初中数学核心素养的培养分析
发表时间：2019-04-04T10:16:47.070Z 来源：《知识-力量》2019年7月上作者：赵建波[导读] 随着近年来教育工作的不断改革，涌现出了大批新名词，其中，核心素养被人们大力追捧。对教育工作者来说，这既是新的机遇，也是新的挑战。因为核心素养的提出，不仅要求教师要向学生传授基本的课本知识，还要通过提升自己，培养学生的核心素养。目前来看，我国初中数学在教育管理工作中存在一些不足，有待完善。结合当前初中数学教学管
（贵阳市观山湖区第二初级中学，550081）
摘要：随着近年来教育工作的不断改革，涌现出了大批新名词，其中，核心素养被人们大力追捧。对教育工作者来说，这既是新的机遇，也是新的挑战。因为核心素养的提出，不仅要求教师要向学生传授基本的课本知识，还要通过提升自己，培养学生的核心素养。目前来看，我国初中数学在教育管理工作中存在一些不足，有待完善。结合当前初中数学教学管理中的实际情况，本文会根据近年来教学过程中存在的主要问题做简要分析，并提出相应的解决对策，其目的在于有效的改善教学管理水平，为学生数学成绩的提高打下坚实的基础。关键词：初中数学；核心素养；教育培养
资料显示，国外一些发达国家的教育运作模式都非常成功，这是因为他们对教育的投资比较大，还有科学的教学模式。而我国，在教学模式这块，相对来说就比较薄弱了，教学管理能力有待加强，所以，在这种情况下，我们应该积极主动的借鉴国外教育管理中先进的经验和方法，落实到课堂教学实践中，这样才能促使我国教育事业得到健康有序的发展。而且，在核心素养的导向下，人们对教育事业越来越重视，对教学工作者提出了更高的要求，希望学校和老师能够加强自我学习，然后再循序渐进的引导学生学习，培养自身能力，旨在提高学习成绩，促进全面发展。
1.核心素养
当前，无论是哪所中国学校，他们都开始注重核心素养的培养，有些人可能还不太清楚核心素养的基本概念和主要内容是什么。所谓的核心素养，直白点来讲就是，一种新的教育理念，为了更好的完成教学目标所推出的。它是学生在生活和学习中应该掌握的一项能力，塑造学生的品格发展，提升自己的综合素质，还为学生以后进入社会做好了铺垫，能比旁人更快更好的适应。核心素养的培养和形成，既是新时代下教育理念的更新，也是根据学生发展的实际需求推出的教育方针，学校和老师都应该充分重视对学生核心素养的形成，对学生的长久发展受益颇多，也会提升学校良好的教育形象，吸引更多学生的到来。
2.初中数学
数学这门学科的特别之处在于，它跟语文，英语学科还不太一样，是一门整天都要和数字打交道的一门学科。要想真正学好数学这门课，可不是想象中的那么容易。语文英语学科的学习是一种文字语言的认知过程，它不是一朝一夕的事情，需要时间的日积月累，方能看到成效。而数学，它的学习对学生的要求稍微高些，它需要学生有敏捷的思维能力和灵活的反应条件，对数字还要有敏感性。俗话说得好，一通百通，只要对一种逻辑思维理解了，那么举一反三，就都能明白了。所以，教师工作者在教学过程中，就应该根据学生的实际情况，采取科学的教育方针，培养学生的数学思维和解题能力。
3.初中数学核心素养的培养
3.1 培养学生数学思维
由于数学学科的特殊性，学生在学习过程中遇到很多难题，很需要教师人员的正确引导，方能得到解决。问题还是在于，有些学生的逻辑思维能力不足，难以体会到数学的魅力，学习成绩也无法得到提高。这种情况下，老师就应该发挥自己的作用了，在教学过程中要充分关注到学生的学习状态和学习进度，方便帮助他们改善不良状况。例如，初中数学就开始接触平行四边形，长方体，三角锥等立体图形的学习。对一些学生来说，这很简单，然而，对另一些学生来说，难于上青天，两者的不同之处是空间想象能力。老师就需要以教学模型亲自向学生展示图形的形成过程，而不是单纯的将图形画在黑板上。这样就是为了更好的培养学生的数学思维，培养他们学会观察和分析问题的能力。
3.2 重视核心素养在教学中的应用
学校各级领导应重视核心素养工作的重要性，只有领导带头，大家才会共同努力，力争达到良好的效果。对此，就必须要明确每个人的职责以及作用，相关领导在行使权力时要权责分明，既要做好自身岗位内部的工作，又要正确指导，监督相关部门的工作。定期对老师和相关工作人员进行核心素养的培训，并模拟考试，检查他们的认知程度，可有效提高他们对核心素养的重视程度。当然，还可以建立奖赏体制，对表现突出的老师给出奖励，激发其他人员的积极性。不管怎样，都要充分重视核心素养在教学中的应用，带动教育事业更上一层楼。
3.3 优化教学方法
在这个信息化的社会中，我们不能只固步自封于小圈子里，而是要将视野打开，不断创新我们的教学管理方式，积极运用信息技术带来的便捷。因为科技创新主要在于信息技术上，怎样更大的节约人力，提高效率，减少繁琐的人员工作是创新的目的所在。如:开通网上视频教学，减轻教学人员的工作量；以及作业的布置，可以设置新媒体平台，多样化作业上交方式；设置自助咨询平台，方便师生之间的沟通交流等等。所以，各学校，各老师之间也应该互相学习，互相借鉴，不断创新，不断进步。
结语：
总而言之，学校不仅要为了自身的长久发展，还要为了广大学生的不断进步，在面临新时代下教育发出的挑战时，都必须要临危不惧，高度教学管理工作，必须要保障学校的正常运行。科学使用核心素养的教学理念，设计符合当代学生需求的教学方法，推动学生的数学思维能力加强，不断进步发展。虽然目前在教学管理中还存在一些问题，但是只要学校和老师之间认真合作，真正的认识到问题的所在，并采取相应的解决对策，不假时日，这些问题会不断完善。从而促进学生成绩稳定发展。参考文献
[1]解思传.初中生数学核心素养的培养[J]. 华夏教师, 2017(8):27-27.