2016-2017年最新西师大版小学语文四年级下册《观钱塘潮》第一课时优秀教案(精品)

优秀小学四年级语文观潮教案（5篇）语文作为认知世界和表达自我的工具，需要注重学生情感教育的培养，增强学生的情商。

这里给大家分享一些关于优秀小学四年级语文观潮教案，供大家参考学习。

优秀小学四年级语文观潮教案（精选篇1）教学目标：1、学会本课１３个生字。

正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

2、朗读课文。

背诵课文第三、四自然段。

3、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

4、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

教学重难点：感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

教学准备】课件教学课时第一课时课前准备：学生朗读课文，将视频传送至班级微信群，布置学生观看钱塘江大潮视频。

【媒体应用说明：本环节教师通过微信收集课前相关的资料，学生通过观看视频的方式参与到教学中来，使教学环节提前到课前，在这个过程中学生的自学能力提高。

】教学过程：一、激情导入同学们，我们的祖国江山如画、风光秀丽，你一定去过许多旅游胜地、大山名川，今天，我们一起去钱塘江追逐一场水的盛宴。

板书：观潮（指导书写“潮”）（齐读课题。

）【运用希沃中的汉字功能学习“潮”。

】二、预习入手，了解学情１、昨天回家都预习了吗？读课文了吗？老师把检查的权力交给大家：出示学生预习时的朗读视频，引导学生认真听，运用班级优化大师进行点评。

检查生字读音情况：课文读过了，生字词语一定难不倒大家。

课件依次出示词语：依旧笼罩薄雾蒙蒙霎时横贯恢复（3）检查多音字情况【运用希沃动画功能，色差功能检查生字词。

】（4）通过预习，你知道课文先写什么，再写什么，最后写什么吗？相机出示思维导图：潮来前潮来时潮过后（5）游戏：找出描写声音的词语。

【运用希沃课堂活动中的超级游戏，进行辨认。

】三、朗读感悟、发展语言1．课文中哪些自然段描写了潮来时的壮观景象呢？2．自由练读三、四自然段，找出描写潮水的句子，边读边思考，你仿佛看到什么，听到什么，把把你的感受写在旁边。

小学语文《观潮》优秀教案wtt为大家整理的“小学语文《观潮》优秀教案”，希望大家喜欢！小学语文《观潮》优秀教案篇1【教学目标】１、通过自学，能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写“平静”等９个词语，根据上下问理解“若隐若现”等词语的意思；会用“逐渐、恢复”造句。

２、初步学会按“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的顺序或参考课文中表示时间的词语给课文分段。

３、能背诵课文３、４自然段，积累语言。

４、通过同伴互助的学习，根据所学的课文，用自己的话来介绍钱江潮，发展语言。

５、能正确、流利地朗读课文；了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然现象，激发学生对家乡的自豪感以及热爱大自然、热爱祖国江山的思想感情。

６、拓展阅读，初步了解对潮的一般写法；让学生学会搜集信息，激起对潮文化的探究。

【教学重点】根据上下文理解词语，感悟句子的意思，感情朗读，感受钱塘江大潮的壮丽奇特。

【教学难点】能用自己的话介绍钱塘江大潮。

【教学时间】２课时。

【教学过程】第一课时课时目标：１、通过自学能正确地拼读注音的生字，学会７个生字；读写部分词语；读通课文，理清课文的顺序，初步学会分段。

２、学习课文第一段，根据上下文理解“若隐若现、平静”等词语的意思；了解观潮胜地的景物及江面的特点；体会人们等待钱塘江大潮到来时的心情；练习有感情地朗读课文。

３、能根据图片，通过自主选择内容，用自己的话介绍潮来前的观潮胜地的情况。

教学过程：一、生活导入，揭示课题同学们，你去过盐官看过潮吗？你能用自己的话来概括地说说钱江潮给你留下什么印象？钱江潮是我们海宁人的骄傲，海宁潮壮观天下无已家喻户晓。

凡是去看过潮的人都会发出这样的赞叹。

有一个人，他也看了潮，还写下了一篇文章，今天，我们一起去学习，分享他看了潮后的感受。

出示：观潮。

读课题：说说课题的意思。

二、初读课文，整体感知１、自由读课文：读准字音，读通课文，想想课文主要写了什么？按怎样的顺序写的？如你在读的过程中发现了什么问题，请提出来。

观潮第一课时教学目标：1、学会本课9个生字以及8个新词。

认读3个字。

2、初读课文，了解课文的基本内容。

3、使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好山河的感情。

教学重点、难点：1、学会本课9个生字以及8个新词。

认读3个字。

2、初读课文，了解课文的基本内容。

教学准备：查字典，为阅读课文打好基础。

熟读课文教学过程：一、导入新课。

同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《11、观潮》。

二、解析课题：1、通过预习，同学们知道“观”是什么意思?(看)潮呢?(讲述：潮是海水或沿海地区海洋中的水由于太阳或月亮的吸引定时涨落的一种自然现象)2、题目中的潮指的是哪里的潮?请翻开课文齐读第一自然段。

(明确：“潮”指钱塘江大潮)3、天下奇观的观是什么意思?(天下奇观的观是景象的意思。

天下奇观即天下罕见的雄伟壮丽的景象。

在这里指钱塘江大潮)小结。

第一自然段告诉我们钱塘江大潮是天下奇观，正因为这样，所以人们都来——观潮。

三、引导初读课文。

提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。

学生自学，教师巡视指导。

三、检查交流。

1、这篇课文共有几个自然段？2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？3、因此，我们可以把课文分成几段？为什么这样分？第一部分：（1）钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。

第二部分：（2—6）按照“潮来前——潮来时——潮头过后”的顺序记叙了钱塘江大潮的全过程，描绘了钱塘江大潮奇异壮观的景象。

四、回忆本节课自己的收获五、作业板书设计：钱塘江大潮——天下奇观11、观潮潮来前潮来时潮头过11、观潮第二课时教学目标：1、能通过句子的比较，体会句子表达的不同效果。

2、有感情朗读课文，背诵第4—6自然段。

3、使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好山河的感情。

教学重点、难点：能通过句子的比较，体会句子表达的不同效果。

教学内容1 观潮备课教师教学目标知识与技能：1.认识“盐、薄”等13个生字，会写“潮、据”等15个字。

理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。

过程与方法：1.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

2.读诗歌《浪淘沙》(其七)，能从课文中找出与诗的内容相关的句子情感、态度与价值观：能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重难点1.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

2.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

课前准备钱塘江大潮视频资料及人声鼎沸的音频。

课时安排2课时明确任务自主先修第一课时一、熟读课文1.本文共有( )个自然段。

2.带着对钱塘江大潮的惊叹和赞美之情朗读课文三遍。

二、预习字词1.写出或补全本课生字的音节。

____án ____ d____ __ǐnɡb____ ____àd____盐屹顿鼎崩霎堤2.重点描一描，下面的生字要多注意“一点”。

3.选择正确的字组成词语，画“√”。

大(堤提) (佘余)波鼎(沸拂)4.借助工具书或联系上下文理解下面的词语，并选词填空。

奇观宽阔笼罩屹立若隐若现昂首东望水天相接山崩地裂上面的词语中，描写人物的是( )，描写大潮声音的是( )。

第二课时一、内容感知1.钱塘江大潮，自古以来被称为________________________。

2.课文按照________→________→________的顺序描写了钱塘江大潮。

(填序号)①潮去后②潮来前③潮来时3.作者把来到近处的大潮的形态比喻成( )。

A.闷雷滚动B.一条白线C.千万匹白色战马二、搜集资料1.搜集有关钱塘江大潮的资料。

2.搜集有关钱塘江大潮的诗句或古文。

三、阅读质疑1.作者是从哪些方面描写潮来时的景象的？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：教学过程二次备课第一课时一、激趣导入引起意向1.教师播放钱塘江大潮的视频资料，引导学生描述钱塘江大潮气势宏伟、令人震撼的景象。