人教版初中生物七年级上册第一单元 生物和生物圈 单元检测

人教版初中生物七年级上册第一单元 生物和生物圈 单元检测

一、单选题

1.下列各组中均属于生物的是（ ）

A. 克隆羊、蜻蜓、钟乳石 B. 蘑菇、珊瑚、松鼠

C. 珊瑚虫、菊花、“非典”病毒 D. 智能机器人、小鱼、杨树

2.下列特征，不属于所有生物共同具有的是:

A. 都具有应激性 B. 都能繁殖后代 C. 都由细胞构成 D. 都能进行新陈代谢

3.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ）

A. 设计调查表 B. 制作植物标本 C. 做好调查记录 D. 做好归类整理

4.关于生物特征下列说法正确是（ ）

A. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象

B. “螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应

C. “朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养

D. “蜻蜒点水”体现的是生物能排出体内产生的废物

5.俗话说：“霜降摘柿子”，霜降之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪 种非生物因素对生物的影响（ ）

A. 温度 B. 阳光 C. 空气 D. 水

6.熊猫是我国的国宝，对于一只生活在四川森林里的熊猫来说，影响它生活的生态因素包括哪些（ ）

A. 森林里所有的植物和其他种类动物 B. 阳光、空气、温度、水分、山石等非生物因素

C. A和B的总和 D. A和B的总和再加上森林里其他熊猫

7.根据你所了解的生物分类方法，你认为下列哪一组归类是正确的？ ( )

A. 蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B. 鸡、猪、鸭为家禽

C. 海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物 D. 小麦、玉米、水稻为作物

8.请指出完成下列活动需要用调查方法的是（ ）

A. 人口普查 B. 了解濒危动物 C. 价值观调查 D. 以上全是

9.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）

A. 小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究

B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来

C. 小伟调查记录中有蚯蚓，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录

10.为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐(如下图所示)。用放大镜观察，大多数草履虫将（ )

A. 停止运动 B. 从左向右运动 C. 向食盐方向运动 D. 从右向左运动

11.对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（ ）

A. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米-生物的生活需要营养

B. 唯有葵花向日倾-生物能对外界刺激做出反应

C. 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生-生物的生长和繁殖

D. 桂实生桂，桐实生桐-生物的变异现象

12.在2019年中国国际大数据产业博览会上，小i机器人可以实现解答观众的法律问题，帮助完成老年证办理等工作，但小i不是生物学意义上的人。因为“小i”不具有下列哪项生命活动（ ）

A. 排出代谢废物 B. 来回自由行走 C. 能够与人交流 D. 解答多种问题

13.下列关于生物圈的描述错误的是( )

A. 水圈中的生物大多数生活在距海平面150米以内的水层中

B. 生物圈范围包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面

C. 生物圈是最大的生态系统

D. 岩石圈是一切陆生生物的立足点

14.我国有多种多样的生态系统，其中被称为“地球之肺”和“地球之肾”的生态系统分别是（ ）

A. 草原生态系统、海洋生态系统 B. 森林生态系统、湿地生态系统

C. 草原生态系统、淡水生态系统 D. 森林生态系统、海洋生态系统

15.下列哪种生态系统自动调节能力最强（ ）

A. 黄土高坡 B. 农田生态系统 C. 神农架野生自然保护区 D. 黄河

16.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（ ）

A. DDT挥发性极强 B. 这些南极动物可能是从施药地区迁去的

C. 考察队把DDT带到南极 D. 人类活动对环境的影响有许多是全球性的

17.下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）

A. 湿地生态系统被称为“绿色水库”

B. 城市生态系统中植物种类和数量较多

C. “螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了一条食物链

D. 草原生态系统在水土保持和防风固沙等方面起重要作用

18.下列动物的体色与其生活环境相适应的是（ ）

A. 芦花鸡的红鸡冠 B. 孔雀漂亮的羽毛 C. 北极熊白色的体色 D. 大熊猫黑白相间的体色

19.下列生物在一个生态系统中形成的食物链是 （ ）

①虫 ②鹰 ③棉花 ④棉蚜 ⑤麻雀 ⑥食 蚜蝇

A. B. C. D.

20.车前草同一层的每片叶之间的夹角是 137°，叶片的这种有序排列能最大效率的接受光照， 这种现象说明（ ）

A. 环境适应生物 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 生物影响环境

21.我国的毛乌素沙漠治理面积已经达到 93．24%，沙漠变成了绿洲，这主要体现了（ ） A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 D. 环境适应生物

22.地衣是由藻类（a）和真菌（b）共同生活在一起而形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机物。随着时间的推移，两种生物数量的变化可表示为（ ）

A. B.

C. D.

23.下列关于如图“生态系统中各生物之间关系”的叙述,正确的是 ( )

A. ①是生产者,②③④是消费者 B. ①固定太阳能的多少将影响②③的数量

C. 图中包含的食物链是①→②→③→④ D. 图中所有生物共同构成一个生态系统

24.彤彤想制作一个微型生态系统，希望生活在其中的水草和小鱼能生存较长时间。下列装置和材料中，最好选用（ ）

A. 无色透明玻璃瓶、池塘清水 B. 棕色玻璃瓶、池塘清水

C. 无色透明玻璃瓶、蒸馏水 D. 棕色玻璃瓶、蒸馏水

25.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）

A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D

二、判断题

26.“春种一粒粟，秋收万颗子”，描写了生物能够繁殖后代。 27.动物能对外界刺激作出反应，植物却不能。

28.人在睡觉的时候没有进行新陈代谢。

29.生物能适应环境的任何变化.

30.一个池塘中所有的生物可以看做一个生态系统。

三、实验探究题

31.下面是关于探究“光对黄群夜蛾生活的影响”的实验报告部分内容，请你将它补充完整，并回答相关提出的问题。（注：黄群夜蛾是一种在夜间活动的飞蛾）

（1）实验中探讨的问题：________影响黄群夜蛾的生活吗？

（2）依据生活经验，你做出的假设：________。

（3）设计方案：

①材料用具：20只黄群夜蛾，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

②实验装置：在纸盒里以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，这样，在盒里就形成了________和________两种环境。

（4）方法步骤：

第一步：在纸盒两侧各放入10只数量相同的黄群夜蛾，静置2分钟（min）。

第二步：每分钟统计一次明亮处和黑暗处的黄群夜蛾数目，统计10次。

实验记录：不同时间，不同环境下的黄群夜蛾数目。

环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min