《外科护理学》教学大纲
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《外科护理学》教学大纲
课程编号：17.005.0.1
课程名称：外科护理学
Surgical Nursing
开课（二级）学院：护理学院
课程性质：必修课
学分：8学分
学时：112学时,其中课堂讲授92学时、实验14学时，教学见习6学时。（见教学要求）
前期课程：正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估。
授课对象：护理专业（本科）
考核方式：考试，占80%。
平时成绩（自学内容演示、考勤），占10％。
本课程的实验课主要考查学生的操作能力，占10％。
课程基本要求（或课程简介）：
外科护理学是护理学的一个重要组成部分，外科护理是研究如何对外科病人进行整体护理的临床护理学科，外科护理学以创伤、感染、肿瘤、畸形、梗阻、结石、功能障碍等外科病人为研究对象，其范畴是在现代医学模式和现代护理观的指导下，通过对该课程的整体学习能与其他医务工作者在病房、手术室对各类外科病人，根据病人身心健康需求、社会家庭文化需要，以人的健康为中心，应用护理程序为病人提供整体护理。
Surgical Nursing is an important component of the clinical nursing which
studies how to implement the holistic nursing for the surgical patients and focuses
on surgical patients with trauma, infection, tumor, deformity, deformity, obstruction,
calculus and dysfunction, etc. Under the guidance of modern medical model and
课程名称 外科护理学 年 级 10级 专业/层次 护理/专科
教 师 总学时 本章节学时 2
授课题目 绪论/水.电解质.酸碱代谢失衡病人的护理
教学安排 课 型： 理论√ 实验 见习 其它
教学方式： 讲授√ 讨论√ 指导 演示 案例法√ 其它
教学资源 多媒体√ 模型 标本 实物 音像 其它
教 材 曹伟新/李乐之《外科护理学》人民卫生出版社第4版
主要
参考书 裘法祖《外科学》人民卫生出版社第4版
吴在德《外科学》人民卫生出版社第6版
陆以佳《外科护理学》人民卫生出版社第2版
曹伟新《外科护理学学习指导》人民卫生出版社
教学目的
与
要 求 1、掌握外科护理学定义。★
2、熟悉外科护理学的学习方法。
3、了解外科护士应具备的素养。
4、熟悉体液的含量.分布和水.电解质平衡的调节。
5、掌握等渗性缺水.高渗性缺水.低渗性缺水的护理评估/临床表现/处理原则。★
教学内容
与
时间安排 教学目的要求及课程介绍 5′
第一章 绪论
一、外科护理学发展简史 8′
二、外科护理学的范畴 8′
三、学习外科护理学的指导思想 10′
四、外科护士应具备的素质 4′
第二章 水.电解质.酸碱代谢失衡病人的护理
第一节 概述
一、体液组成及分布 4′
二、体液平衡及调节 8′
第二节 水和钠的代谢紊乱
一、等渗性缺水 概念/病因/病生/临床表现/处理原则 15′
二、低渗性缺水 概念/病因/病生/临床表现/处理原则 13′
三、高渗性缺水 概念/病因/病生/临床表现/处理原则 12′
四、水中毒 自学
五、小结 3′
教学方法 讲授法.案例法.比较法.归纳法
教学重点 1、外科护理学的定义及范畴。
2、 等渗性缺水/高渗性缺水的护理评估/临床表现/处理原则。
教学难点 1、水电解质的平衡与调节。
外科护理学教学大纲一（1～9章）
第一章 绪论
【教学要求】
一、了解外科护理学及其发展史。
二、熟悉如何学习外科护理学和外科护士应具备的职业素质。
【授课学时】
1学时
【教学内容】
一、外科护理学及其发展
二、如何学习外科护理学
三、外科护士应具备的职业素质
【教学方法】
讲授、讨论。
第二章 水、电解质、酸碱失衡病人的护理
【目的要求】
一、了解体液的含量、分布、组成及体液平衡。
二、熟悉水和钠代谢紊乱、钾代谢紊乱。
三、了解钙、镁、磷代谢紊乱。
四、熟悉代谢性酸中毒、代谢性碱中毒。 五、了解呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒。
六、掌握护理。
【授课学时】
3学时
【教学内容】
一、概述
二、体液代谢的失衡
三、酸碱平衡失调
四、护理
【教学方法】
一、课堂讲授。
二、到外科病房，见习水、电解质及酸碱失衡病人的临床表现、治疗原则，对病人进行护理评估，作出护理诊断，拟定护理措施，学习护理计划的书写。在实验室实施护理计划，写出实验报告。
第三章 外科休克病人的护理
【目的要求】
一、熟悉休克的病因、分类、病理生理、临床表现、处理原则。
二、熟悉低血容量性休克、感染性休克的治疗原则。
三、掌握护理。
【授课学时】 3学时
【教学内容】
一、概述
二、低血容量性休克
三、感染性休克
四、护理
【教学方法】
一、课堂讲授
二、到外科病房，见习休克病人的临床表现和治疗原则，对休克病人进行护理评估，提出护理诊断，拟定护理措施。
第四章 麻醉病人的护理
【目的要求】
一、了解麻醉学的工作范畴、临床麻醉的分类。
二、了解全身麻醉、静脉麻醉、椎管内麻醉、局部麻醉的方法和常用药物。
三、了解气管插管术、围麻醉期监护和术后镇痛管理。
四、掌握护理。
外科护理学教学大纲（本科）
一、前言
1、外科护理学是护理专业的主干课程之一，是临床护理实践的基础课程，学好本课程对护理本科生具有重要的意义。本课程使用2002年5月人民卫生出版社出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》（第三版,曹伟新主编）。教学内容以我国常见病、多发病的外科治疗和护理为重点，在讲授各系统常见的外科疾病病因、病理和临床表现的基础上，重点强调外科常见病、多发病病人手术前后的护理和健康指导。为了突出护理专业特色，护理部分采用护理程序的方式进行授课，强调对外科手术病人的整体护理和专科护理。
本大纲根据2002年5月出版的全国高等医学院校教材《外科护理学》（第三版）修订，供四年制护理本科生使用。本教材在描述外科常见疾病病因、病理、临床表现的基础上，护理部分按照护理评估、护理问题、护理措施和健康教育四个方面组织编写，反映了现代护理的整体观念。
2、总学时数100学时，均为理论学时数。
3、教学方法：按照教学大纲的要求，根据学生的实际水平，培养学生创造性思维，引导其全面理解和掌握教材内容，并在教学过程中注重理论于实践相结合，重视学生学习效率。
二、具体要求与内容
第一章 绪论
目的要求：
1、掌握外科护理学的研究对象及范畴。
2、了解外科护理学发展简史。
3、掌握学习外科护理学的方法。
教学内容：
一、外科护理学的范畴
二、外科护理学的发展简史 2 三、如何学习外科护理学
教学时数：2学时
教学方法和手段：理论讲授及多媒体
第二章 水、电解质及酸碱失衡病人的护理
目的要求：
1、了解体液在人体的正常分布，体液失衡的三种类型。
2、掌握三种缺水、钾代谢异常、代谢性酸碱中毒病人的护理评估、护理诊断及护理措施。
教学内容：
一、水、电解质平衡与失衡
（一）水钠代谢紊乱
1、高渗性缺水
2、低渗性缺水
3、等渗性缺水
（二）钾代谢紊乱
1、低钾血症
2、高钾血症
