二年级(上册)期末复习教(学)案
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.专业整理.
.学习帮手. 阿房路一校教案专用
课题： 复习教案 课时 10
主备人 褚茜 授课人 授课
时间
教学目标 音与字
复习目标:
1、复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。
2、准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
3、准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
4、结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
词 语
复习目标：
1、复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。
2、整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
3、能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
4、能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。 .专业整理.
.学习帮手. 5、准确搭配词语，并能灵活运用。
6、积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
句 子
复习目标：
1、准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。
2、能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。
3、准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。
4、能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。
5、能抓住句子主干准确缩句。
6、能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。
7、能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。
8、能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用
这三种修辞方法进行表达。
阅 读
复习目标：
1、通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。
2、仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。
3、能正确数出段落中一共有几句话。 .专业整理.
.学习帮手. 4、能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
5、能借助文章中的插图阅读。
6、能简单地表达自己的阅读感受。
写 话
复习目标：
1、通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。
2、在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
教学
重点难点 音与字
复习重点：
1、准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
2、准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
复习难点：
结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
词 语
复习重点：
1、复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。 .专业整理.
.学习帮手. 2、整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
复习难点：
1、能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
2、准确搭配词语，并能灵活运用。
3、积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
句 子
复习重点：
1、准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。
2、能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。
3、能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。
复习难点：
1、准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。
2、能抓住句子主干准确缩句。
3、能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。
4、能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。
5、能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用
这三种修辞方法进行表达。
阅 读
复习重点：
1、通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对.专业整理.
.学习帮手. 联、名句、成语等。
2、准确背诵书中重点篇章或段落。
复习难点：准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。
复习重点：
1、通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。
2、仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。
3、能正确数出段落中一共有几句话。
4、能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
复习难点：
1、能借助文章中的插图阅读。
2、能简单地表达自己的阅读感受。
写 话
复习重点：
在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。
复习难点:
根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
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教 学 过 程
集体备课教案 教学要点与个性化修改
音与字
第一课时
一、复习字音
翘舌音——晒 炸 察 装 丑 束 川 柴 冲 场 伤
平舌音——猜 刺 粗 艘 翠 丛 曹 层 苍
桑 催 脏 栽 责
三拼音节——两 宽 化 变 片 脚 舰 画 奖 穿 表
易错音——捕 傍 候 展 却
整体认读音节——知 识 圆 业 阴 使 示
轻声音节——哇 哪 啊
课件出示练习题：
一、选一选，送字宝宝回家。(填序号)
①晒 ②炸 ③使 ④迎 ⑤鹰 ⑥察
⑦桑 ⑧装 ⑨欲 ⑩束 ⑪场 ⑫示
整体认读音节：③ __④____⑤___ ⑨ _⑫_
平舌音：_⑦__________________________
翘舌音：_①____②_____③____⑥ ⑧____⑩_____⑪_
二、给下列加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”。 .专业整理.
.学习帮手. 捕．鱼（bǔ√ pǔ） 暖和．(hé huo√) 散．步(sàn√ sǎn)
一幅．画(fú√ fù) 傍．晚(bànɡ√ pánɡ) 领．巾(lǐnɡ nǐnɡ)
二、巩固字形
“领”左面是“令”，不是“今”；
“壮”右边是“士”，不是“土”；
“底”不要丢掉最下面的“点”；
“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；
“今天”的“今”和“令”区别开；
“窗”下部里面不是“夕”；
“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；
“却”右部是“卩”，不是“阝”；
“步”下面不是“少”；
“瓜”和“爪”区别开；
“展”不要多写一
练习
将下列词语中的错别字画出来，并将正确的字写在后面的括号里。
1、到山角下(脚) 2、五星红期(旗) 3、从林深处(丛)
4、闭上眼晴(睛) 5、古往令来(今) 6、明胜古迹(名)
7、冶病救人(治) 8、忙忙一片(茫茫)
三、辨析多音字
教书 教师 朝向 朝夕 茶铺 铺路 当铺 当然 .专业整理.
.学习帮手. 难处 灾难 口号 号叫 重量 重新 发现 头发
场院 操场 没有 淹没 走了 没完没了
出示练习题：
根据语境，划去加点字的错误读音。
1、今天下了一场(chánɡ chǎnɡ)大雨，操场(chánɡ chǎnɡ)上都湿了。
2、工人们喊着口号(hào háo)，卖力地干(ɡān ɡàn)活。
3、前面哪个茶铺（pù pū）停业了，因为门前在铺（pù pū）路。
第二课时
出示形近字：
第一组(易混淆)：今——令 句——问
于——干 爪——瓜
第二组(加偏旁)：气——汽 那——哪
旁——傍 每——海
合——给 却——脚
以——似 干——汗
军——浑 同——桐
第三组(字族归类)：包——抱、泡、跑、饱、炮
皮——破、披、坡、被
巴——把、爸、吧
方——放、防、房
青——清、晴、情、睛 .专业整理.
.学习帮手. 马——妈、蚂、吗
第四组(换偏旁)：咬——校 渴——喝 洪——哄 活——话
跳——挑 凉——惊 灯——盯 担——但
园——圆 领——邻 作——昨 观——现
纷——份
同学们，自己读读，注意读准字音，并口头组一个词语。
同学们，请睁开你们的火眼金睛辨辨这些形近字。
出示练习题：
一、找出每组两个字的不同之处，再组词。
坡： （山坡） 洪： 氵（洪水） 凉： 冫（凉快）
披： 扌（披着） 哄： 口（哄人） 惊： 忄（惊人）
领： 页（带领） 观： 又（观看） 担： 扌（扁担）
邻： 阝（邻居） 现： 王（现在） 但： 亻（但是）
二、读句子，在正确的字的下面画“√”。
1、一只乌鸦口（渴√ 喝）了，想要找水（渴 喝√）。
2、那个小男孩很（话 活√）泼，很喜欢说（话√ 活）。
3、（傍√ 旁）晚，小鸟累了，守在妈妈（傍 旁√）边睡着了。
4、小花猫用（爪√ 瓜）子在西（爪 瓜√）上扒了一个洞。
三、巧辨同音字
出示：
类型一：字音相同，字形相近 .专业整理.
.学习帮手. 忙——茫 圆——园 从——丛 站——战 第——弟
诚——城 怕——帕 其——旗 哥——歌 子——仔
两——俩 分——纷 衣——依
类型二：字音相同，字形不同
带——戴 对——队 巾——今 杨——洋 夜——业
做——作 是——事 向——像 丽——利
出示练习题：
一、根据拼音，填写汉字。
(yuán ) 花(园) (圆)桌
(xiànɡ) 好(像) 方(向) 大(象)
( cónɡ) (从)前 草(丛)
( shì ) (事)情 (是)非 城(市)
( lì ) 美(丽) (利)用 (力)气
二、选字填空。(填序号)
1、[①带 ②戴] 同学们(戴)上红领巾，在老师的(带)领下参观植物园。
2、[①做 ②作] 我去小乐家(做)客，他正在家写(作)业。
3、[①长长②常常] 匹诺曹(常常)说谎，所以长了(长长)的鼻子。
4、[①再 ②在] (再)见，小燕子，我就(在)这里等你回来。
三、巧解多义字
出示练习题：给下列加点的字选择合适的意思。(填序号)
面：A、面孔，脸，头的前部。 B、当面，直接接头的。
