惠州市六年级上册语文第三组第11课《唯一的听众》同步练习A卷
- 格式：doc
- 大小：190.00 KB
- 文档页数：7
第 1 页 共 7 页 惠州市六年级上册语文第三组第11课《唯一的听众》同步练习A卷
一、 基础运用 (共5题；共38分)
1. （4分） 将句中画横线部分换成相应词语填入横线上。
（1） 后来才知道，在这如同千钧的重量系在一根头发上，极其危险的时刻 ，
是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书。________
（2）
三发绿色的信号弹升上天空，接着就是炸药包声音非常巨大和响亮，天地都被震动一般的爆炸声。________
（3） 灯下，一个孩子在集中全部注意力地读书。________
2. （12分） 看拼音写汉字。
náng kēng sī
烤________ ________气 ________叫
wǔ suì
________媚 深________
3. （9分） 按课文内容填空。
（1） 如果我们生活中能________，就会对老人________，对孩子________，就会使人与人之间________。
（2） 课文具体写了两件事，一是________；二是________。
4. （9分） 写出近义词
延误—________ 本领—________ 注视—________ 拜见—________ 理睬—________
5. （4分） 选一选，读一读。
挖了 立了 干了 忘了
________一块石碑 ________一口水井
________一天重活 ________一件大事
二、 阅读理解 (共2题；共58分) 第 2 页 共 7 页 6. （20分） 课外阅读，回答问题。
我爱乡村的傍晚
6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!
（1） 填上恰当的词语。
①________的空气 ________的晚景 ________的炊烟 ________的夕阳
②________地爱抚 ________地啃着草 ________地呼吸 ________地欣赏
（2） 结合上下文，说说下面词语的意思。
①阔别已久：________。
②车水马龙：________。
（3） 读画横线的句子，这三个句子分别用了________、________、________的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。________。 第 3 页 共 7 页 （4） 作者按由________到________的顺序观察了________的乡村，抓住了 ________、________、________及________等有特点的景物进行描写，突出________，抒发了作者________的情感。
7. （38分） 阅读短文，回答问题。
植物聊天
随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或被吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。
在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？
科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。
当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。
这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。
（1）
文章结尾说“这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。”请你说说人们对植物的传统认识是什么。
（2） 说说什么是“植物聊天”。
（3） 分别指出下面两个句子使用的说明方法。
①特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。________
②此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。________
（4） 阅读全文，请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。 第 4 页 共 7 页 三、 语言表达 (共1题；共5分)
8. （5分） 读古诗两首《小儿垂钓》，文中“莓苔”是什么意思？ 第 5 页 共 7 页 参考答案
一、
基础运用 (共5题；共38分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
3-1、
3-2、
4-1、
5-1、
二、 阅读理解 (共2题；共58分) 第 6 页 共 7 页 6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、 语言表达 (共1题；共5分) 第 7 页 共 7 页 8-1、
