语文S版二年级语文上册《我是什么》PPT教学课件

第 1 页 共 11 页 语文S版二年级上册第四单元第14课《我是什么》同步练习A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、

基础题 (共19题；共112分)

1.

（6分）多音字组词

铺pū________ pù________ 散sàn________ sǎn________ 难nán________ nàn________

2. （4分）组一组

见：________、________

蓝：________、________

3. （8分）根据课文组词

冲________ 晒________ 池________ 浮________

灾________ 害________ 黑________ 器________

4. （2分）给划线字选择正确读音（只填序号）。

① méi ② mò

没有________ 淹没________

5. （8分）区别字组词

硬________ 飘________ 池________ 常________

便________ 漂________ 他________ 赏 第 2 页 共 11 页 ________

6. （3分）选择恰当的动词填空。

飘 打 落

①小雨滴从天空中________下来。

②豆大的冰雹从天空中________下来。

③冬天，雪花从天空中________下来。

7. （4分）比一比，再组词。

静________、净________

思________、男________

8. （8分）把下面的句子按一定的顺序排列，连成一段通顺的话，在横线上写上序号。

《我是什么》学案

学习目标

1．认识11个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘”的不同。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

学习过程

使用“手机”录音，分享给全部同学。

1．比一比，组词语。

坏（ ）　江（ ）　极（ ）　冷（ ）

环（ ）　汪（ ）　级（ ）　令（ ）

2．按原文填空。

平常，我在（　）塘里睡觉，在小溪里（ ），在（

）里奔跑，在（ ）里跳舞、（ ）。

3．熟读课文，你从哪些句子看出“我”是水？

4. 说说水有哪些用处。

- 1 -5．水的变化与人类的关系有哪些？

6. 水是怎样变化？

7.学了这篇课文，水对人类所做的贡献和带来灾害？

- 2 -

部编版二年级上册《我是什么》说课稿精选

1.《我是什么》说课稿之一

各位领导、老师们：

大家好，我今天要上的课是《我是什么》。《我是什么》这是篇知识性的课文，它的特点很显明，采用拟人的写法、第一人称的叙述方式介绍水在自然界中的循环以及和人类生活的关系。我根据新课标理念和课文的特点，对课文从以下四个方面进行教学设计：

一、让学生直接和文本对话。主要指的就是让学生认真读书，通过反复读书，从课文的语言深入到内容。第一次让学生认真读书，要求读正确、流利；第二次读书让学生说说它是什么，这时学生对课文的理解还是比较肤浅的直觉印象，然后再独立思考你是从什么地方看出它是水？这样学生必须抓住词句去深入理解。在理解的基础上有语气的朗读，最后还有反顾全文的读。在反复朗读中，逐步提高要求，学生由读正确、读流利再到有语气、有感情。随着对课文语言理解的提升，对文章的文字理解也逐步深入。我还根据需要设计了多种形式的朗读，如：齐读、个人读、指名读、分男女读、师生一起读、范读等等，保持学生对朗读的兴趣。另外课后练习也是教材的重要组成部分。这套教材课后练习突出了S版教材的特色，设计了学习伙伴。我注意到了这点，并加以充分利用。比如让学生回答“水还有什么用处？”的时候，先看看学习伙伴是怎么说的，然后让学生读一读，把学生思路打开，再让学生自己说。 二、尊重学生的主体地位，以学定教。我根据本文的特点设计了以自主、合作探究为线索贯穿全过程的教学。导入时以简单趣味的谈话“猜猜我是什么？”激发学生的好奇心和对本课的学习愿望，主动性和积极性也就调动起来了。当学生说是水的时候，我又进一步提出你是从哪看出来的，这样引导学生自己去思考、探究，老师也参与其中，平等交流，平等对话，一起朗读，起到了组织者、指导者的作用。

三、重视引导学生理解课文中精彩的词句。我们都知道丰富学生的语言、体会汉语的语言美，是我们语文教学的一个重要任务。我特意抓住一些精彩的词句，比如说“打”、“落”、“飘”三个动词，先是让学生做游戏，然后用动作自己来体会，并且经过结合生活经验来理解。再如对文中几个拟人句的理解，我用课件、朗读、联系生活等方式让学生去理解。

《我是什么》习题

1、基础题

1．我会看拼音写词语。

hōng xǐ shài gān shuǐ chí fú lì

( ) ( ) ( ) ( )

huǒ zāi hài pà hēi àn jī qì

( ) ( ) ( ) ( )

2．我会在正确的读音下面画“——”。

浮（hú fú） 晒(shài sài) 雹(páo báo)

袍(páo báo)

溉(gài kài) 器(pì qì) 躁 (zào zhào)

灾（zāi zhāi）

2、综合题

根据课文内容填空。

我在空中__________着，碰到__________，就变成______________

_________。人们就管我叫“_______”。有时候我变成___________，人们

就管我叫“_________”。到了_________，我变成__________，人们又管

我叫“________”。

三、提高题

阅读短文，回答问题。

我是什么

1

我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点

儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服

，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。

我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成

小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。平常我在池子里睡觉，在小溪里散

步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。有时候我很温和，有

时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种

种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？

1．下面的说法对吗?对的画“√”，错的画“×”。

（1）水，有时候很温和，有时候却很暴躁 。 ( )

（2）水，有时候会变成雨。( )

2．填空。

（1）我在空中____着，碰到冷风，就变成水珠落下来。