学会感恩和宽容

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中年级 做人好习惯
课题 学会感恩和宽容 备注

教学目标
1、会说“谢谢”和“没关系”。
2、懂得感恩,学会宽容。

教学过程 一、引入课题
1、互动
全体起立,对身边的同学说一句“谢谢”、“没关系”。
2、交流
师:谁能来说一说,我们在什么情况下会用到这两个词。
生:发表各自意见。
教师总结:通常我们在表示感谢的时候说“谢谢”,在表
示原谅的时候说“没关系”。看似非常简单的
两个词语,不知道大家是否真正理解它们的含
义呢?是否真的会使用它们呢?
3、引出课题《学会感恩和宽容》,板书课题。
二、分析讨论
(一)感恩
1、名词解释:对他人给予的恩惠表示真心感谢和报答。
2、新闻两则
《不懂感恩,受助孩子让人心寒》:某区青少年保护
办公室的工作人员,十几年来为3000多名孤儿和贫困家
庭孩子牵线搭桥,使他们得到社会各界的资助,其中大部
分已经大学毕业。这些受助者中,很少有人想到要对那些
帮助过他们的人说一声“谢谢”;有些认养过的孤儿,见
了认养人,竟然故意绕道避开,满眼冷漠,毫不在乎。
《被救者冷漠,死者母亲孤独无助》:18岁的张某为
了救一名被歹徒纠缠的同学,被歹徒刺死。同学得救了,
而他却永远地走了,留下孤苦的母亲每天以泪洗面。张某
的舅舅告诉记者,在出事的当时,这位被救的同学曾和其
父亲到张某家里来过两次,从那以后到现在快一年了,她
们再也没有来过,电话也没打过。
师: 看了这两个故事,你有什么感想?
生:发表各自意见。
教师总结:上面所讲的受助孩子和被救的同学,少的就
是一颗“感恩的心”。
3、自我反思
师:看完这两则让人气愤的故事,请大家想一想自己,是
否有一颗感恩的心呢?在你的身边,有没有想要感谢
的人呢?为什么?
生:发表各自意见。
教师总结:既然有那么多需要感谢的人,那么请大家
在课后对他们说一句“谢谢”。
(二)宽容
中年级 做人好习惯
1、名词解释:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人
宽厚。容许别人有行动和判断的自由,对
不同于自己观点的见解,应耐心公正地容
忍。
2、历史故事两则
《楚庄王的宽容故事》:打胜仗后楚庄与众将饮酒庆
祝,并命自己的爱妾给众将斟酒,突然蜡烛被风吹灭,黑
暗中一片混乱,有人趁机拉了楚王爱妾的手,但是自己头
盔上的羽缨却被楚王爱妾抓了下来。楚庄王得知了此事迅
速命令先不要掌灯,众将全部绝缨痛饮。后来那个被楚庄
王宽容的军将在关键时刻为楚庄冲锋陷阵报效了楚庄王
的宽容。
《林肯的宽容故事》:林肯总统对政敌素以宽容著称,
后来终于引起一议员的不满,议员说:"你不应该试图和那
些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变
成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"一语中的,
多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友.
师:听完这两则故事,大家有什么感受?
生:发表各自意见。
教师总结:宽容是一种美德,更应该是一种生活态度。
4、 宽容的原则
情景创设:看到同学在考试中作弊,应该告诉老师还
是宽容他的行为?看到没有完成作业的同学抄其他同
学的作业,应该阻止还是宽容?
生:发表各自意见。
教师总结:宽容也是有原则的。
5、自我反思
师:你们在学习生活中碰到矛盾是否能做到“宽容”
呢?如果你认同本课所学,那么请你在课后对“他
们”说一句“没关系”。
三、总结归纳
通过今天的学习,我们学习了一个做人的好习惯——
学会感恩和宽容。希望大家都能努力做到,不要吝惜你们
的“谢谢”,即使生气、恼怒也不要忘了那句“没关系”,
做个“滴水之恩,涌泉相报”的人,做个“退一步,海阔
天空”的人!
教学板书 学会感恩和宽容
感恩:对他人给予的恩惠表示真心感谢和报答。
谢谢
宽容:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。
没关系