咏 鹅
教学目标：
1.用自然的声音准确的演唱歌曲。
2.用川剧的唱念做的形式参与音乐实践活动。
3.感受川剧的韵味，激发学生对川剧的兴趣。
教学重点：准确演唱歌曲的最后一个乐句。
教学难点：唱出川剧拖腔的韵味
1.手指操导入
师：孩子们你们好，我是来自开县汉丰一校的老师，你们可以叫我唐老师，我给你们带来了我们学校自己创编的手指操，请欣赏（第一遍观看）
师：伸出你们的小手，跟着做一做（生做）
二．揭示课题
师：这里面用到的歌曲是由唐代诗人骆宾王作词，曲作者世杰谱曲的《咏鹅》
2．和伴奏朗诵古诗
师 ：让我们用自然的声音朗诵这首古诗（师生一起有节奏的朗诵）
三．学习歌曲
1.随音乐用动作模仿白鹅畅游的画面感受全曲
师：雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，瞧他们游得多快活！我们也加入它们吧！（师生一起自由表演）
2．谈感受——引出川剧音乐的风格特点(引出旋律优美、风趣幽默、欢快活泼)
师：是的作曲家在这首歌曲中运用了一些川剧音调的素材。生动活泼的音乐特点表现美丽的白鹅在水波中自由游荡歌唱的美好画面。
3.学唱最后一个拖腔乐句
师：你们觉得歌曲中哪一句最能体现出川剧音调的特点，
生：最后一句
（1） 师表演唱：
（2）教师弹旋律教唱曲谱，生划拍（3遍）
（3）填词唱
（4）接龙唱
（5）完整唱
（6）介绍川剧步法、指法。亮相——教学生做
（7）脚上动作表演唱
4.讲解作曲家这一句的创作意图
师：因为乐曲最后一句达到了歌曲高潮，所以作曲家用了川剧的拖腔来表现鹅儿们开心，快乐的场景。
5. 再次聆听引出乐器古筝
师：你们听出来乐曲最开始出现了什么乐器吗？
生：古筝（如果有人说锣就说用到了川剧锣鼓。）
6.老师用古筝演奏乐曲
师：想听老师用古筝演奏吗？（想）
7.放播放伴奏音乐，生分小组自学，师巡视指导（音乐三遍）
8.小组上台展示评价，小老师的教唱
9.全班齐唱教师伴奏
10.随伴奏音乐表演唱
春雨蒙蒙地下-西南师大版二年级音乐下册教案
教材背景
《西南师大版音乐》是符合新课程标准要求的一套教材，本教材力求在音乐素养、个性化、在线教学等方面进行全方位的提升和创新，更适合全新时代的小学生文化需求。
本教案针对《西南师大版音乐》下册二年级第三单元《春雨蒙蒙地下》一课进行展开，旨在帮助教师更好地备课和授课。该单元主要围绕“春天”主题展开，让孩子在音乐中感受春天的美好，同时增强他们的音乐素养和美感。
教学目标
知识目标
1. 认识《春雨蒙蒙地下》这首歌曲；
2. 熟悉歌曲的旋律，并用手部动作跟随唱歌；
3. 知道歌曲的意义，并能够简单地谈论音乐表达的内容；
4. 学习使用木鱼、布袋鼓等音乐器材，加强音乐感知和感受；
能力目标
1. 培养学生的合唱能力，让他们在唱歌时体现团队合作精神；
2. 通过使用音乐器材，让学生加深对音乐的认知和感受；
3. 培养学生独立思考和表达的能力，让他们自由发挥想象力，表达对音乐的感受和理解。
情感目标
1. 让学生通过音乐感受到春天的美好和生命的力量；
2. 通过音乐表达的情感，引发学生对美的感受和追求；
3. 培养学生文化情怀和关爱自然的意识。 教学过程
热身：春天做了些什么？
1. 老师与学生们一起讨论春天的特点以及春天带来的变化，如何感知春天的到来等；
2. 通过问答的形式启发孩子们想象春天的美好，激发他们对音乐的兴趣。
学习新歌《春雨蒙蒙地下》
1. 教师向学生们介绍新歌《春雨蒙蒙地下》的歌曲名称、来源、演唱者、意义等；
2. 为学生们演唱这首歌，并解释歌曲表达的意义和情感；
3. 让学生们反复听歌，熟悉歌曲旋律，学习歌词。
合唱歌曲
1. 让学生组成小组，演唱这首歌曲；
2. 借助音乐器材如木鱼、布袋鼓等，加强整个演唱过程中的鼓点节奏感；
3. 学生自由发挥，进行模拟表演，让孩子们尽情发挥自己的创意，表达自己对这首歌的感受和理解。
总结
1. 教师带领学生们回顾今天所学习的内容，同步检查学生的学习情况；
数鸭子
教学目标：
1、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽
的自然风光，教育少年儿童要珍惜时间，好好学习，并在歌唱中清晰灵巧的咬字吐字，保持速度的稳定。
2、通过律动，增强对节奏的感知能力与身体协调能力。
3、以“红灯停”的设计学习认识四分休止，让学生感受-体验-表现-运用。
教学重点： 用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。
教学难点： 以“红灯停”的设计学习认识四分休止，让学生感受-体验-表现-运用。
教学课时：一课时
教学准备：电子琴、实物（鸭子）、多媒体（数字教育资源）
教学过程：
一、情景导入：
孩子们，你们喜欢动物吗？你们都喜欢那些动物呢？动物这么可爱，我是不是保护它们呢？老师为你们介绍一位朋友，瞧，它来啦，它是----小鸭子。小鸭子有一张扁扁的嘴巴，走起路来一摇一摆的，今天老师给你们带来一首好听的儿歌《数鸭子》。板书课题：数鸭子。
二、新授歌曲《数鸭子》
聆听感知 1、小鸭子想请同学们作客，你们想去吗？小鸭子的家乡非常美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌哟。那我们出发吧！请小朋友跟着老师的节奏拍手读儿歌。以“红灯停”的设计引导学生认识四分休止，“0”表示声音休止的符号，叫做休止符（就是没有声音，不出声的符号），这个休止符是四分休止符，在这里表示停止一拍。要注意“鸭”和“八”。要读得轻和短。咱们继续往前开。
听，一群孩子正在河边数鸭子呢（播放）仔细听？
2、师生听歌伴奏《小鸭子》歌曲，教唱歌曲，感受歌曲情绪，感知歌曲内容。
3、出示歌谱，听老师弹奏，让学生找一找哪些歌谱旋律是相似 教唱旋律引导。
三、 实践探索
1、试唱旋律
师用琴教唱，以“红灯停”的设计引导学生认识四分休止，让学生感受-体验-表现-运用。老师教唱旋律
2、加上歌词唱一唱，（师用琴教唱）
A.提问：师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？
然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声。
《红星歌》教案
教学目标
1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。
2、体会重音记号的作用。
3、能给红星歌编排舞蹈，并用列队行进的方式进行表演。
教学重点
能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。
教学难点
能积极参加课堂互动活动，给《红星歌》编排舞蹈。
教具准备
钢琴、多媒体、课件、卡片等道具。
教学过程
一、组织教学
师生问好。
二、导入
师：首先请同学们一起来欣赏一段电影片段。（播放视频）
生观看。
师：你们以前看过吗？知道这位小主人公是谁吗？
三、欣赏
1、初听音乐
师：他是电影《闪闪的红星》中的小主人公潘冬子，刚才我们欣赏到的就是潘冬子和他父亲团圆的片段，经过多次苦难，潘冬子也成为了一名小军人。今天我们就来欣赏这部电影的主题歌曲《红星歌》，请大家听听，音乐可以分为几部分？（播放歌曲）
师：谁听出来了？
生：三部分。
2、复听音乐
师：既然说是三部分，那么你们认为哪部分的音乐比较抒情？
3、听第二部分音乐 师：第二部分抒情部分，它的演唱形式有什么特点呢？
请大家再来听一遍！（播放片段二）
师：对，那我们也一起来感受一下第二部分的抒情，来唱一唱，体验一下潘冬子对红星的深情和对革命的无限忠诚。（出示第二部分的合唱谱）
4、学唱第二部分
（1）熟悉低声部
a、唱一唱低声部的音（注意连音线，时值）。
b、感受其旋律的走向，借助手势，让学生掌握音高，更好地把握低声部。
c、师生配合，让学生观察低声部跟在高声部的哪里出现，用琴带着学生唱低声部，师唱高声部。
（2）学唱高声部
a、师弹主旋律，生在心里默唱。
b、生随琴用“lu”来模唱。
c、填词唱高声部（注意演唱的情绪，根据歌词用歌声来表现）。
（3）合作
a、播放第二部分音乐，学生心里唱低声部。
b、与音乐合作，生演唱第二声部。
c、全班分声部演唱，注意演唱情绪。
师小结：那么三部分的音乐它们之间又是什么关系呢？我这有三个符号，第一部分用A表示，第二部分用B表示，至于第三部分是问号，那这个问号到底是A、是B、还是C，等你们听完了再来回答我！（播放音乐，学生聆听）
