新人音版第16册音乐教案
课题：第三单元——山野放歌
新人音版第16册第三单元——山野放歌
教学过程
一：导入
师：同学们，我
们祖国地大物博，文
化悠久，五十六个民
族的艺术异彩分呈，
今天赣南兴国县被
国家文化部命名为"
中国民间艺术山歌
之乡"，“兴国山
歌”成为了世界优
秀音乐文化的瑰宝，
这不仅是兴国人的
骄傲，也是江西人的
骄傲！我们作为江西
人，应该做“兴国山
歌”的火炬传递者，
为“兴国山歌”的
传承和发展接上一
棒。
上节课老师布置
同学们去查找有关
“兴国山歌”的资
料。
你们去查找了
兴国县位
于江西省
南部，属赣
州市管辖。
兴国95%以
上的人口
均为中原
南迁的客
家人及其
后裔。
由于
独特的地
理环境和
客籍背景，
世代居住
在高山密
林中的客
家人过着
艰辛的生
活，在劳作
之余，他们
只有用兴
创造一种美
好、轻松的音
乐环境
引出课题
让学生通过
PPT更加直观
的掌握和了解
“兴国山歌”
的相关知识。
吗？
二：展示有关“兴国山歌”的资料1．请学生举手来宣读自己准备的
资料内容。
（以
第一个学生的
内容为基础，其
他学生分别举
手补充）
2．老师总结并补充（幻灯显示内
容，学生每人发
一分，并请学生
课后将同学们
说到的而老师
没有查到的内
容加入在后面）
三、“兴国山歌”的艺术、风格特点：山歌来抒
发自己内
心的情感。
“兴国山
歌”历史
悠久，有自
唐宋流传
到至今的
说法。
中原
的古风遗
韵和当地
土著文化
的融汇形
成了独具
特色的兴
国山歌。
兴
国山歌以
独特的民
间风格，灵
活的形式，
多变的手
法，生动的
让学生了解更
多的关于“兴
国山歌”的艺
术风格特点，
从而能更好的
学习歌曲。
学生在聆听歌
曲时注意歌曲
的风格及歌词
当中的客家方
言演唱方法，
在学唱中尽量
模仿客家方
言，以更好的
表现歌曲的风
格。
“兴国山歌”有固定的歌头格式：“哎呀嘞——哎”，音调既高且长，具有强烈的音乐旋律感，引人注意。
语言生动，旋律优美。
兴国山歌内容丰富，形式多样，生动活泼，运用自如，灵活多变。
因而，千百年来，历久不衰，深受群众喜爱。
“兴国山歌”有独唱、对唱、联唱、轮唱等形式；有锁歌、盘歌、斗歌、猜花、丢观音、黄鳅咬尾、绣褡裢、藤缠树、树缠藤等种类；有遥唱体山歌，跳觋、民俗歌、叙事山歌等表语言，优美的音乐旋律，深远的影响，扎根于人民之中，历千百年而不衰，成为我国民间艺术一颗璀璨的明珠。
兴国县被国家文化部命名为"中国民间艺术山歌之乡"。
所以，“兴国山歌”闻名遐迩，素有“山歌之乡”的称
演类型。
四．学唱歌曲《打只山歌过横排》
1．学唱歌谱（钢琴带奏旋律，老师对难点如：倚音、波音、滑音、连音、弱位起唱等进行辅导）2．带入客家方言读歌词并理解歌词意义。
[打——唱；横排——两山之间崎岖的山路，石（sa）、禾(wo)、鞋(hai)]
3.学唱歌曲并感受
歌曲的风格特
点；联想歌曲的
意境。
找出最能
体现“
4.欣赏《打只山歌
过横排》。
（播放誉。
1.歌曲的曲式结构？（一段体）
2．歌曲中用了哪些装饰音？（倚音、波音、滑音）
装饰音在歌曲中取到了什么作用？（体现出典型的山歌风格和特征。
）3．找出最能体现“兴国山歌”风格
名家范唱或老
师范唱）
五：小结
今天，我们同唱了兴国山歌，还演唱了自己创作的“兴国山歌”，感受了客家人明快、豪放的山野气息，体会了客家人简朴、快乐的幸福生活。
相信，一声高亢的“哎呀嘞——”已打动了你的心；一首悠扬的兴国歌已唤起了你的爱。
同学们，让我们再次深情高歌《打只山歌过横排》，让这份快乐和爱，伴随你到天涯海角，让兴国山歌传遍海角天涯！特点的那一句？（哎呀鳓——哎）
4．有什么特点？（曲调高亢悠扬，先声夺人）5．仿佛联想到了什么？（仿佛人们面对着美丽的大自然深情呼唤，悠扬的歌声在回荡山谷，余音绕耳不绝，令人浮想联翩，目不
新人音版第16册第三单元——山野放歌。
