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五年级下册道德与法治（教案）第11课《屹立在世界的东方》（第二课时）五年级下册道德与法治（教案）第11课《屹立在世界的东方》（第二课时）一、教学目标1、知识目标：通过学习“屹立在世界的东方”，让学生了解到中国是一个拥有悠久历史的大国，学习到一些具体的历史事件和文化遗产等知识。
2、能力目标：培养学生综合运用文字、图片等多元素进行思考和判断的能力，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
3、情感态度目标：在学习中国历史、文化和伟人事迹的过程中，培养学生爱国主义精神和民族自豪感，弘扬中华民族的优秀传统和精神文明。
二、教学重点难点1、重点：让学生了解中国的历史文化、名胜古迹等方面的知识，培养学生对中华文化的认同感和民族自豪感。
2、难点：让学生综合运用不同的材料进行思考和判断，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学内容及过程1、导入（5分钟）通过引入“世界名胜”和“中国名胜”两个话题，引导学生思考中国在世界上有哪些名胜古迹，并让学生自主发表意见和见解。
2、提高（15分钟）通过介绍中国名胜古迹和历史文化等方面的知识来让学生了解中国悠久的历史和文化，提高他们的文化接受能力和凝聚力。
可以结合图片、音频、视频等多元素进行呈现，让学生参与其中。
3、讨论（20分钟）通过提出“东方神秘”的话题，让学生思考为什么会有“东方神秘”的说法。
然后教师可以再次引入刚刚介绍的中国名胜古迹和历史文化等知识，与学生进行交流和讨论，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
4、总结（10分钟）通过总结性的问题和讨论，让学生对本节课学习到的知识有一个系统的概括和总结。
5、作业布置（5分钟）布置有关中国历史、文化和名胜古迹的作业，让学生用书面方式进一步了解中国的优秀传统和精神文明。
四、教学方法与手段1、情境法：通过具体的例子引导学生入学习口，并增强学习的兴趣。
2、讲解法：在介绍重要名胜古迹等知识点的时候，理性分析与讲解，便于学生理解。
3、讨论法：针对“东方神秘”等话题或其他问题，与学生进行交流，引导学生思考，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。
部编版五年级下册道德与法治第三单元第11课《屹立在世界的东方》第二课时教学设计（集体备课）一. 教材分析《屹立在世界的东方》是部编版五年级下册道德与法治第三单元第11课的主题。
本课教材通过对中国在国际事务中的地位和作用进行介绍，使学生认识到中国在世界舞台上的重要性，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。
教材内容主要包括中国的发展历程、中国在世界舞台上的地位、中国对世界发展的贡献等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对中国的历史和文化有一定的了解。
但他们对于中国在世界舞台上的地位和作用的认识还不够深入，需要通过本课的学习来进一步拓展他们的视野和知识面。
同时，学生对于国家、民族的概念有一定的认知，但需要通过本课的学习来培养他们热爱祖国、自豪自信的情感。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，认识到中国在世界舞台上的重要性。
2.培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，增强学生的国家认同感。
3.提高学生的观察、思考、表达和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国在世界舞台上的重要性。
2.难点：如何培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，提高学生的国家认同感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和理解中国的地位和作用。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
3.情感教育法：通过激发学生的情感，培养学生的热爱祖国、自豪自信的情感。
六. 教学准备1.课件：制作与教材内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学素材：准备相关的文章、图片等教学素材，用于情境创设和讨论。
3.课堂活动准备：准备相关的课堂活动道具和材料，如地图、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）通过课件和教学素材，呈现中国的发展历程、中国在世界舞台上的地位、中国对世界发展的贡献等内容，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
统编版道德与法治第 11 课《屹立在世界的东方》第2课时教学设计一. 教材分析《屹立在世界的东方》是统编版道德与法治第11课的主题，主要讲述新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国社会主义建设取得的伟大成就。
本课通过展示我国在经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果，让学生感受新中国成立以来，特别是改革开放以来我国综合国力的显著增强，坚定学生热爱祖国、热爱社会主义的信念。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了新中国成立的历史背景，对我国的基本国情有了一定的认识。
但对于新中国成立以来，特别是改革开放以来我国在各个领域的具体成就，以及这些成就背后的原因和意义，还需进一步引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解新中国成立以来，特别是改革开放以来我国在各个领域的辉煌成就。
2.培养学生热爱祖国、热爱社会主义的信念，增强国家荣誉感和自豪感。
3.引导学生认识到了解国家发展历程，关注国家发展的重要性。
四. 教学重难点1.掌握新中国成立以来我国在各个领域的辉煌成就。
2.理解改革开放以来我国发展的原因和意义。
3.培养学生的国家荣誉感和自豪感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，让学生身临其境地感受我国的发展历程和辉煌成就。
2.案例教学法：选取具有代表性的典型事例，让学生深入了解我国在各个领域的发展状况。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.情感教学法：激发学生的爱国情感，培养学生的国家荣誉感和自豪感。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资料。
2.设计好讨论话题和问题，准备好相关案例。
3.制作好课件，确保教学过程中能够顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示我国新中国成立以来，特别是改革开放以来的发展历程，引导学生回顾所学知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）介绍我国在经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成就，让学生了解我国的发展现状。
部编人教版五年级道德与法治下册第11课《屹立在世界的东方》优秀教学设计一. 教材分析《屹立在世界的东方》是人教版五年级道德与法治下册第11课的主题。
这一课旨在让学生了解新中国成立以来，特别是改革开放以来我国取得的伟大成就，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感。
教材内容主要包括我国在经济、科技、教育、文化等领域的发展和在国际事务中的地位。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对新中国成立以来的一些重大事件有所了解。
但在具体问题上，如我国科技、教育、文化等领域的发展及其在国际上的地位，还需要通过教材的学习来进一步了解。
此外，学生对于国家的成就往往带有民族自豪感，但缺乏系统的、深入的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多领域去认识和理解祖国的伟大成就。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，特别是改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等领域的发展及其在国际事务中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，提高学生收集、整理、分析信息的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国、热爱社会主义的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国在经济、科技、教育、文化等领域的发展及其在国际事务中的地位。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多领域去认识和理解祖国的伟大成就。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境地感受我国的发展成就。
2.案例教学法：选取具有代表性的案例，让学生在分析案例中认识我国的发展历程和取得的成就。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。
4.对比教学法：通过国内外对比，让学生更清楚地认识我国的发展优势和潜力。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习教材内容，了解我国在各领域的发展历程和成就；收集相关图片、视频等教学素材；设计教学活动方案。
2.学生准备：预习教材内容，了解我国在各领域的发展历程和成就；准备相关问题，以便课堂上讨论。
第11课《屹立在世界的东方》第2课时说课Megan 一、教材分析本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五“我们的国家”中第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。
”进行编写。
同时，本课主要聚焦了“中国学生发展核心素养”中的社会参与领域中的“国家认同”要点。
本单元共六课，以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程。
《屹立在世界的东方》是本单元第五课，让学生了解中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，全国人民自力更生、艰苦奋斗、在一穷二白的基础上，建设伟大祖国的历史。
了解社会主义建设突飞猛进，取得了世界瞩目的成就；感受新中国建设者奋力拼搏、不畏艰难、为国献身的爱国热情和爱国精神。
《保家卫国独立自主》是这一课的第二课时。
这一课时重点学习建国初期抗美援朝战争的胜利，以及新中国如何在西方帝国主义的阻力下成功开展外交的历史史实。
新中国凭借捍卫和平、保家卫国的决心和独立自主的外交政策如何赢得更多国家对新中国的尊重与认可，屹立在了世界的东方。
二、学情分析五年级的学生对于新中国的建立以及新中国成立后中国面临的困难和发生的巨大变化了解不多，更多的是借助影视作品知道了一些历史故事，对于新中国发生的一些重大事件，以及新中国的奋斗历程也缺乏了解。
所以，通过本课时的教学要让学生对新中国成立后共产党是如何带领人们自力更生、艰苦奋斗取得了伟大的成就；通过分析史实资料，有更深入而真实的了解，从而感受中华民族是如何一步步走上国际舞台，展露头角，建立威望的。
三、教学目标1.知道抗美援朝战争胜利的伟大意义，体会抗美援朝战争胜利以及重返联合国时人民的喜悦心情。
2.通过中美双方物资设备对比，了解抗美援朝战争中志愿军克服困难、英勇奋战的英雄事迹，学习英雄人物为了祖国和人民的利益奋不顾身、舍生忘死的爱国主义精神。
第11 课屹立在世界的东方教学目标1. 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
2. 通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。
3. 了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学重难点教学重点:初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立的相关资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、社频播放导入，揭示课题。
1.播放开国典礼的视频片段。
2.师：从这个视频，你们知道了些什么？作为一名中国人，在这一刻你有怎样的感受？3.1949年10月1日15时，毛主席站在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立，从此，中国人民站起来了。
今天，我们就来探究中国4.揭示课题：11.屹立在世界的东方二、新知探究。
活动一：中国人民站起来了（一）第一届政治协商会议1.课件出示第一届中国人民政治协商会议的图片，了解政治协商会议。
2.师：新中国成立了，这个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。
那什么叫政治协商会议?说说你的理解。
3.师：国人民政治协商会议(简称人民政协)是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。
下面我们便来了解我国的第一届中国人民政治协商会议。
4.学生自学P76页的阅读角的内容，说说第一届政治协商会议都确定了哪些关乎中国大局的事情。
5.学生汇报。
（1）确定成立中华人民共和国。
（2）选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇等人为副主席。
（3）以北平为首都并改名为北京，以五星红旗为国旗，暂以《义勇军进行曲》为国歌，采用公元纪年。
第11课屹立在世界的东方第2课时(教案)部编版道德与法治五年级下册【教学目标】1. 知道中国位于世界的东方，绘画中国地图，并标出各大洲的位置。
2. 理解科技发展对人类进步带来的重要作用。
3. 认识曾经和正在为国家科技发展做出杰出贡献的科学家和发明家。
【教学重点】1. 了解中国位于世界的东方，并掌握世界地图。
2. 了解科技发展对人类进步带来的重要作用。
3. 认识中国科学发展的里程碑和杰出人物。
【教学难点】1. 让学生认识到科技对人类进步的贡献和重要作用，让学生学会感恩。
2. 让学生了解曾经和正在为国家科技发展做出杰出贡献的科学家和发明家，提高爱国意识。
【教学方法】1. 课前布置任务，让学生体验绘画。
2. 图片展示法，可以让学生了解世界地图、中国地图和中国科技发展的历程。
3. 课堂讲解和问答交流，有利于教师让学生理解和强化要点。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 提问并分享：今天我们来学习什么？地理知识？历史人物？还是科技发展？2. 学生回答并分享自己对该领域的了解和经验。
3. 教师引出本节课的探究主题，让学生知道中国是世界的东方，以及中国科技发展的历程和里程碑人物。
二、呈现新知识（15分钟）1. 展示世界地图，让学生标出各大洲，让学生发现中国位于世界的东方。
2. 展示中国地图，让学生学会绘画中国地图，并标出各大洲的位置，帮助他们了解中国和世界的各个区域。
并以此为契机让学生了解中国科技发展的历程和里程碑人物。
3. 讲解中国科技发展的历程和里程碑人物，比如中国四大发明等。
三、思考问题（10分钟）1. 学生回答提问：科技对人类的贡献和重要作用是什么？2. 学生发表自己对科技发展重要作用的一些看法。
3. 教师强调让学生学会感恩，这些科学家、发明家们为人类文明、为国家发展做出的巨大贡献。
四、合作学习（15分钟）1. 分组学生认真阅读课本有关于中国科技发展的章节，小组内讨论学习内容，互相交流和研究科学家、发明家们的事迹和成就。
部编版五年级下册道德与法治第11课《屹立在世界的东方》优秀教学设计一. 教材分析《屹立在世界的东方》这一课旨在让学生了解新中国成立以来，我国取得的伟大成就，培养学生的爱国主义情感。
教材内容主要包括新中国成立、改革开放、现代化建设等方面。
通过学习，使学生认识到新中国成立的不易，理解改革开放的重要性，增强民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对新中国成立和改革开放有一定的了解。
但在情感态度方面，部分学生可能对新中国成立的意义和改革开放的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的爱国情感，引导学生树立正确的历史观。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来，我国取得的伟大成就，认识改革开放的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：新中国成立以来，我国取得的伟大成就。
2.难点：引导学生认识改革开放的重要性，培养爱国情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生感受新中国成立的喜悦，体会改革开放的成果。
2.情感教学法：以情感人，引导学生树立正确的价值观。
3.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示新中国成立以来，我国取得的伟大成就。
2.视频：准备相关视频资料，让学生直观感受改革开放的成果。
3.图片：收集相关图片，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新中国成立的喜悦氛围，引导学生感受新中国的成立是我国历史上具有重大意义的事件。
2.呈现（10分钟）展示新中国成立以来，我国在科技、经济、文化等方面的伟大成就。
通过图片、视频等形式，让学生直观感受我国的发展变化。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生结合教材内容，分组讨论我国取得的伟大成就背后的原因。
小组代表发言：各小组派代表分享讨论成果，引导学生认识到新中国成立、改革开放对我国发展的重要意义。
第11课《屹立在世界东方》第二课时一、教学目标1.体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。
3.了解老一辈外交家的外交政策及建国初期的外交成就。
二、教学重点及难点重点：体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
难点：了解建国初期的外交成就。
三、教学过程【新课导入】音乐导入师导语：同学们，知道我们中国人民志愿军曾跨过鸭绿江吗？出示任务：听歌曲《中国人民志愿军战歌》，了解历史。
上图为视频《中国人民志愿军战歌》的截图，本环节可以使用该资源。
反馈指导：引导学生讨论分享。
教师总结：中华人民共和国成立后，帝国主义没有因此放弃对中国的侵略野心，美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。
在这严峻的考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。
设计意图：通过听歌曲让学生了解历史，体会历史。
一、保家卫国活动一：抗美援朝师导语：中国人民志愿军最终打败了侵略者，保卫了新生的人民共和国，捍卫了世界和平。
出示任务1：在抗美援朝战争中，中国人民志愿军被称为“最可爱的人”。
说说他们的故事，从中体会他们保家卫国的革命精神。
反馈指导：引导学生查找资料，以小组的形式展开分享讨论。
预设1：邱少云的英雄事迹。
在一次夺取敌人高地的任务中，邱少云所在部队遭遇美军发射燃烧弹，他潜伏地点的草丛被点燃了，火焰迅速烧到他的身上。
为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他咬紧牙关，一动不动，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持了30多分钟，最终壮烈牺牲。
预设2：黄继光的英雄事迹。
1952年10月20日，上甘岭战役中，为了战斗的胜利，黄继光在多处负伤、弹药用尽的情况下，顽强地向敌火力点爬去，靠近地堡射孔时，他奋力扑了上去，用自己的胸膛堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈牺牲，年仅21岁。
在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。
教师总结：中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，在赴朝作战的过程中英勇顽强，不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，他们是当之无愧的“最可爱的人”。
统编版道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第2课时教学设计
✧万隆会议
✧日内瓦会议：周恩来舌战"十六国" 显现大国风范
✧清粥小菜化矛盾
16、讲述：中国恢复联合国合法席位。
17、说一说：当看到联合国总部大楼升起五星红旗的时候，你会想到什么？
18、总结：国际舞台上的中国。
19、图片：中国在联合国的身影
20、活动园：课本第81页。
21、视频：“小球转动大球”的中美“乒乓外交”
22、视频：中华人民共和国的建交国家从10个到180个感受先辈的外交智慧。
感受国家的发展。
课堂小结中国，越来越成为一个能够保卫自己，独立自主的国家。
总结提升板书。
第11 课屹立在世界的东方教学目标1.知晓新中国成立后各行各业所取得的巨大成就。
2.阅读关于激动人心的瞬间，感受中国人自力更生的精神。
3.搜集整理关于为新中国做出杰出贡献的科学家，体会精神学以致用。
4.了解模范人物的故事，增强个人为人民服务的意识。
教学重难点教学重点:知晓新中国成立后各行各业所取得的巨大成就。
教学难点：搜集整理关于为新中国做出杰出贡献的科学家，体会精神学以致用。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、视频播放导入，揭示课题。
1.播放中国第一颗原子弹爆炸成功的视频片段。
2.师：在当时的时代，中国从千疮百孔、百业待兴，到一项项研究取得成功。
作为一名中国人，在这一刻你有怎样的感受？3.师：新中国成立后，中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，踏上了社会主义革命和建设的新征程。
广大人民群众满怀激情投入到社会主义建设中，在各行各业创造了前所来有的成就。
比如，刚才我们视频中所见的中国第一颗原子弹的爆炸成功，加强了我国的国防力量，提升我国的国际地位。
这节课，我们将来探究中国取得的新成就。
4.揭示课题：11.屹立在世界的东方二、新知探究。
活动一：自力更生扬眉吐气（一）中国工业史上的“第一”1.上一次课后，老师就让你们调查关于新中国成立后取得的成就，你知道中国工业史上取得了多少“第一”？2.了解书上的两个第一。
（1）1954年12月25日，川藏、青藏公路建成通车，全长4 360千米，将雪域高原与内地紧密连接。
这是用鲜血和生命铺筑的公路，沿线长眠着为修路献出生命的3000多名烈士。
10多万筑路大军卧冰雪、斗严寒，以简陋的施工机具在青藏高原上修通了川藏公路和青藏公路，创造了世界公路史上的奇迹。
（2）1956年7月13日，中国生产的第一辆汽车，由长春第一汽车制造厂试制成功，从此结束了中国不能生产汽车的历史。
部编版五年级道德与法治下册第11课《屹立在世界的东方》教学设计及教学设计一. 教材分析《屹立在世界的东方》这一课旨在让学生了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的伟大成就，培养学生热爱祖国的情感。
教材内容丰富，通过图片、文字等多种形式，展示了新中国的辉煌历程。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立以来的历史有一定的了解。
但在深入理解新中国成立以来取得的伟大成就及其原因等方面，还需加以引导。
此外，学生对于国家地位、国际形势等方面的认识还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的伟大成就。
2.培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的历史观念。
四. 教学重难点1.教学重点：新中国成立以来，我国在各个领域取得的伟大成就。
2.教学难点：理解新中国成立以来，我国取得成就的原因及其意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境，感受新中国成立以来我国的发展变化。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.设计好针对性的问题，准备PPT。
3.提前给学生分组，分配任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示新中国成立以来，我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的伟大成就。
引导学生思考：新中国成立以来，我国取得了哪些辉煌成就？2.呈现（10分钟）教师简要介绍新中国成立以来，我国在各个领域取得的伟大成就。
通过PPT展示相关数据、图片等，让学生直观地感受到我国的发展变化。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国取得成就的原因及其意义。
教师巡回指导，参与学生的讨论，解答学生的疑问。
11 屹立在世界的东方第2课时（教案）部编版道德与法治五年级下册教学目标1.了解中国的东部沿海省份的基本情况和重要城市；2.知道香港、澳门的特殊地位，了解“一国两制”政策；3.引导学生了解东部沿海城市的发展规律及其原因；4.培养学生的爱国情感和民族自豪感。
教学重点1.了解中国的东部沿海省份的基本情况和重要城市；2.知道香港、澳门的特殊地位，了解“一国两制”政策；3.引导学生了解东部沿海城市的发展规律及其原因。
教学难点1.引导学生了解东部沿海城市的发展规律及其原因。
教学过程导入（5分钟）1.引出话题：“我们的祖国有哪些城市？”2.出示地图并引导学生说出自己所知道的城市。
确保学生知道哪些城市位于祖国的东部沿海地带。
学习（25分钟）第一步：引导学生了解中国的东部沿海省份的基本情况。
1.出示中国地图并指出东部沿海地带。
2.引导学生口述东部沿海省份的名称。
第二步：引导学生了解东部沿海城市的发展规律及其原因。
1.出示中国地图并标出重要城市。
2.观看PPT《中国东部沿海城市的发展历程》。
3.向学生介绍中国东部沿海城市的发展规律及其原因，如交通便利、地理位置优越等。
4.给学生提供几个东部沿海城市的例子，并让学生围绕其发展原因展开讨论。
第三步：引导学生了解香港、澳门的特殊地位，了解“一国两制”政策。
1.出示地图并指出香港、澳门的位置。
2.向学生简要介绍香港、澳门的特殊地位，了解“一国两制”政策。
温故知新（5分钟）向学生出示汉字“屹立”，并让学生解释其含义。
拓展（10分钟）展示图片或录像资料，让学生了解海南、深圳的现代化建设情况，并引导学生发表他们对未来城市建设的看法。
总结（5分钟）通过本节课的学习，学生了解了中国东部沿海的基本情况，了解了香港、澳门的特殊地位，知道了“一国两制”政策，也了解了东部沿海城市的发展规律及其原因。
同时，通过拓展，学生也了解了海南、深圳的现代化建设情况，并表达了自己的看法。
作业1.完成课本上的练习题。
第三单元百年追梦复兴中华
11课屹立在世界的东方（第2课时）
一、教学目标
1.了解抗美援朝战争的背景，体会在中国共产党的领导下，全国人民团结一致，获得抗美援朝战争的胜利。
体会志愿军战士英勇无畏、保家卫国的革命精神。
2.了解新中国成立初期面临的外交困难，相关政策对中国国际地位和影响力的巨大提升作用，体会老一辈外交家为争取和平的外交环境、打开外交局面作出的贡献。
3.激发学生对祖国取得伟大成就的自豪感，树立建设祖国的远大志向。
二、教学重难点
1.教学重点：了解抗美援朝战争的背景，体会抗美援朝战争胜利的原因。
2.教学难点：了解新中国成立初期面临的外交困难，相关政策对中国国际地位和影响力的巨大提升作用。
三、教学准备
教师：PPT、视频资源
学生：预学单
四、教学流程。
第11 课屹立在世界的东方教学目标1. 初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
2. 通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。
3. 了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学重难点教学重点:初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。
教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立的相关资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、社频播放导入，揭示课题。
1.播放开国典礼的视频片段。
2.师：从这个视频，你们知道了些什么？作为一名中国人，在这一刻你有怎样的感受？3.1949年10月1日15时，毛主席站在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立，从此，中国人民站起来了。
今天，我们就来探究中国4.揭示课题：11.屹立在世界的东方二、新知探究。
活动一：中国人民站起来了（一）第一届政治协商会议1.课件出示第一届中国人民政治协商会议的图片，了解政治协商会议。
2.师：新中国成立了，这个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。
那什么叫政治协商会议?说说你的理解。
3.师：国人民政治协商会议(简称人民政协)是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式。
下面我们便来了解我国的第一届中国人民政治协商会议。
4.学生自学P76页的阅读角的内容，说说第一届政治协商会议都确定了哪些关乎中国大局的事情。
5.学生汇报。
（1）确定成立中华人民共和国。
（2）选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇等人为副主席。
（3）以北平为首都并改名为北京，以五星红旗为国旗，暂以《义勇军进行曲》为国歌，采用公元纪年。
6.欣赏：（1）欣赏我国的国歌《义勇军进行曲》（2）欣赏国旗、国徽图案，了解国旗、国徽。
(1) 国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子:红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。
象征意义:红色象征革命。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
国旗制作者:1949年7月，为了迎接新中国的诞生，中国人民政治协商会议筹备会在《人民日报》上登载了征求国旗图案的启事，立即得到公众的响应。
在上海现代经济通讯社工作的青年曾联松，看到启事后，设计了一面国旗，他的定稿是：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星里含镰刀斧头，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。
这幅图案寄到了北京。
筹备会从许多国旗方案中，注意到了曾联松的图案，后来将大五星中的镰刀斧头去掉后，定为中华人民共和国的国旗。
1949 年10月1日，中华人民共和国成立，第一面五星红旗高高飘扬在天安门广场的上空。
(2) 国徽:样子、象征意样子:中央是国旗下的天安门，周围是齿轮和谷象征意义：(天安门体现了中国人民的民族传统和革命精神，同时也是首都北京的象征；齿轮和谷穗象征着中国共产党领导下的工农联盟。
)它鲜明地表明了我们国家的性质，标志着中国人民自新文化运动以来的新民主义革命斗争的胜利和工人阶级领导以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，代表中华人民共和国的尊严。
(3) 国歌中华人民共和国的国歌是由田汉作词，聂耳作曲的。
1935年，中国遭到日本帝国主义的侵略，在中华民族危亡的关头，他们创作了这首歌曲，激励人民奋起抗战，保卫我们的国家和民族。
数十年来;这首歌在人民群众中产生了深远的影响，对激发我国人民的爱国主义精全国会议上，把这首歌曲定为代国歌，体现了中国人民的革命传统和居安思危的思想。
1982 年第五届全国人民代表会议通过决议，确定为正式国歌。
总结:国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，热爱、尊重国旗、国歌和国徽是爱国主义的具体表现。
我们每一个小朋友从小就要树立热爱国旗、国歌、国徽的思想，在这种爱国主义思想的激励下努力学习，顽强拼搏，长大后要报效祖国，力争为国旗添彩、为国徽争光。
（二）开国大典1.师：还记得我们学过的课文《开国大典》吗？还记得开国大典的画面吗？让我们一起走进开国大典。
2.在文字中重温开国大典，重温那庄严而隆重的时刻。
1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，参加开国大典。
下午3时，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!他亲自按动电钮，升起新中国第一面五星红旗。
这时乐队高奏《义勇军进行曲》，礼炮齐鸣。
之后举行了盛大的阅兵仪式和群众游行活动，欢庆新中国的诞生。
3.庆祝新中国的成立（1）新中国成立了，10月1日，是新中国的生日，是中国人民永远的纪念日。
人们不仅在1949年的这一天欢呼庆祝，还用各种不同的方式纪念国庆。
同学们知道哪些纪念国庆的方式呢？写一写，说一说。
（2）学生交流。
（3）师根据学生的汇报进行小结：方式一：很多出生在10月1日的人取名叫“国庆”。
方式二：看阅兵式……4.师小结：中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元。
它标志着中国人民在中国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于结束了受侵略、受压迫的历史，挺直腰杆站起来了!（三）中国人民当家作主1.师：新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。
2.课件展示新中国成立后中国人民的生活，说一说：看看新中国人民的生活有了哪些翻天覆地的变化？3.西藏人民当家作主1951年5月23日，西藏和平解放。
1959年，西藏最终废除封建农奴制，解放了百万农奴和奴隶，西藏人民更加深切地感受到了中华民族大家庭的温暖，西藏的历史画卷掀开了崭新的一页。
2009年，确定每年的3月28日为百万农奴解放纪念日。
如今的西藏，经过多年的沧桑巨变，经济发展，家园秀美，人民安居乐业。
活动二：保家卫国独立自主（一）抗美援朝1.学生欣赏《中国人民志愿军战歌》。
2.学生说说：你从这首歌里边听到了些什么？3.了解抗美援朝。
新中国成立不久，朝鲜内战爆发，美国乘机侵略朝鲜，把战火烧到中国东北边境，严重威胁中国的安全。
中共中央作出抗美援朝、保家卫国的重大民共和国，捍卫了世界和平。
4.我们曾经学过一篇课文叫《再见了，亲人》。
同学们，你们知道这是谁和谁的故事吗？对了，中国人民志愿军被朝鲜人民称为“最可爱的人”。
你们知道这些最可爱的人与朝鲜人民都有哪些感人的故事吗？在小组内讲一讲抗美援朝时的故事4.师补充：（1）邱少云在一次攻击391高地的任务中，邱少云所在部队遭遇美军发射燃烧弹，他潜伏地点的草丛被点燃了，火焰迅速烧到他的身上。
为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，邱少云咬紧牙关，一动不动，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持了30多分钟，最终壮烈牺牲。
（2）黄继光1952年10月14日，上甘岭战役开始。
10月19日夜，黄继光所在的二营奉命反击占领597．9高地表面阵地之敌。
当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
5.相关链接中国人民志愿军入朝后，连续发动了五次大规模战役，狠狠打击了美军的嚣张气焰。
在付出了沉重的代价后，美国被迫在停战协议上签字。
在整个战争期间，人民群众给予了极大支持，或踊跃参军，或捐献飞机大炮，或加紧生产以支援朝鲜前线。
抗美援朝的胜利，向世界证明了西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了!说明一个觉醒的、敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。
1.师：中国奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大成就。
在这个过程中发生了几件大事件，下面我们一起走进历史看一看。
2.学生自由阅读P80页的内容，说说中国实行哪些外交政策。
3.学生汇报交流。
（1）中缅、中印联合声明。
提出了“和平共处五项原则”。
（2）万隆会议。
提出了“求同存异”的方针，体现出对其他民族和文化的包容尊重。
（3）中国重返联合国。
1971 年中国重返联合国并成为五个常任理事国之一。
这意味着中国在国际事务中的话语权越来越高。
4.师讲解：（1）1954年，周恩来总理访问印度时，同印度总理一起发表了两国联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导相互关系的基本原则，并倡仪将和平共处五项原则作为处理国际关系的准则。
（2）1955年，中国参加万隆会议，提出“求同存异”的方针，为会议的圆满成功作出重要贡献，也增进了中国与亚非各国的理解与信任，扩大了中国在国际上的影响。
（3）1971年10月25日，这是一个值得中国和世界纪念的日子。
联合国大会经过投票，以压倒性多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等国提出的“恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利”的提案，承认中华人民共和国政府的代表是中国在联合国组织的唯一合法代表，中华人民共和国是安全理事会五个常任理事国之一。
5.学生完成：（1）查一查，说一说：和平共处五项原则的具体内容。
平等互利、和平共处。
（2）当看到联合国总部大楼升起五星红旗的时候，你会想到什么?6.师小结：随着中国的不断发展和国际地位的不断提高，中国在国际事务中逐渐成为一个不可成缺的国家，也得到了越来越多国家的支持。
三、总结：中国重返联合国大舞台，极大地推动了世界各国与中国的友好关系，并为中国后来的开放政策创造了良好条件。
今天，在联合国的各个机构里几乎都可以看到中国代表的身影，中国已经成为维护世界和平与地区稳定的坚强力量。
四、拓展：你听说过“小球转动大球”的乒乓外交故事吗?收集新中国成立后我国的外交故事，和同学讲讲。
查查资料，看看到目前我国已经同多少个国家建交。
板书设计：第11 课屹立在世界的东方第一届中国人民政治协商会议中国人民站起来了开国大典中国屹立中国人民当家作主世界东方保家卫国独立自主：抗美援朝、外交政策当堂检测：一、填空。
得了革命的胜利，建立了（）。
2、新中国成立后，中央人民政府主席是（），首都是（），我国的国旗是（），国歌是（）。
3、新中国成立后，广大人民在（）上翻了身, 第一次成为新社会、新国家的（）。
4.新中国的生日是（）。
5.新中国成立后，奉行（）的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大的成就。
