导学案模板。
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. 年级 语文 学科导学案
执笔： 审核：_______审批： 编号： 班级： 姓名：
课题：《伤仲永》 课型： 新授 课时：第一课时
学习目标：
1、掌握有关文言实词的意义和用法。
2、指导学生准确朗读课文，读懂故事，并能复述故事，感悟故事。
3、准确把握和理解作者的思想感情，领悟故事所蕴含的道理，引导学生正确处理天资和后天学习的关系。
重点难点：
1、掌握重点文言词语，翻译课文。
2、难点：体会揣摩本文简洁、凝练的语言。 方仲永“混然众人”的原因。
学习链接：
1、了解作者及作品
王安石：北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。宇介甫，晚号半山。唐宋八大家之一。他年轻时候，文章写得十分出色，得到欧阳修的赞赏。王安石二十岁中进士，当官之后积极推行变法，后来新法被废，王安石忧愤成疾，第二年病逝。
唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾拜欧阳修为师）。(分为唐二家和宋六家)
学法指导：自主学习，合作探究。
学习过程：
一、自主学习 ：扫清字词障碍。（在导学稿上完成后，请在书上做好笔记） 教师的复备栏或学生笔记栏 .
. 1、给下列重点字注音：
隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（ ） 矣( )
泯( ) 称( ) 卒( ) 焉( ) 耶( )
2、根据原文填空。
方仲永五岁作诗能 ，十二三岁时的诗作已经 ，二十岁时就 ，（1）从以上变化可以看出仲永的才能（ ）
A、平庸无奇 B、天资聪慧 C、日益衰退 D、与日俱增
（2）产生以上变化的原因是（ ）
A、未尝识书具，忽啼求之。 B、自是指物作诗立就。
C、邑人奇之 D、不使学
3、解释下列重点字词。
①世隶耕 隶： ②未尝识书具 尝：
③并自为其名 为： ④指物作诗立就 就：
⑤稍稍宾客其父 稍稍： ⑥或以钱币求之 或：
⑦环谒于邑人 环谒： ⑧不能称前时之闻 称：
⑨泯然众人矣 泯然： ⑩受之于天 受：
⑾贤于材人远矣 贤： ⑿得为众人而已耶 得：
4、翻译句子。
（1）父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 .
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（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（4）又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（5）其受之天也，贤于材人远矣。
（6）卒之为众人，则其受于人者不至也。
（7）彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
5、古今异义。
①自是指物作诗立就 古义： 今义：
②或以钱币乞之 古义： 今义：
③其文理皆有可观者 古义： 今义：
④稍稍宾客其父 古义： 今义：
⑤泯然众人 古义： 今义：
三、达标训练
1．本文选自《 》。作者王安石，字 ，号 。江西临川人， 时期， 家、 家、 家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号“ ”。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是 之一。 .
. 2、唐宋八大家是 ， ， ， ， ，
， ， 。
课堂评价和反思：
