幼儿园大班社会教案：年画和春联

幼儿园新年主题教案《过春节》大班传统节日过年本地风俗活动案例

教学目标

1. 了解中国传统节日——春节

2. 了解春节的起源、历史和传承

3. 发现春节的各种民俗活动

4. 学会制作简单的春节装饰品

教学活动

活动一：过年习俗

在课堂上，老师让孩子们分享自己过年的经历，引导孩子们发现和探究新年的各种习俗。同时，老师通过图文展示和模拟操作等方式让孩子们了解传统的年俗习惯，如春联、年糕、烟花等。

活动二：制作春联

首先，老师会给孩子们介绍什么是春联，春联的作用和意义，并且讲解春联的用语和构成方法。然后，老师会让孩子们准备纸张和笔，按照自己的想法用汉字编写春联，并且老师会指导孩子们正确书写汉字和构成春联的技巧。

活动三：制作年画

老师可以提前为孩子们准备好彩纸、颜料、画笔等制作年画的材料，然后向孩子们介绍年画的样式和制作方法，并且让孩子们自己动手制作年画，体验过年期间的美好氛围。

活动四：制作小灯笼

通过制作小灯笼，孩子们不仅可以了解小灯笼的来历和作用，同时还可以锻炼动手能力和创造力。老师可以先示范一遍，然后让孩子们跟随老师的步骤，制作自己的小灯笼。

典型案例

在南方某省份的一个幼儿园，老师在春节期间开展了一系列的主题教学活动。在教学过程中，老师采用了多种形式的教学方法和教学资源，如儿歌、绘本、图册、视频等，让孩子们通过听、看、说、做等多种手段，全面了解春节的由来、习俗和民间传说。 在进行制作春联的活动时，老师为孩子们准备了很多春联的模板和参考资料，孩子们可以根据自己的喜好和创意来制作自己的春联。在制作年画和小灯笼的活动中，老师不仅让孩子们自己动手制作，还给他们提供了一些简单的涂色技巧和方法，让孩子们可以更好地运用颜色和形状来表达自己的创意。

开展这些主题教学活动，不仅让孩子们对春节的传统文化有了更深刻的了解，还培养了孩子们的良好品德、动手能力和创造力。同时也丰富了幼儿园的教育资源，增强了幼儿园与家长和社区的联系。

《年画》大班教案

篇一：年画教案

教学目标：

1、 通过欣赏引导幼儿了解古代年画及其所要表现的含义。

2、引导幼儿欣赏年画，感受年画色彩所呈现的快乐、喜 庆、吉祥的气氛。

3、 引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美 好祝愿的年画。

教学准备：

1、 收集各类古代年画。

2、 了解一些喜庆吉祥的问候语。

3、 录有鞭炮声和《金蛇狂舞》的音乐。

教学过程：

一、导入新课

1、播放音乐。小朋友们这是什么声音？ 一般什麽时候会

听到鞭炮声啊？

2、你能说说过年时有什么特别的风俗吗？（过年了你们 家里有什么变化呢？为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么 名字呢？）”

二、新授

1、 春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹 庆祝。贴年画是一种庆祝方式，今天我们就来一起认识、了解 年画。

（板书年画）

2、 年画最初是由门神演变而来。

教师讲述关于门神的来历的传说。相传有一次，唐太宗李 世民生病了，夜里常做恶梦，睡不好觉。这时，大将秦琼、尉 退恭二人自告奋勇，全身披挂整齐，昼夜为李世民站岗壮胆， 宫中果然平安无事。李世民觉得两位大将太辛苦了，心里过意 不去，就命令画师他俩的威武形象描绘在宫门上，称为门神。 后来门神画逐渐演变成可以张贴于居室各处的年画。

3. 引导学生自由讨论欣赏。（出示多媒体）

这些年画漂不漂亮？咱们一起看看这些年画上画了些什么？

4. 通过讨论，使学生了解年画所表现的含义。

刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样， 那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？ 你是怎么知道的？

5, 教师小结：

原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可 以表示一种希望。

三、 欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢 乐的气氛。

师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜 色？师：红色、金黄色给你什么感觉呢？

（很热闹、很开心。很快乐。很吉祥）

幼儿园大班美术《年画》教案（精选5篇）

幼儿园大班美术《年画》 篇1

设计思路

新学期开学了，孩子们过了一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得十分开心。今年是兔年，“牛”就成了大家谈论最多的话题，也成了新学期第一个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。孩子们在假期里已经了解到了不少关于兔年的趣事，于是，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。

根据目前孩子们对兔年了解的程度、所积累的经验以及兴趣，我希望能改变以往单纯让孩子画牛的教法，从话牛引发，然后通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，可以让孩子们将内心积累的经验以及对兔年的真切感受尽情地表达出来。整个活动将更注重孩子们的创造和想象以及情感的激发，让他们在轻松愉快的氛围中体验国画的神奇和乐趣。

活动目标

1.通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸张的线条和色块表现“牛”的不同动作和形态特征。

2.体验与同伴合作绘画的乐趣。

活动准备

《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品(PPT)；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。

活动过程

一、兔年话牛

1.幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过新年的快乐心情。

2.《新年好》的音乐又把我们带回到快乐的新年里。你们在新年中碰到过哪些开心的事?

3.今年是兔年，你能说说带有牛字的成语吗?

(出示有关的成语卡片，让幼儿根据自己积累的经验和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……)

二、玩牛

1.(出示四肢会活动的牛的图板)你们知道牛会做哪些动作吗?可以和好朋友一起模仿一下。

(幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各种姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。)

2.(集体交流)谁愿意把刚才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的动作表演给大家看?

三、赏牛和画牛

1.赏牛

第 1 页 共 4 页 幼儿园大班优秀社会教案《过大年》

活动目标：

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。

活动准备：

1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的图片。

3、幼儿用书：《过大年》。

活动过程：

1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组交流。

集体交流，教师总结。

2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

教师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、讨论、交流。

幼儿交流自己的发现。

教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。 第 2 页 共 4 页 4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

幼儿园大班优秀社会教案《过大年》（二）

社会教案《过大年》

教学目标：

1.了解中国传统节日-春节的起源和文化意义；

2.通过感受和体验，培养幼儿增强家庭情感，珍惜家庭的重要性；

3.通过教学活动，培养幼儿的观察力、综合能力以及团队合作精神。

教学重点：

1.了解春节的习俗和传统，明白春节的特殊意义；

2.激发幼儿了解和关心家人的情感，体验团结、和谐、幸福的家庭氛围；

3.培养幼儿的观察力，通过感知和观察活动，认知春节的重要符号和风俗。

教学准备：

1.《过大年》的故事、春联、灯笼、红包、贴福字、春节美食的图片、红纸、剪刀等；

2.幼儿喜欢的歌曲《恭喜恭喜》；

3.课件和多媒体设备。

教学活动：

活动一：导入（5分钟） 第 3 页 共 4 页 老师与孩子们进行简短的对话，询问他们对春节的了解和感受，并播放歌曲《恭喜恭喜》。

教师引导幼儿分享他们的春节活动和经历，提问他们是否做过拜年、做年夜饭、收红包等。