八年级上生物《病毒的控制和利用》课件1(39张PPT)(冀教版八年级上)

细菌的控制与利用
重点难点
• 重点：细菌结构特点及细菌对自然界的意 义和与人类的关系。
• 难点：使学生了解细菌的形态和结构特点 及了解细菌对自然界中物质循环的重要作 用。
细菌是一类最古老、最 原始的生物，在进化的历 程上处于最低级的阶段。
细菌的三种形态
• 1.杆菌（常见的有大肠杆菌） • 2.球菌（常见的有葡萄球菌） • 3.螺旋菌（常见的有幽门螺旋菌 ）
• 寄生——是从活的动植物体内或体表来吸 取有机物来生活。
பைடு நூலகம்
探究：细菌对自然界的意义
自然界中任何一种生物都有着 诞生、生长发育、成熟、衰老和死 亡的过程，这是——生物的生命活 动规律。生物体死亡后是否永远保 留在地球上？为什么没有出现这种 情况？学生讨论并回答，谁起了重 要作用。
请同学们连线填充说明动物、植物、 腐生细菌三者之间的关系。
植物
动物
腐生细菌
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
大肠杆菌
葡萄球菌

生物：第三章《病毒的控制和利用》教案（冀教版八年级上）一、教学目标
知识性目标
1、描述病毒的形态结构和生命活动特点
2、举例说出病毒对动物、植物和人体的危害，以及在生物防治和基因工程中的应用
技能性目标
尝试制作噬菌体的模型，提高动手能力
情感性目标
1、通过了解病毒传染病给人类带来的危害以及在预防接种方面的应用，关注人类健康问题。

2、认识病毒对人类害与弊的两面性，确立一分为二的辩证观点。

教学过程
身边事
上课时，可以播放一段有关病毒性传染病的录像，由此引入新课，与学生的生活和健康联系密切。

探究竟
活动时，要引导学生首先认真阅读课文中图5-3-1图5-3-3的图文资料。

课题：第五单元第三章病毒的控制和利用第周第课时教学目标：1描述病毒的形态结构和生命活动特点。

2列举病毒对动物植物人体的危害，以及在生物防止和基因工程中的应用。

教学重点难点：列举病毒对动物植物人体的危害，以及在生物防止和基因工程中的应用。

教学方法：实验、讲述、自学教学过程:身边事1.从艾滋病、乙肝、非典、禽流感、口蹄疫等实例，说出病毒的威力和危害探究竟1.通过比较不同的病毒，从相似中找到共性，从不同中找到不同的分类。

2.模型的制作可以安排在课下做，对材质也不作要求，鼓励学生积极利用生活中廉价的物品作出美丽的模型，体会生物的美感。

知识链1、病毒的形态结构2、病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物____________________的细胞中。

根据寄主不同，病毒可分为____________病毒、___________病毒、____________病毒，其中____________病毒又称为噬菌体。

2、利用绿浓杆菌治疗效果很好。

实际用1.提供给学生大量病毒危害的例子（视频、图片、文本），说明病毒的危害和防治。

2.启发学生用一分为二的观点看待病毒，它在基因工程中的重要作用。

测一测1．下列生物中不具有细胞结构的是 ( )Ａ．细菌Ｂ．霉菌Ｃ．病毒Ｄ．真菌2．病毒不能独立生存，因此，病毒生活的条件是 ( )Ａ．水中Ｂ．空气中Ｃ．土壤中Ｄ．活细胞内3．下列关于病毒的叙述错误的是 ( )Ａ．有寄生的也有腐生的Ｂ．只能寄生在寄主细胞内Ｃ．没有细胞结构Ｄ．身体由外壳和核心组成4．寄生是微生物一种常见的营养方式，下列生物中必须进行寄生生活的是( )Ａ．细菌Ｂ．真菌Ｃ．病毒Ｄ．以上三种5．据科学家统计，人类的传染病大约有80%是由病毒引起的，下列由病毒引起的疾病是 ( )Ａ．痢疾Ｂ．肺炎Ｃ．艾滋病Ｄ．脚癣6．春，全国大部分地区发生非典型性肺炎，经研究发现它的病原体是病毒，那么这种病毒最可能是 ( )Ａ．细菌病毒Ｂ．动物病毒Ｃ．植物病毒Ｄ．以上三种都有7．春季流感是一种常见的传染病，引起此病的是 ( )Ａ．致病细菌Ｂ．病毒Ｃ．真菌Ｄ．噬菌体8．在控制病毒时，我们可以利用病毒为人类造福，下列不能利用病毒来防治的病虫害是 ( )Ａ．稻瘟病Ｂ．棉铃虫Ｃ．松毛虫Ｄ．地老虎9．下列生物中个体最小只有借助电子显微镜才能看到的生物是( )Ａ．细菌Ｂ．真菌Ｃ．病毒Ｄ．单细胞藻类10．下列叙述中能说明病毒属于生物的是 ( )Ａ．具有细胞结构Ｂ．能使生物致病Ｃ．能繁殖后代Ｄ．由蛋白质和核酸组成。

难点突破
【例1】病毒与动物细胞相比最主要的不同是(D )
传物质
D．没有细胞结构
[解析] 本题考查病毒和动物细胞的区别。病毒是一种特殊的生物， 没有细胞结构，只有蛋白质外壳和里面的遗传物质组成，只能寄 生在活细胞内生活，可以利用寄主细胞内的物质进行繁殖，具有 生命的基本特征。
寄主后，可通过水、空气、食物、蚊虫叮咬等再次侵入适合的寄主细 胞，重新进行生命活动。
(3)生殖方式：无性生殖，生殖时病毒将遗传物质——核酸注入寄主 体内，感染并改变寄主的遗传物质，使之成为自己的遗传物质。
知识梳理
(4)代表：流感病毒、肝炎病毒、艾滋病病毒。 (5)病毒与人类的关系：病毒可以使人或动植物患病，有些病毒可 以被我们利用。 [注意] 病毒并不都对人类有害。 [易错点] 病毒是一类没有细胞结构的生物。
知识梳理
知识点2 细菌 (1)细菌的形态：单细胞，有___球_ 状、杆_状__、__螺___旋__状______ 三种形态。 (2)细菌的结构：细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，但
没有_成__形___的__细__胞__核____。 (3)细菌的营养方式：只能利用现成的有机物作为营养。 (4)细菌的生殖方式：____分__裂__生__殖______。 (5)细菌的菌落：较小，表面光滑黏稠或粗糙干燥。
知识梳理
知识点3 真菌
(1)真菌的主要特征：单细胞或多细胞，有成形的细胞核，细 胞内没有叶绿素。
(2)真菌的营养方式：以现成有机物为食(_异__养___)。 (3)真菌的生殖方式：孢__子__生__殖___或__有__性__生___殖__。 (4)常见的真菌类型：单细胞真菌(酵母菌)；多细胞真菌(青霉、 曲霉、蘑菇等)。 (5)真菌的菌落：比较大，表面呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状。