高中英语学习的一双翅膀-最新年精选文档

高中英语学习的一双翅膀作为一门语言，英语是高中阶段的主要科目之一，由于文化地区差异，如何学好英语也就成为了学生们长期以来较为头疼的问题。

英语学习是一个长期、复杂的，需要付出艰辛和努力的实践和体验的过程。

要想缩短这一学习过程，则需要给英语学习加上一双翅膀，使我们学得更轻松，学得更快、学得更远。

朗读和背诵在英语学习过程中起着至关重要的作用，是学习英语行之有效的好办法。

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，朗读和背诵讲的就是这个道理。

学习英语需要语感，没有语感是学不到真正的英语的，学习者通过朗读背诵不仅获取语感，还获取语言文化知识；通过朗读背诵存储、积累语言词汇和句子及短语等。

此外，学生在朗读、背诵过程中还能感知到英语的语音语调变化、连续、停顿、重读等等及各种语调语气等表达技巧。

通过朗读背诵的形式开展各种英语课外活动，让学生模仿、表演英文话剧、发表演讲、唱英文歌曲等……不仅提高了学习效率，而且还极大的激发了学生的兴趣，增强学生的学习自信心。

一、朗读、背诵的定义朗读（read loudly and clearly）就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来，朗读具有视觉上的因素，它要求朗读者仔细看着语言材料，又具有口头表达上的因素，朗读者大脑想着其发音，然后专注地念出其声。

在大声朗读时，通过颅骨把声音传达到听神经，大脑记录下送达的信息。

有效的朗读不是眼睛，嘴和声音的工作，而是眼睛看，头脑想，心体会，感情现，嘴读出的一个有机结合的过程。

即：朗读是生理活动向心理活动的转化，也就是语言学习过程中的“内化”。

背诵（recite from memory）是指不看原文凭记忆而念出读过的文字的读书方法，是读书的基本功之一。

背诵本身就是一种能力。

一个人会不会背，背后记住的东西的多与少，就是能力的体现。

只有积累的多了，才容易产生新的联系，形成新的观点。

一个人背诵了什么水平的文章，他的英语就将可以达到什么水平。

你背过了莎士比亚，很可能有一天你就会写出莎士比亚式的文章：起初你或许只是在模仿，但经过一个阶段，你就会很娴熟了。

二、英语教学中忽视朗读、背诵的原因分析在中学英语教学中，有这样的说法：英语学习应遵循听、说领先，读、写跟上的语言学习规律，好像没有朗读、背诵什么事似的，于是忽视英语朗读、背诵的现象出现了，教师自然不再把朗读、背诵作为教学目标之一，而学生也不愿大声朗读，主动背诵了，晨读出现了读书难的现象，另一方面，师生的英语教学活动是围绕考试体系和评价体系开展的。

每次的考试都不直接考到朗读与背诵，学生便错以为朗读、背诵不重要，便轻易地放弃了。

教学的双方会拼命地为追求高分而偏离追求教学过程的趣味性，进行大量的“题海战”，过份强调对语法规则和词汇的记忆和背诵，忽视了交际能力与表达能力的锻炼，造成“死记硬背”。

且现行的考试客观题占多数，学生不记不背靠猜都可获得不少的分。

由于在学习方法和语言环境上还难以脱离对母语的依赖，有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”――听不懂和“哑巴英语”――说不出等现象。

三、朗读、背诵在英语学习的重要作用有专家认为，大量准确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善；有益的朗读更能够充分提高阅读和写作水平。

朗读是提高英语口语水平的一种有效途径。

朗读有助于培养良好的英语语感；能促进形成正确的英语思维；能提升英语写作水平；能提高口语表达能力；能加强记忆，有益于健康；还有助于学生克服羞怯心理，大胆地用英语与他人进行交流，既能培养学生的自信心，又能提高学生对英语学习的兴趣，同时也能提高学生综合运用英语的能力，让学生终生受益。

因此，高中英语教学中，教师要充分重视朗读，培养学生对朗读的“愉悦感”，充分发挥朗读在高中英语教学中的作用。

“死记硬背”虽然不能说是好方法，但到一定程度，便会“死”去“活”来。

所谓“死”，就是原始的语言积累，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，死的语言材料便“活”起来了。

从熟悉语言材料到背诵，学习者不仅熟悉了词汇、句型、及内容，而且培养了语感。

只有大量输入语言信息，积累达到一定程度时，学习者才能输出信息，形成自然、流利的语言表达。

背诵，不但能够提高学生的语言感受能力，还能陶冶学生情操，提高学生的文学素养，培养学生的学习兴趣。

我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的，尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。

更为重要的是，朗读和背诵还有以下几方面的好处。

1、有助于提高英语听说能力在中学英语教学活动中，始终贯穿朗读、背诵教学，学生将会把习得的词汇，长短句乃至整篇的文章通过朗读、背诵牢牢地存贮在脑海里，正确划分意群，培养正确的语音、语调，把握节奏的变化等。

遇到听觉重现时，能迅速提取出有用的信息，从而更好地提高听英语的效率。

良好的口语表达要求发音准确、用词熟练、语速流畅。

朗读、背诵既能熟悉常用词汇及句型，在需要时脱口而出，提高口语的流利程度，又能增强学生的自信心，提高学生对英语学习的兴趣。

2、培养语感，巩固语法和词汇熟能生巧，语感正是准确捕捉信息的巧妙感受的体现，这种特殊感觉就是来源于平时朗读和背诵的积累。

学生正值身体生长发育期间，大声的技巧朗读有助于其发音、听觉、呼吸等器官生长发育，经常的、持之以恒的英语朗读有利于学生获得牢固的英语整体知识，更能培养其语感，教学中可省去许多繁杂的语言规则的讲解。

一个经常大量朗读背诵英语文章的学生，即使对句子不作语法分析，在做单选、完形填空、短文改错等题型时，准确率也是相当高的。

阅读、背诵课文不仅记住了每个单词的意思，同时也记住了它们的一些用法。

但，朗读、背诵务必达到准确、熟练。

只有熟练，才能自如；要持之以恒。

只要持之以恒，就能达到潜移默化、逐步提高的目的。

3、促进形成正确的英语思维，提高阅读能力。

中学英语教学大纲中明确指出：“高中英语教学是听、说、读、写综合应用，侧重阅读理解能力。

”近几年的高考中，对阅读理解的要求，难度也是日趋增大。

不仅要求学生具有丰富的语言信息资源、开阔的视野、丰富的语言知识，拥有较大的词汇量，还得了解英美国家的社会及文化习俗、背景等；同时必须具有较快的阅读速度，较强的推理、归纳、判断及解题能力。

“书读百遍，其义自见”，朗读、背诵涉及眼、口、耳、舌多种感觉器官的综合运动。

多种感官的参与，给大脑皮层的刺激量大，能给人留下更深刻的印象，能使人更好地理解目标材料，更快速地加工、储存语言信息。

正确的朗读背诵，能使文字变活，深刻领会文章中的深层含义，与作者的情感产生共鸣与沟通。

从而提高阅读速度和阅读理解的正确率。

4、提升英语写作水平如果没有朗读，没有对各种文体的了解和熟悉，就不可能掌握各种文体的写作要领，又怎么能写出符合这些文体要求的文章呢？反过来，有了朗读就能更快达到中学生英语写作水平提高的教学目标。

作为一个高中生，多朗读英语范文（尤其是背诵）对写作是十分有益的。

通过朗读、背诵，掌握各种文体的写作要领，就能写出符合这些文体要求的文章。

把所需要的东西存进大脑的记忆库,在表达自己思想时,就可以轻而易举地从记忆库中提取你所需的东西。

坚持下去，学生遣词、造句、组段、谋篇的能力自会提高，文中一些有用的句型、经典的词汇、习惯的表达才能在写作时从笔尖涌出。

5、增强记忆力、自信心。

记忆就像剪刀，用得越多就越锋利，不用就会生锈。

一个人记忆力的强弱取决于他有没经常进行记忆训练。

记、背得越多，记忆力会越强，记忆的潜能就开发得越快。

相反，若一个人怕记、怕背，则记忆力就差。

人的自信心不是与生俱来，而是后天生活、学习、实践中逐步形成的。

通过各种方法，促使学生大声朗读，积极背诵范文、精彩语段和习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，形成自信心，对以后的学习都是十分有益的。

四、培养朗读、背诵的技巧常言道：“授之以鱼，不如授之以渔”。

要想使朗读、背诵真正服务于英语学习，需要掌握好方法。

1、朗读的技巧在高中英语教学中，尤其是高一英语教学中，创设朗读环境，开辟课堂朗读和课后朗读。

运用示范性朗读、练习性朗读和检查性朗读等方法，培养学生大声朗读的习惯，既能培养学生的自信心，又能提高学生对英语学习的兴趣，同时也能提高学生运用英语的综合能力，让学生终生受益。

课余时间，进行各种形式的英语活动强化朗读能力，全面调动朗读的积极性。

2、背诵的技巧精力充沛时背诵，重复背诵，理解背诵，中文帮助背诵。

在精力充沛时背诵，才不会丧失兴趣，才能越背越有劲。

艾宾浩斯遗忘规律曲线告诉我们：遗忘在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，相当长时间后，几乎就不再遗忘。

因此我们必须重复背诵，这样真正背诵的东西才能为我所用。

背诵好比给大脑加油、充电,在理解的基础上，记中文边记英文，背得越多、越熟悉,效果越好。

如能长期坚持背诵，必定会有大的收获。

马克思主义哲学认为量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

我们学习词汇、语法，练习听力、口语，做题巩固等这些都是一个量变的过程，都是为了学好英语必须做的基本功。

然而，在量变到质变的过程中，也是个曲折前进的过程。

有了量的积累，我们还要持之以恒，坚持积累。

而做好阅读、背诵则可以加速并稳固这个量的积累阶段，最终学好英语这个质变必然会早日实现。

英语初学者好比刚出壳的雏鹰，要想像雄鹰一样翱翔在天空自由飞翔，需要一双丰满有力的翅膀。

养成朗读、背诵的好习惯如同给英语学习加上一双翅膀，我们要有意识、有目的、有计划的培养读与背的能力，挣脱一切束缚。

只有这样，我们才能在英语学习的天空中飞得更坚定、更有力；飞得更高、飞得更远。