部编版-政治-五年级下册--11屹立在世界的东方(第2课时) 教案

统编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第1课时教学设计课题11屹立在世界的东方第一课时单元第三单元学科道德与法治年级五年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受建国的艰辛，珍惜当前的生活，努力建设祖国。

2、能力目标：能够通过网络、书籍等了解新中国的筹备情况以及新中国成立后的变化。

3、知识目标：了解新中国成立前、成立时、成立后的情况。

重点了解新中国成立前、成立时、成立后的情况。

难点珍惜当前的生活，努力建设祖国。

教学环节教师活动设计意图导入新课1、视频：中华人民共和国，今天，成立了！2、考考你：视频中，毛泽东主席所说的“今天”是哪一天？导入新课。

讲授新课1、师：1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，参加开国大典。

下午3时，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!他亲自按动电钮，升起新中国第一面五星红旗。

这时乐队高奏《义勇军进行曲》，礼炮齐鸣。

之后举行了盛大的阅兵仪式和群众游行活动，欢庆新中国的诞生。

至此，中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。

2、想一想，说一说：假如你是当时在天安门广场上见证了新中国成立的其中一位百姓，当时的你，可能有着怎样的心情？为什么？3、视频：开国大典第一次电动升旗，震撼人心4、时光穿梭机：在开国大典之前，还发生了重要的事情呢？中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开国旗的诞生国歌的诞生5、活动园：写写你知道的纪念新中国的生日的方式。

庆祝新中国成立70周年主题军训“庆祝中华人民共和国成立70周年”蛋雕作品百所高校学子同唱《我爱你中国》刷爆朋友圈国庆主题地铁6、国庆小策划：为了庆祝2020年的国庆，你有什么好点子吗？7、总结：中国人民站起来了！了解建国前的一些准备，感受人们细心与期待。

想象开国大典时人们的心情，感受人们的激动与兴奋。

为庆祝国庆出主意，把爱国落实8、活动园：观察下面的图片，你发现新中国人民的生活发生了哪些翻天覆地的变化。

部编版道德与法治五年级下册：第11课屹立在世界的东方第2课时第11 课屹立在世界的东方教学目标1.知晓新中国成立后各行各业所取得的巨大成就。

2.阅读关于激动人心的瞬间，感受中国人自力更生的精神。

3.搜集整理关于为新中国做出杰出贡献的科学家，体会精神学以致用。

4.了解模范人物的故事，增强个人为人民服务的意识。

教学重难点教学重点:知晓新中国成立后各行各业所取得的巨大成就。

教学难点：搜集整理关于为新中国做出杰出贡献的科学家，体会精神学以致用。

教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料。

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、视频播放导入，揭示课题。

1.播放中国第一颗原子弹爆炸成功的视频片段。

2.师：在当时的时代，中国从千疮百孔、百业待兴，到一项项研究取得成功。

作为一名中国人，在这一刻你有怎样的感受？3.师：新中国成立后，中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，踏上了社会主义革命和建设的新征程。

广大人民群众满怀激情投入到社会主义建设中，在各行各业创造了前所来有的成就。

比如，刚才我们视频中所见的中国第一颗原子弹的爆炸成功，加强了我国的国防力量，提升我国的国际地位。

这节课，我们将来探究中国取得的新成就。

4.揭示课题：11.屹立在世界的东方二、新知探究。

活动一：自力更生扬眉吐气（一）中国工业史上的“第一”1.上一次课后，老师就让你们调查关于新中国成立后取得的成就，你知道中国工业史上取得了多少“第一”？2.了解书上的两个第一。

（1）1954年12月25日，川藏、青藏公路建成通车，全长4 360千米，将雪域高原与内地紧密连接。

这是用鲜血和生命铺筑的公路，沿线长眠着为修路献出生命的3000多名烈士。

10多万筑路大军卧冰雪、斗严寒，以简陋的施工机具在青藏高原上修通了川藏公路和青藏公路，创造了世界公路史上的奇迹。

（2）1956年7月13日，中国生产的第一辆汽车，由长春第一汽车制造厂试制成功，从此结束了中国不能生产汽车的历史。

统编版道德与法治第 11 课《屹立在世界的东方》第2课时教学设计一. 教材分析《屹立在世界的东方》是统编版道德与法治第11课的主题，主要讲述新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国社会主义建设取得的伟大成就。

本课通过展示我国在经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果，让学生感受新中国成立以来，特别是改革开放以来我国综合国力的显著增强，坚定学生热爱祖国、热爱社会主义的信念。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了新中国成立的历史背景，对我国的基本国情有了一定的认识。

但对于新中国成立以来，特别是改革开放以来我国在各个领域的具体成就，以及这些成就背后的原因和意义，还需进一步引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解新中国成立以来，特别是改革开放以来我国在各个领域的辉煌成就。

2.培养学生热爱祖国、热爱社会主义的信念，增强国家荣誉感和自豪感。

3.引导学生认识到了解国家发展历程，关注国家发展的重要性。

四. 教学重难点1.掌握新中国成立以来我国在各个领域的辉煌成就。

2.理解改革开放以来我国发展的原因和意义。

3.培养学生的国家荣誉感和自豪感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生身临其境地感受我国的发展历程和辉煌成就。

2.案例教学法：选取具有代表性的典型事例，让学生深入了解我国在各个领域的发展状况。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

4.情感教学法：激发学生的爱国情感，培养学生的国家荣誉感和自豪感。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资料。

2.设计好讨论话题和问题，准备好相关案例。

3.制作好课件，确保教学过程中能够顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示我国新中国成立以来，特别是改革开放以来的发展历程，引导学生回顾所学知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）介绍我国在经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成就，让学生了解我国的发展现状。

11 屹立在世界的东方第2课时（说课稿）一、教学内容本课时的教学内容为《11 屹立在世界的东方》。

属于部编版道德与法治五年级下册的教材。

学习目标：1.了解东方文化的特点。

2.明白传统文化在中国历史和现代社会的重要性。

3.了解中国的地理位置以及相关的知识。

4.学会用简单的语言介绍中国，表述自己对于中国地理位置的理解。

二、教学重点和难点教学重点：1.了解中国的地理位置以及相关的知识。

2.明白传统文化在中国历史和现代社会的重要性。

教学难点：1.学生对于东方文化的理解和认识。

2.对于教材中一些生僻词的理解和记忆。

三、教学策略1.情境教学策略：使用生动形象的情境授课，让学生在情境中学习、表达、思考，激发学生学习的兴趣和热情。

2.游戏化教学策略：利用游戏、竞赛等活跃课堂气氛，促进学生的主动参与和思考。

例如，通过制作地图、让学生互相介绍中国的地理位置等方式。

3.课堂讨论策略：通过引导学生提出问题、分享意见等讨论方式，让学生从交流中获取知识和经验，培养学生的思考能力和表达能力。

四、教学步骤与内容1.引入（1）向学生介绍今天要学习的内容。

（2）通过图片、视频等多媒体资源，让学生了解中国的地理位置、东方文化的特点等。

2.学习内容（1）通过讲解，让学生了解东方文化的起源、特点等。

（2）通过讲解，让学生明白传统文化在中国历史和现代社会的重要性。

（3）讲解中国的地理位置、与世界各国的关系等。

（4）通过讲解，让学生了解中国的山川、河流等自然地理特点，学习到中国的自然资源丰富。

3.思考与讨论（1）通过游戏化教学策略，让学生分组制作中国地图。

（2）通过课堂讨论，引导学生分享自己对于中国地理位置的理解和看法。

4.总结（1）通过讲解和讨论，让学生总结今天学习到的知识和经验。

（2）鼓励学生用自己的语言和方式表述对中国地理位置和东方文化的认识。

五、课堂作业（1）完成作业本中与本课时相关的内容。

（2）自己动手制作一张中国地图，标注主要城市、山川、河流等。