《短文两篇》导学案(答谢中书书_记承天寺夜游)
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《短文两篇》导学案
编写人：审核人：编写时间：2011-11-14
班级：姓名：
第一课时
《答谢中书书》
学习目标：
1、字词的梳理；
2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文；
3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。
学习重点：翻译课文，掌握字词，背诵默写课文
学习难点：文章优美的意境，严密的结构，凝练的语言。
一、课前导学：
1、查找资料，掌握下面的知识
“书”这种文体的有关知识
自己补充：书信，又叫（）或（）主要内容以（）为主。
2、朗读课文，达到成诵
二、自主学习
1、字词含义
（1）五色交辉（）（2）夕日欲颓（）
（3）沉鳞竞跃（）（4）晓雾将歇（）
（5）未复有能与其奇者（）
2、翻译句子：
（1）山川之美，古来共谈。
（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃：
3、填空：《答谢中书书》中的第二个“书”的意思是。
本文宛如一幅清丽的，
又像一首流动的，语言凝练且生动。
4、总领全文景观的句子是 _________________________
点明作者写作意图的句子是 _________________________________________
三、翻译全文，并背诵全文
1、结合注释翻译句子重点字词：
五色交辉：晓雾将歇：
夕阳欲颓：四时俱备：
能与其奇者：
四、合作探究
1．全文可分三个部分，怎样划分三部分之间存在联系？
2．这篇短文表达了作者什么样的思想感情？
3．你最喜欢诗中的哪一个画面？试写一段赏析文字。
4、《答谢中书书》中，作者书写游山之感，为什么要与“康乐”相比？
第二课时
《记承天寺夜游》
学习目标：
1、重点词、句的理解与翻译，并背诵课文；
2、欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境；
3、体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。
一、课前准备：
1、掌握作者资料
苏轼是朝人，字，号，是唐宋“”之一。
与父亲，弟弟并称“”。
他的词雄浑豪迈，是宋代“”词派的代表。
你还学过他的哪些诗词？把题目写在下面。
2、搜集本文的写作背景，课上交流。
二、自主学习：
1、解释加点的词语
（1）欣然
．．起行（）（2）遂．至承天寺（）（3）盖．竹柏影也（）
（4）但．少闲人如吾两人者耳（）（5）相与
．．步与中庭（）
2、文中写月光下庭院美景的句子是：。
用的修辞方法是。
点明了文章主旨的句子是。
3、翻译句子
（1）月色入户，欣然起行：
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：
三、感知课文：
1、⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的______________________，同时也抒发了自己___________________的苦闷心情。
⑵描写承天寺优美夜景的句子是
________________________________________________________________。
2、“月色入户”意思是____________________，这句话运用了__________的修辞手法。
3、文中表现兴奋和喜悦的句子是 __________，它与“ ___________ ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
4、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？
5、文章“记”的要素是：时间： __________________ 地点：__________________
人物：____________________事件：__________________________________
四、拓展延伸：
读完课文，应该想一想：作者为什么要夜游？为什么寻张怀民？感情有什么变化？
自我检测：
1．《记承天寺夜游》选自《_________》，作者______，字____，号_____。
北宋____家，_____家。
和父亲_______、弟弟_______同列于“唐宋八大家”，合称“_____”。
2．下面对加点词解释不正确的一项是( )。
A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就)
C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起)
3．选出句子阅读停顿正确的一项（）A.念无／与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲如吾／两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
4．翻译句子。
（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（3）但少闲人如吾两人者耳。
5．填空：
（1）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的（），同时也抒发了自己（）的苦闷心情。
（2）描写承天寺优美夜景的句子是（）。
（3）这篇文章主要表现了作者（）的心境。
6．简答：
（1）文中描写月光的句子是（），描绘了一个空灵澄澈、宛似仙境的美妙境界。
（2）文中表达作者感情的句子是（）
（3）文章结尾流露出作者怎样的情绪？
7、阅读下面的文章，回答问题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步行中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
___________？___________？但少闲人如吾两人者耳。
⑴文中画线处应填的句子是___________和___________。
⑵“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，
“藻、荇”、是指___________，此句运用了________的修辞手法。
⑶翻译下列句子。
但少闲人如吾两人耳：
⑷“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___，意思是_______，成语_______中有这个字，就作这个意思讲。
⑸文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？
_________________________________________________________________________________。
