有趣的击鼓传花2

四年级击鼓传花写作链接：描写同学反应的词语迫不及待胸有成竹忐忑不安满脸通红小心翼翼津津有味不慌不忙七上八下坐立不安焦急万分哈哈大笑怦怦直跳前仰后合捧腹大笑欣喜若狂又蹦又跳心弦紧绷无可奈何从容不迫前仰后合开怀大笑精神抖擞不慌不忙镇定自若描写教室气氛的词语欢呼雀跃热闹非凡一片欢腾吵吵闹闹紧张激烈安安静静鸦雀无声纷纷站起大声嚷嚷描写人物心理活动的好词忐忑不安心惊肉跳心急如焚喜出望外迫不及待心花怒放大失所望乐不可支心乱如麻一课时一、作文内容：1、课前组织游戏“击鼓传花”：一名同学闭上眼睛在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。

看谁演得最精彩。

2、做游戏指导学生注意体验：（1）细心观察当时别人传花时的神态、动作。

（2）留心体会自己传花前、传花时、传花后的感受和心理活动。

（3）仔细观察别人表演节目时的动作、神态、语言。

（4）记住有趣的、典型的镜头。

3、作文要求：这个游戏一定让你开心不已吧？其中让你感受最深的环节是哪一部分？哪一个节目让你难以忘记？请把今天的游戏过程记录下来吧！写清楚游戏的过程，把自己感受最深的环节和节目写具体，注意人物的动作、语言、神态、心理活动的细节描写。

4、指导审题。

二、列提纲。

1、自己根据题目要求思考并列出写作提纲。

2、老师指导，学生修改。

附参考：（一）开头：作文课上，老师组织我们玩“击鼓传花”的游戏。

（二）中间部分：（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。

（2）传花开始，我的心情感受，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台表演节目及同学们的反应。

（3）用“点面结合”法继续写同学们传花的情景。

（三）结尾：游戏后的感受。

第二课时一、复习提纲。

二、重点段落指导：1、表达有顺序：按照游戏的先后顺序，如：开始——接着——继续——2、我的心情感受：心理活动——传花时的神情动作。

3、表演节目：人物外形描写——上台抽纸条（动作、神情）——表演过程（动作神态语言）——观众的反应（神态动作）——我的感受（心理活动）三、学生当堂完成重点段落。

幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案（优秀9篇）无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

你知道作文怎样才能写的好吗？奇文共欣赏，疑义相如析，下面是勤劳的小编给大伙儿整理的幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案（优秀9篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案篇一活动目标1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。

2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

教学重点、难点1、让孩子在活动中与同伴的合作游戏，培养孩子的合作精神。

2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。

活动准备磁带、积木、乐器（串铃、响板）活动过程1、欣赏音乐，师：我们一起来听首好听的乐曲。

（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。

）师：你们知道这首乐曲的名字吗？师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？2、游戏“击鼓传花”。

（1）教师榜样游戏。

（2）讲解游戏的玩法。

师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。

这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。

（3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。

（4）幼儿练习。

师：你把花传给旁边小朋友的。

时候心里轻轻地说“别人”。

（5）幼儿站圆形练习。

幼儿反复练习2——3遍。

教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。

比如：要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手……（6）开始进行表演，教师适时进行表扬鼓励。

师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。

（1）幼儿讨论队形。

师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？（2）幼儿正方形练习。

（3）运用乐器演奏表现ABA节奏。

师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。

击鼓传花的作文_六年级作文篇一：击鼓传花“耶！耶！耶！”一阵阵呼喊声，像海上的波浪一次比一次高。

原来，我们班正要玩一个游戏，叫击鼓传花。

这时，郑老师做了个手势叫同学们静下来，说明规则，一个人蒙着眼敲鼓，然后，用一条红领巾当做花，一个人一个人传下去，如果鼓敲着停了，那接住的同学，就会被别人称赞。

说完便宣布游戏开始。

老师选跃跃欲试的鲁友煜同学做“敲鼓者”。

当鲁友煜同学敲“鼓”时，我的心怦怦直跳，好紧张哦。

接住红领巾的同学以最快的速度传给另一位同学，好象这朵“花”是火花，一拿到手就烫得受不了，教室里充满着紧张的气氛。

“咚”一阵清脆的“鼓”声响了，哦，这次拿到的是练莹莹。

郑老师开口了：“咱们就夸夸练莹莹吧！”起先，班上几乎没人举手，慢慢地举手的多了，有的说：“练莹莹上课认真。

”有的说：“练莹莹学习进步了。

”还有的说：“练莹莹爱看书了。

”瞧！练莹莹脸红通通的，肯定害羞了吧！“咚，咚，咚”。

鼓声又响了，眼看要轮到我，我不禁心想：“敲慢点，慢点。

呀！传到我了，快点，快点。

”我一接到就赶紧把红领巾传给前面的同学，红领巾被大家一圈一圈转来转去。

“咚”，这次传到的又是谁呢？“零！零！”下课了，大家依依不舍地离开坐位。

真希望郑老师以后再让我们玩这样的游戏。

篇二：玩击鼓传花康茜茜今天晚上，陈老师一来到教室就告诉我们：“今晚我们玩击鼓传花的游戏。

”教室里立刻一片沸腾，同学们七嘴八舌，议论纷纷。

有的问：“击鼓传花怎么玩呀？”有的说：“这游戏好玩吗？”陈老师好不容易让我们安静下来，发了一张纸，纸上写着游戏规则。

我们迫不及待地看完，激动地大叫：“知道了，快开始吧！”随着江南STYLE的音乐响起，我的心也随着音乐声“嘭嘭嘭”地快速跳起来。

我们都紧张万分，那束鲜花像烫手山竽一样，被我们扔来扔去。

当花传到尔为同学的手里时，音乐声戛然而止，这下该轮到尔为表演了。

他弯着腰垂头丧气的走上台，没感情地背诵了古诗，老师说他表演欠佳。

音乐声继续响起，花传到我手里时音乐停了。

击鼓传花作文【热门】今天下午，老师带着我们玩了一个别开生面的游戏。

游戏名字：“击鼓传花〞。

老师说让一个同学在讲台上背对着同学们击鼓，下面的同学传花，鼓停了，花传到谁手里谁就上台表演节目，游戏开始了，“咚……鼓声响起来了〞，同学们快速地传花，我的心情非常紧张。

花像一个刚出炉的烤红薯，生怕落到我手里。

突然，鼓停了，正巧花落到了我手里。

于是，我上台讲了一个笑话。

讲完了以后，心里平静了许多。

今天，我好开心！叮铃铃，下课了，我和高家耀、席琪琪等几个同学一起到操场上玩击鼓传花的游戏。

游戏之前我们讲定游戏的规那么，用地面当鼓，用红领巾当花，一边敲鼓一边传花，鼓声停了，花落在谁手里谁就得表演一个节目。

游戏开始了，高家耀同学先做裁判，用棍子敲着地面，我们紧张而又快速地传递着红领巾，突然鼓声停下来，红领巾落在席琪琪同学手里，她大大方方地唱了一首歌，歌声特别好听。

这回席琪琪同学做裁判了，她用棍子“啪啪〞地敲着地面，红领巾又在我们手里飞舞着。

正当大家聚精会神地传递着红领巾时，席琪琪同学成心停止敲鼓了，红领巾刚好传到我手里，我既兴奋又紧张地背诵了诗歌?鹅?：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……〞叮铃铃，我们还没有玩过瘾又要上课了，我对几个同学说：“下一次我们再玩击鼓传花的游戏，好吧？〞大家都说：“好！〞今天，万里无云，我在笔畅作文课上玩了一个好玩的游戏，叫做击鼓传花。

游戏可以让我们心情快乐，游戏可以增长我们的见识，现在，我给大家介绍这个击鼓传花的游戏。

游戏规那么是：所有人围成一个圆圈坐下，其中一人拿花，一人闭眼背对着大家击鼓，鼓响传花，鼓停花止。

游戏开始了，“咚咚〞的响声很快地响起来了，第一个击鼓的是我，花从一个女生开始传。

只见大家非常快地把花传过去。

突然，我停止敲鼓，花落在了一个女生的手上，我心里很紧张。

她表演了一个搞笑的节目，大家都很开心。

击鼓传花这个游戏真是太有趣了。

今天我上看图说话课的时候，老师让我们做了一个游戏——“击鼓传花〞。

击鼓传花作文(通用15篇)今天，作文课又开始了，老师带来了一个鼓，原来我们要玩击鼓传花的游戏，大家听了都开心起来！覃老师先讲游戏规那么：用围巾先蒙住敲鼓人的眼睛，击鼓人开始击鼓其他人开始传花，鼓声停，花落在谁的手上，谁便上台表演节目。

游戏终于开始啦！第一轮，小明当鼓手，她开开心心地走向讲台，她坐在小椅子上，覃老师用香喷喷的围巾蒙住了小明的眼睛，小明的手握着鼓锤。

“咚咚咚……〞鼓声响起，同学们开始传花。

小张传给了小飞，小飞立即扔了出去，小安接到了花，像捧了一个大炸弹，吓得急忙扔出去。

小胡又传给了小白……正在这时，鼓声不响了，花落在谁手里了？哦，原来到了小陈的手里了，这下该小陈上台了。

小陈开心地走向了讲台，他环顾四周，落落大方地背诵?江南?：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……〞同学们不由自主地跟着背诵起来。

“咚咚咚……〞鼓声又响起来，花儿又传了起来，真是别开生面的一节课呀！今天，老师带我们我玩一个游戏：击鼓传花。

听到这，大家欢呼雀跃，教室里一片欢跃。

老师先说了游戏规那么：一个同学击鼓，鼓声停了，传到哪个同学他就要表演节目。

第一轮开始了，随着鼓声，我又紧张又害怕，心里忐忑不安，花传到了我手里，我又像箭一般地传给了下一位同学，花的远去让我放松了许多。

突然，鼓声停了，花传到了一位男同学的手里，他说：“猜一个脑筋急转弯，有一个人的弟弟不认他哥哥为什么？〞同学们七嘴八舌，“因为她是姐姐！〞那位同学点了点头。

第二轮开始了，我的心又一次紧张起来。

鼓声“咚、咚……〞传了起来，“停！〞老师一声令下，又传到了一位男同学手上，说：“铁放在外面生锈，那金子呢？〞同学抢着说：“被偷走！〞游戏结束了，但我的心，依然沉浸在那欢乐的气氛中。

今天是一个开心的日子，老师带着我们做了一个好玩的游戏，同学们很快乐。

上课了，老师从黑板后面拿出了一个鼓和一束花，我们都不明白老师为什么要拿这些东西。

当我们都在纳闷时，老师神神秘秘地问：“猜一下，我们要玩什么游戏？〞小林同学突然站起来，有板有眼地说起了规那么：“老师在讲台上击鼓，台下的同学传递一束花，当鼓声停下时，花儿传到谁的手里，谁就上讲台表演节目。

好玩的击鼓传花作文（三篇）好玩的击鼓传花作文 1击鼓传花今天一周一次的作文课又来了，杨老师一反常态地走进教室，变戏法似的从包里拿出鼓和棒子，微笑地对大家说：“今天我们来玩击鼓传花的游戏！”大家听了，教室里顿时沸腾起来。

杨老师好不容易让大家安静了下来，宣布了游戏规则：大家都坐在位置上，鼓声一响，就开始传花，要按蛇形传，鼓声一停，花落在谁的手上，谁就表演节目。

杨老师请罗鹏做鼓手，鼓声“咚咚”地响了起来，花立刻在同学中间传开了。

有的大胆的同学竟然__拿着花在手上晃几下再往后传给其他同学，胆小的同学拿起花像触了电似的赶紧往前扔。

花快到我的手__，我一点也不紧张，悠闲地在那儿等待。

花传到我手__，我拿着花左看看，右看看，怎么也不想给我前排的陈?，过了好一会儿，我像投篮似的把花扔了过去，看见陈?那紧张的样子，我情不自禁地笑了起来。

鼓声停了，花落在陈诗睿的手__，只见她__方方地走上讲台，抓了抓脑袋，突然，她大声说：“我给大家表演一个节目吧！名字叫《盼团圆》。

”你看她一边朗诵，一边做动作，显得非常陶醉。

紧接着，花又先后传到吴劲笛、宗乐瑶的手上，她们又给我们表演了好看的节目。

在欢声笑语中，我们结束了这堂有趣的作文课。

大家又盼着下一堂这样有趣的作文课的到来。

好玩的击鼓传花作文 2今天的这堂课比以前的课还有趣一万倍！因为我我们玩了一个史无前例的游戏新款击鼓传花。

这节课我虽然没拿到奖品，不过却玩得很高兴，觉得很有趣！好玩的击鼓传花作文 3今天，天气晴朗，阳光灿烂。

李老师笑容满面地告诉我们，今天玩猜字谜。

大家个个欣喜若狂。

游戏开始了，花从俞博翰的手里开始传起来，老师开始击鼓，花在我们手中快速地传递着。

突然老师的击鼓声戛然而止。

花落在张程扬手中，他抽出一张字谜条，谜面是：一只黑狗，不叫不吼，此时，大家都绞尽脑汁地想着，有的同学望着天花板，仿佛天花板会告诉他答案。

有的同学低着头，使劲凑合着，还有的同学用手臂托着腮帮，百思不得去解。

小班游戏教案《击鼓传花》
教案：小班游戏《击鼓传花》
目标：
1. 学生能够在游戏中加强团队合作和交流能力。

2. 学生能够通过游戏体验快乐和共享。

材料：
1. 音乐播放设备
2. 一朵人造花或一张纸花
步骤：
1. 介绍游戏：《击鼓传花》是一个有趣的游戏，目标是将花传递给队友，直到音乐停止。

当音乐停止时，持有花的学生将离开队伍。

最后，剩下的学生将是胜利者。

2. 将学生分成几个小组，并让他们坐成一个圆圈。

3. 播放音乐，让学生将花传递给旁边的队友。

4. 当音乐突然停止时，持有花的学生将离开队伍。

5. 游戏继续进行，直到只有一个学生留下为止，这个学生将成为胜利者。

6. 重复进行多轮游戏，以增加乐趣。

7. 游戏结束后，与学生一起回顾游戏的过程，并让他们分享他们的感受和经验。

扩展活动：
1. 逐渐增加游戏难度，如增加传递花的速度或增加传递花必须用特定的手部动作等。

2. 引入小奖品或奖励，以增加游戏的竞争性。

3. 在游戏中引入其他动作，如在传递花的同时大声喊出一个单词或做出一个动作。

注意事项：
1. 确保游戏过程中的安全性，避免学生推搡或受伤。

2. 适当调整游戏规则和难度，以适应学生的年龄和能力。

3. 鼓励学生积极参与游戏，尊重每个学生的感受和经验。

幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思教学目标
1.通过游戏的方式培养幼儿的合作意识和团队精神；
2.帮助幼儿增强自信心和表现力；
3.促进幼儿的身体协调能力和注意力集中能力发展。

教学内容
《击鼓传花》
教学准备
1.音乐设备；
2.椅子或垫子。

教学过程
第一步：介绍游戏规则
让幼儿围成一圈，取出一朵花或手绢作为“花”，告诉幼儿游戏规则：游戏开始后，指定一个幼儿拿起“花”走向下一个幼儿并将“花”交给他/她，同时击鼓伴奏，一直到音乐停止，停在手中的幼儿就要表演自己喜欢的动作或动物。

第二步：示范游戏
教师进行示范，让幼儿更加了解游戏规则和流程。

第三步：分组游戏
将幼儿分成数个小组进行游戏，让幼儿相互合作传递“花”，并按照规则表演自己想要展示的动作或动物。

第四步：游戏反思
在游戏结束后，让幼儿反思刚才的游戏过程、规则和经验，如何才能更好的合作和团队协作。

反思讨论
1.这个游戏有哪些有趣的地方？
2.进行该游戏时，遇到了哪些问题？
3.在玩游戏的过程中，你都采取了哪些策略来解决问题？
4.在游戏过程中，你学到了什么？
教学延伸
此游戏既可以增强幼儿的团队合作意识和身体协调能力，也可以帮助幼儿表现和自信心的培养。

如果配合一个简单的舞蹈动作进行游戏，对幼儿舞蹈感的培养也有很大的帮助。

总结
这个游戏可以很好地培养幼儿的团队合作意识，因为他们必须相互协作才能完成任务。

此外，游戏也有助于幼儿表演和自信心的培养，因为他们需要在整个小组面前展示自己喜欢的动作或动物。

有趣的击鼓传花（片段）
翠绿小学六年级姜家慧
我不停地在心里念叨：“老师你千万不要不要把花传到我桌前的时候停下鼓声啊,老师求求你啊，我不想表演节目。

”我的心紧张得都提到了嗓子眼了，马上就出来了。

小红花不停的跳跃着，近了，更近了，“啪”的一声，花传到了我跟前，我忐忑不安：“老师你不要停啊，我没有节目表演。

”我急忙把小红花传给了蔡栩真。

我的心从嗓子眼落下来了，鼓声突然停了，小红花落在了王乐进的桌前，王乐进走到讲台桌旁，学着小羊发出“咩咩”的叫声，我喜上眉梢：“还好小红花没有传到我手中，那不然我可不知道怎么
好。

”
第二轮的击鼓传花游戏又开始了，小红花又在同学们之间传递着，跳跃着，小红花忽飞忽落，同学们紧张地传递着，小红花又跳到我的跟前，我不管三七二十一就往旁边传，鼓声“咚咚，咚咚”我的心跟随着鼓声怦怦直跳，鼓声停了，小红花落在了王舒伦的手上。

我幸灾乐祸：“哈哈，老天对我多好，小红花没落在我手上。

”只见老师神秘的笑着，从包里拿出一个可爱的小鸭子，送给了王舒伦。

我们转喜为悲，我悲伤的想：“老天啊，你怎么忽悠我啊，为什么第二轮不到我手中呢。

”王舒伦兴高采烈的回到座位。