英语歌曲、韵旬在小学英语教学中的妙用

浅谈小学英语歌谣教学法的应用

摘要：小学英语歌谣是小学英语教学中的有效辅助内容，其可以帮助小学英语教师在教学中打造轻松的氛围，并促进小学英语课堂教学效率的提高。本文首先分析了小学英语歌谣的提出及应用意义，然后结合小学英语教学实际分析如何有效地在小学英语课堂教学中融入英语歌谣，并提高小学生的英语学习兴趣，为推进小学英语教学改革提供参考。

关键词：小学英语；歌谣；教学

小学英语教学中，教师必须为学生构建轻松愉快的学习氛围，提高小学生在英语方面的学习兴趣，从而提高英语教学效果，此时，英语歌谣就能够发挥出积极的作用，因为英语歌谣的资源十分丰富，教师除了直接应用之外，还可以自主编创，从而丰富歌谣的应用效果。

一、小学英语歌谣教学法的应用概述

（一）小学英语歌谣教学的提出

关于歌谣在小学英语教学中的应用标准，《小学英语课程标准》中明确提出了歌曲和歌谣的教学目标与要求：“一级（三、四年级）要求能唱英语儿童歌曲15—20首，说歌谣15—20首；二级（五、六年级）要求能表演歌谣或简单的诗歌30—40首（含一级要求）”。由此可见，歌谣属于小学英语教学中的重要组成部分。

（二）小学英语歌谣教学法的应用意义

1.活跃课堂教学气氛

英语作为我国小学生需要掌握的第二语言，具有一定的学习难度。在具体的教学过程中，如果没有丰富、有趣的教学活动引导，很容易导致小学生产生厌学情绪。歌谣的节奏简短、明快，歌词内容丰富、有趣，旋律优美、动听，可以为英语课堂学习构建轻松、愉悦的体验，吸引小学生积极参与英语学习。

2.化解课堂教学难点

小学英语课本中出现的歌谣内容，以及教师从课外平台中搜集的英语歌谣，往往都与课堂的教学内容相关。由于很多歌谣的内容与课堂教学的重难点相辅相成，学生在学唱歌谣的同时，也是对课本词汇、语法和句型的巩固。这种学习方式轻松自由，可以使学生轻松掌握课堂教学难点。

3.强化学生英语记忆

相较传统的死记硬背模式，歌谣运用音乐中独有的旋律、歌词等形象化的元素有效刺激小学生的大脑；借助强烈的节奏感、独有的押韵等音乐特性，让小学生对英语词汇知识产生长久的记忆效果[1]。

英语歌曲对小学英语教育的意义

摘要：在英语课堂上听、唱英文歌曲，可以培养学生学习英语的兴趣和激发学生的求知欲望。通过听与唱英文歌曲，不断激发小学生对学习英语的兴趣，有助于英语听力的提高，语感的培养等，从而使学生的英语成绩更上一层楼。针对目前小学英语教育的状况，笔者提出了在教学中使用英文歌曲进行辅助教学的思路。文章阐明了英文歌曲的优点，英语歌曲对英语教学意义，以及针对小学生英语歌曲的选择，使在教学中能够最大限度地、充分地开发利用这种资源，为提高教学质量服务。

关键词：英文歌曲；小学；英语教学；意义

一、英语歌曲的优点

每一种语言都是一门独到的艺术，而英语，它拥有“世界第一通用语言的称号”，就足以证明它的价值有多高。当英语和音乐这两种截然不同的艺术融合在一起，另一种新的艺术诞生了，这就是英语歌曲。英语歌曲在小学英语教学中扮演着很重要的角色。

英语歌曲不仅丰富多彩，语言优雅、动听，而且还可以帮助学生英语学习，提高学生学习英语的兴趣，一方面练习语音、语法结构、新课单词、句型等，另一方面还能培养他们的节奏感以及掌握音高、音长、音重等知识和了解西方文化。

二、英语歌曲对英语教学的意义

1.利用英文歌曲导入新课，创造良好的英语氛围

利用歌曲导入新课，为学生创造良好的英语氛围，集中学生注意力，激发他们的学习兴趣，使他们尽快进入学习的最佳状态。悦耳的音乐对神经系统能起到良好的刺激作用，英语歌曲符合小学生形象记忆和情绪记忆较强的特点，易于激发学生的求知欲望和想象力。如：教师与学生相互问好时，教师可以组织学生唱英文歌曲“Good morning to you”,由这首歌来导入新课。又如学习时间表达What time is it? It’s…，教师可以组织学生唱“The Number Song”，由数字导入时间表达法的学习。

发挥英语歌曲在英语课堂中的作用

在英语教学中，引英语歌曲入课堂，创设兴趣情境是寓教于乐的一种好方法。

一、在热身环节中引入英语歌曲，以激发兴趣

如果学习课堂气氛沉闷，学生的积极性便会很低。一节课下来，有些学生就会利用课间十分钟里尽情地玩。那么，学生如何在下一节课把精神集中起来呢？在英语课堂中，我们往往会以唱英语歌曲作为热身活动。唱与所学知识有关联的英语歌曲，可以唤起学生脑海中的知识积存，一边听着熟悉的音乐，一边唱起熟悉的歌曲，并配上动作或游戏，在这轻松愉快的气氛中，学生的注意力便很快地集中到课堂上来，学习的兴趣便不知不觉地提了上来。例如：让学生唱《Clap our

hands》，边唱边做动作，不仅复习了知识，更重要的是学生的积极性提高了、精神集中了，开展教学就方便多了。

二、在知识学习环节中引入英语歌曲，以巩固知识

在知识学习中，学生一直处在精神紧张的状态中，他们很容易就会觉得疲倦，这时应该结合所学知识唱一唱简短的、易上口的英语歌曲，不仅能舒缓情绪，还可以帮助学生使自己已经感知的语言知识在头脑中慢慢复苏，将知识性与趣味性紧密地结合起来，使有效的语言学习与生动、活泼、有趣的音乐情境相结合。在此过程中，学生耳听、口唱、手做动作、心想、脑悟词句，在视、听、思协同活动中加深对语言知识的感知、领悟和理解，有益于学生记忆、巩固所学语言知识。如：学了学习用品的名词后，学生边唱“pen,pencil,ruler,book and rubber”边加上动作或游戏，在玩中记忆词语，这既符合儿童的天性，又激活语言材料、活跃教学过程，使教与学的过程变得生动精彩。

三、在结束任务环节中引入英语歌曲，以发展潜能

一节课下来，学生已经把所要掌握的知识任务完成了，但学生的潜能是无限的，这时引入有发展性的英语歌曲，可进行编曲或演唱。编曲就是让学生以小组形式，将所学的词、句，仿照学生所熟悉的英语歌曲的韵拍节奏，编出与之相同的歌曲，然后歌唱。例如：学生唱的“Look at the picture, what

英语歌曲在小学英语教学中的应用

一、启发学生学习英语的兴趣

学生们对音乐的接受程度非常高，他们能够通过歌曲中的音乐旋律和歌词表达情感，因此英语歌曲可以起到启发学生学习英语的兴趣的作用。通过欣赏和学唱经典的英语歌曲，学生们可以在愉快的氛围中感受到英语语言的美妙之处，激发他们对英语学习的兴趣。

为了达到这一目的，教师可以选择一些旋律易记，歌词简单的英语歌曲，帮助学生轻松地跟着节奏学唱。风靡一时的《Old MacDonald Had a Farm》是一首很受小学生欢迎的英语歌曲，歌词简单易记，可以帮助学生快速掌握动物和动作词汇。而且，学生们在学唱的过程中会不知不觉地记住歌词中的单词和表达方式，辅助他们巩固所学的语言知识。

二、丰富教学内容，激发学生学习英语的热情

英语歌曲可以丰富教学内容，激发学生学习英语的热情。通过欣赏和学唱英语歌曲，学生们可以了解到来自不同国家的音乐风格和文化内涵，拓展他们的视野，丰富他们的英语学习体验。

教师可以选择与学习内容相关的英语歌曲，如介绍动物的单词时，可以选择与动物有关的英语歌曲，如《Swan, swan, swan》等。这样学生们不仅能够掌握单词，还能够了解动物的种类和生活习性。这样一来，学生们学习英语不再是枯燥的课堂内容，而是与生活紧密联系的有趣体验。

三、提高学生的听力和语感

英语歌曲的音乐旋律和韵律可以帮助学生提高听力和语感。学生们通过欣赏和学唱英语歌曲，可以从中感受到英语语言的声音和韵律，培养学生对英语语音的感知能力。

《Twinkle Twinkle Little Star》是一首广为人知的英语歌曲，旋律简单，歌词易记，非常适合小学生学习。学生们通过学唱这首歌曲，不仅可以锻炼嗓音，还可以提高他们对英语发音和语音的认知能力。这对于提高学生的发音准确性和语音美感非常有帮助，有助于培养学生的英语语感。