记叙文初中作文指导ppt

我的父亲啊，辛苦了大半辈子，什么都没有得到，最后还落得这样一个下场，那场车祸，让他彻底变成了一个四五岁的孩子。他整天和一群野孩子纠缠在一起，每天脏兮兮的，就知道傻笑，又因为总是输游戏而哭着鼻子回家，抹着眼泪委屈的说他们欺负我，眼泪鼻涕绷在一起，一不小心还吸进嘴里，那叫一个恶心。你想想，他都活了半个世纪了，一把陈年老骨头，和小兔崽子们玩游戏，不输才怪呢。 父亲刚变傻的那段日子里，我并没有多少悲伤，反倒觉得一身轻松，无拘无束、自由自在。我想，终于没有人再打我骂我管着我了。父亲对我管教很严，他这人从来都不苟言笑，每天板着脸，放学一回家，他就逼我做作业，练习题，房间的书都快堆成了山，全是隔壁胡晓南家里借的。他也从来不和我聊生活，只会跟我谈学习，讲以前是如何如何的艰苦以及无穷尽的大道理，我和他的交流，除了这些就没别的了，所以高中的时候我就很害怕回家，害怕给家里打电话，我可不想永远束缚在他的那套古董思想里，因此很多事情我都与父亲合不来，顶嘴、辩解、争吵……什么事情都想和父亲争出个理所当然来，可惜每一次都以失败结束，心中的怨气不断增长，总想逃离这个家，渐渐地，我和父亲有了隔阂，交流也越来越少，直到后来，我在家里扮演的角色就像一位客人，拘谨、沉默、小心。
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。 友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！ 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。 友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。

(蒋天怡)
2号诊室
美术老师喜欢在没有提
问题的情况下让我们举手。很能调动我们
的积极性。
美术老师上课很特别，他总是 不提问就说：“举手！举手！”等 我们站起来后，他再提问。只要答 上来，他就快速说：“好，坐下， 加分！”真是快人快语。这也激发 了我们上课举手的积极性(张。琦、张思聪）
3号诊室
美术老师十分有趣,有时还做些怪动 作逗得我们哈哈大笑。
感谢各位同学积极配合 感谢各位老师热情指导
2004—11
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
1号诊室
美术老师幽默搞笑，上课喜欢用 “双语教学”，我觉得很有趣。
印象最深的是：一上课，美
术老师春风满面的走进教室，大
声说：“Hello everyone！”或

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导语
大千世界，人海茫茫。走在大街上，人
们步履匆匆，一张张鲜活各异的面孔如花瓣
一般，在你面前闪现飘落，我们如何去将一
张张缤纷的面孔定格，化作笔下永恒的一瞬
呢？
画家可以用颜料去画，摄影师可以用相
机去拍，我们所能做的，就是用一枝瘦笔去
写。写至佳境，自然就会妙笔生花，意趣横
生。今天我们就来试图写活一个人。而写活
巧妙安排线索，合理安排结构。
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记叙文的命题形式
1、命题记叙文 以词、短语、句子直接命题的记叙类文
题，往往具有寓意性，开放性，容量极为丰 富，驰骋想象的空间也极为广阔。
2、材料记叙文 材料记叙文是典型的“戴着镣铐跳舞”。
尽管如此，“镣铐”要戴，“舞”也要跳。
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3、话题记叙文 近三年高考考察了文体不限的话
话题作文的写作要善于化大为小，以小见 大。也就是写作时要从大处着眼，小处落笔。 所谓“大处着眼”，就是指文章要有“大 气”，要有高远的立意。“小处落笔”则是 指写作对象要小，要具体。这种写法要求用 小方面反映大主题，用小细节透出大信息， 用小事情揭示大道理，用小人物展现高贵品 质，用小物品展现大见识，做到一滴水中见 太阳，细微之处见精神。
——毕淑敏
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母亲一生都在乡下，没有文化，不善说不会道，
飞机只望见过天上的影子。她并不清楚我在远远的
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《考试说明》
能写记叙文，议论文，说明文及常用
应用文。作文考试的要求分为基础和发展
两个等级。
1、基础等级 D
（1）符合题意。 （2）符合文体要求

ห้องสมุดไป่ตู้
我来试一试
请学生读材料，按要求在下列文中的横线上 加入恰当的议论句。注意刚才所提的两个注 意问题。
①、下面这段话开头的括号内加一个能准 确地领起下边记叙的议论句。
（我不知道别家的夫妻，关系是什么样的，但 是我非常清楚爸妈之间那种平常又特别的关爱）
每日爸爸下班，妈妈听到脚步声，总会在爸 爸掏出钥匙之前跑过去开门，然后再接过爸 爸的包，递上一杯热茶。阴雨天，妈妈刚一 换衣服，拿包要出门，爸爸就把伞递到她的
议论
记叙文中的议论，不象议论文那样 要有充足的论据和严密的论证，它是在 叙述、描写的基础上，直接表明作者对 人物、事件的看法，在文章中起画龙点 睛的作用。
议论在记叙文中的不同位置及其作用。
（1） 开头处 作用：总领全文、点明中心、引出下文。
（2） 结尾处 作用：①深化文章的主题思想，点明和加 深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用
• 答案：议论：全段。形式：从前后文的 关系看，是记叙文中间的议论段。作用： 总结上文，点明题旨，主题得以深化。
练习：找出下列两段话中的议论,再 说说它运用的形式和作用。
片段1.这个枕头刚做好的时候,我总觉得它 不好,还觉得有点硬,所以就置之不用了.有 一次吃晚饭时,我问妈妈:“这个枕头里装的 是什么?”妈妈说是柏树子地儿.我又问:“怎 么才装那么一点?”妈妈有点不高兴地 说:“那么一点儿?让你爸爸走了多少路,流了 多少汗. 那么一点儿?都是为了你,为了让你 头脑清醒些,去去火.这一切的一切,都是为 了你.”我明白了,一切都明白了.这小小的枕 头,系着爸爸对我的爱,系着深深的父子情.
• 片段1：议论句：最后一句。形式：先叙后 议。作用：点明了枕头中所蕴涵的亲情。
片段2.回家的路上,形形色色的人川流不息. 偶然间,迎面走来一位伯伯.只见他手里抱着