增长快人类对水的需求可分为生产用水和生活用水。

生产用水主要包括工业用水和农业用水。

农业部门用水量最大，占世界用水量的2／3以上。

2、新加坡是热带雨林气候，但新加坡是缺水国家，试分析其原因？①陆地面积小，地表径流少②经济发达，生产、生活用水量大3、分析中东淡水资源短缺的原因从气候方面：_________________________________________________淡水资源短缺带来的危害：①制约经济发展②影响粮食生产安全③损害生态环境④损害人体健康⑤引发国际冲突㈡中国淡水供应与需求▲1、短缺原因：自然原因：①总量丰富，但人均不足②地区分布不均③降水季节、年际变化大人为原因：④人口增长，经济发展，生产生活用水需求量大增⑤水资源的污染、浪费严重2、⑴我国淡水资源的时空分布规律：时间：夏秋多，冬春少，年际变化大空间：南多北少，东多西少⑵我国不同地区差异南方地区：（以上海为例）水资源总量丰富，多水带――水质型缺水。

选修六环境保护复习提纲第一章：环境与环境问题1. 概念：人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体2.环境的分类(依据人类对其影响程度）：自然环境：直接或间接影响人类生存和发展的一切自然物质、能量、生存空间和自然现象的总和社会环境：在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造出的人工环境3．环境问题：由于人类活动或自然原因是环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题4．环境问题分类：(1)原生环境问题：有自然力或自然因素引起的环境问题(2)次生环境问题：有人类活动引起的环境问题○1环境污染：人类在工农业生产和生活消费过程中，向自然界排放的污染物超过了环境的容纳和自净能力，使环境系统的结构和功能发生变化而引起的环境问题○2生态破坏：人类不合理开发利用资源而引起的生态环境质量恶化或自然资源枯竭▲环境问题的表现：资源短缺，环境污染，生态破坏▲环境问题产生的原因：（1）自然原因：自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有的自然灾害（2）人为原因：1.工农业生产大大提高了社会生产力和城市化水平，增强人类对环境的改造，也带来了诸多问题2．世界人口呈高速增长趋势，人口急剧膨胀对环境的冲击3．科学技术的进步做出巨大贡献同时，带来很多环境问题▲环境问题带来的危害：○1威胁生态平衡○2危害人类健康○3直接制约经济和社会的可持续发展第二章：环境污染与防治地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。

▲水体富营养化:水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮”1、形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱2、污染物：氮磷等植物营养元素3、污染源：工业废水、生活污水、农业废水4、危害：①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽5、湖泊沼泽化本身是一种自然现象，进程缓慢。