北师大版五年级科学下册全册知识点复习资料
单元1：动物小数据员
- 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
- 动物的生活方式：陆生动物、水生动物、空生动物、穴居动物等。
- 动物的呼吸方式：肺呼吸和鳃呼吸。
- 动物的捕食方式：食肉动物、食草动物、杂食动物等。
- 动物的特点和生存环境的关系。
单元2：虫不可缺
- 昆虫的特点：六足、有甲壳、身体分为头、胸和腹段等。
- 昆虫的生活性：蜜蜂的“家”、蚂蚁的社会、蝴蝶的变态等。
- 昆虫的益处：蜜蜂的采蜜、蚕丝的产生等。
- 昆虫与人类的关系：昆虫的分工、昆虫传播疾病的危害等。
单元3：保护土地资源
- 土地资源的利用方式：农业、建筑、交通、能源等。
- 土地的分类：耕地、草地、林地、水域等。
- 土地资源的保护：植树造林、合理利用农田等。
- 土地资源的相关问题和解决方法。
单元4：科技创新与人类生活
- 发明的作用：解决困难、提高效率、创造财富等。
- 伟大的科学家与他们的发明成就：爱迪生、居里夫人、霍金等。
- 科技进步对人类生活的影响：交通工具的变化、通讯技术的发展等。
- 现代科技创新引发的问题和解决方法。
单元5：水资源的利用与保护
- 水的属性和重要性：无色、无味、透明、不可缺少等。 - 水的利用与保护：生活用水、农业用水、工业用水的合理利用和节约措施。
- 水资源的相关问题和解决方法。
单元6：动植物的繁殖
- 动植物的繁殖方式：植物的自然繁殖、动物的卵生和胎生等。
- 动植物的繁殖结构和特点：植物的花朵、花药和雄蕊、动物的和卵子等。
- 动植物的繁殖环境和条件：植物的花的四季开放、动物的繁殖行为等。
单元7：地球的重力和地壳运动
- 地球的重力：地球的引力和物体重力等。
- 地壳运动：地球的构造、板块运动和地震等。
- 地球的其他特点：地球的旋转、公转和地理经纬度等。
单元8：生态系统的结构与功能
- 生态系统的组成部分：生物群落、生物栖息地和生态因子等。
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生态系统的结构和功能
【教学目标】
1．知识目标：
（1）总结生态系统的营养结构与功能有关的概念；
（2）说出生态系统的营养结构——食物链和食物网；
（3）分析生态系统中各种成分的能量关系，概述生态系统中能量流动的特点；
（4）以碳循环为例，说明生态系统物质循环的特点；
（5）概述生态系统的功能以及特点。
2．能力目标：
通过指导学生归纳生态系统的组成成分及分析生态系统的营养结构，培养学生分析综合和推理的思维能力。
3．情感目标：
（1）通过了解生态系统各组分的相互关系及食物网，渗透普遍联系的辩证观点的教育；
（2）通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育。
【教学重点】
1．由食物关系构成的食物链和食物网；
2．以食物链为基础的能量流动以及特点；
3．生态系统物质循环的特点。
【教学难点】
1．本节的各项活动；
2．生态系统能量流动和物质循环的特点。
【教学方法】
观察、思考、讨论、结论。
【板书设计】
生态系统的结构和功能
一、生态系统的营养结构：
食物链和食物网 2 / 8
二、生态系统的功能：
1．生态系统的能量流动：单向流动，逐级递减。
2．生态系统的物质循环
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【教学重点】
由食物关系构成的食物链和食物网；
【教学难点】
活动“分析草原生态系统中部分生物的关系”。
【教学过程】
复习引入：
出示表格请同学们回答
由此可知，生态系统的生产者、消费者和分解者具有各自的生态功能，那么它们之间的关系如何？它们之间的关系又将会对生态系统产生怎样的影响呢？我们这节课就来探究这个问题。
活动：分析草原生态系统中部分生物的关系。
观察图片，讨论有关这个生态系统的几个问题：
1．草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 生物类群 生态系统中的地位 在生态系统中的作用
生产者
消费者
分解者 3 / 8
8.23.3 生态系统的结构和功能 同步卷3
一．选择题（共7小题）
1．金枪鱼可以通过捕食章鱼获得营养，章鱼捕食小鱼，小鱼以浮游藻类为食，这组成了一条食物链。若金枪鱼生活的海域被有毒物质污染，则这条食物链中体内积累的有毒物质最多的生物是（ ）
A．金枪鱼 B．章鱼 C．小鱼 D．浮游藻类
2．生物生命活动所需的能量来源和能量最终来源依次是（ ）
A．糖类，蛋白质 B．食物，太阳能
C．食物，细胞的呼吸作用 D．太阳能，食物
3．狼吃羊，羊吃草。狼所获得的能量最终来自于（ ）
A．草 B．阳光 C．水 D．羊
4．如图表示某生态系统中三种生物的相对数量关系，它们参与构成一条完整的食物链，据图判断下列描述正确的是（ ）
A．只有甲是消费者 B．只有丙是消费者
C．只有乙是生产者 D．它们都是消费者
5．善于奔跑的动物一般生活在哪种类型的生态系统中（ ）
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．沙漠生态系统 D．农田生态系统
6．自然界中，虎、豹等大型肉食动物的数量远远少于其他动物，原因可解释为（ ）
A．个体大，不容易找到栖息场所
B．营养级别高，可利用的能量少
C．个体大，食量大，食物不充足
D．繁殖能力比小型动物弱
7．在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中，下列说法错误的是（ ）
A．鹰需要的能量最终都来自太阳能 B．草是第一营养级
C．鼠是次级消费者
D．受到DDT污染后，鹰中的DDT含量最高
二．填空题（共3小题）
8．在一个生态系统中，往往有很多条
，他们彼此交错连接，形成了 ．
9．被称之为“地球之肾”的生态系统是 生态系统。
10．生物生命活动所需的能量在食物链中的起点是 者。
三．解答题（共5小题）
11．图1为某生态系统中部分生物间的关系图，图2表示碳在该生态系统内部的运动情况（A、B、C是生态系统的不同生物部分，①、②、③、④表示不同生理过程）。请回答下列问题：
23.3 生态系统的结构和功能
一．选择题（共7小题）
1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，这些谚语生动地反映了生态系统中，不同生物之间的吃与被吃的关系，由此形成的链状结构叫做食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（ ）
A．青蛙→蛇→鹰 B．草→兔→狐
C．阳光→草→昆虫 D．鹰→蛇→青蛙
2．如图是某农田生态系统食物网的示意图，其中甲是生产者，下列叙述正确的是（ ）
A．该食物网中有1条食物链
B．该食物网中，戊与丁既是捕食关系，也是竞争关系
C．该食物网中，戊获得的能量最多
D．该农田生态系统的最终能量来自于甲
3．庐江县是周瑜故里，温泉之乡，矿业大县，地处江淮丘陵地带，地形以平原、丘陵为主，生态系统多样，景色怡人。下列生态系统中，属于“地球之肺”的是（ ）
A．栖凤洲湿地公园 B．黄陂湖湿地公园
C．马尾河湿地公园 D．冶父山森林公园
4．“落花不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，可将“落叶”化作“春泥”的是（ ）
A．植物 B．阳光 C．动物 D．细菌和真菌
5．下列选项中能通过一定的生理作用把有机物分解成无机物的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．ABC都对
6．人和动物体内进行各项生命活动的能量最终来源于（ ）
A．太阳能 B．光合作用 C．消化吸收 D．呼吸作用
7．下列诗句都描述了当地的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（ ）
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
C．一川碎石大如斗，随风满地沙乱走
D．两只黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天
二．填空题（共5小题）
8．食物链的开始总是 ，即食物链是从 开始的，食物链不包括生态系统中的分解者。
9．在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是
生态系统；有“地球之肾”之称的是 生态系统。
