小学二年级音乐课程标准

小学二年级音乐课程标准一、学段目标应充分注意低年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

二、教学内容标准(一)感受与鉴赏[内容]音乐表现要素[标准]1、自然界和生活中的各种声音。

能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

聆听歌声时能做出相应的情绪或体态反应。

2、能听辨童声、女声和男声。

3、感受乐器的声音。

能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

4、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

[内容]音乐情绪与情感[标准]1、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

[内容]音乐体裁与形式[标准]1、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

2、能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

[内容]音乐风格与流派[标准]1、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

(二)表现[内容]演唱[标准]1、参与各种演唱活动。

2、知道演唱的正确姿势。

能够对指挥动作及前奏作出反应。

3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

5、每学年能够背唱歌曲4~6首。

[内容]演奏[标准]1、学习常见的打击乐器。

2、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

[内容]综合性艺术表演[标准]1、能够参与综合性艺术表演活动。

2、能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

3、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

[内容]识读乐谱[标准]1、认识简单的节奏符号。

2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

3、能够用唱名模唱简单乐谱。

(三)创造[内容]探索音响与音乐[标准]1、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

2、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。

[内容]即兴创造[标准]1、能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

2、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。

3、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。

[内容]创作实践[标准]1、能够运用线条、色块、图形，纪录声音或音乐。

2、能够运用人声、乐器或其他音源，创作1~2小结节奏或旋律。

(四)音乐与相关文化[内容]音乐与社会生活[标准]1、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

2、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

3、能够参加社区或乡村的音乐活动。

[内容]音乐与姊妹艺术[标准]1、能够用简单的形体动作配合音乐节奏。

2、能够用简明的表演动作表现音乐情绪。

3、能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

[内容]音乐与艺术之外的第他学科[标准]1、能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

2、能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。

课时安排以及教学目标单课安排内容教学目标周次元时第听《母鸡与公鸡》 1、能饶有兴味地参与本单元听、唱、模拟 2~3一唱《十二生肖歌》等音乐活动，在活动中增强对“十二生肖”生课动歌表演:十二生肖歌等民俗文化以及动物“朋友”的关注与喜时爱。

听《金蛇狂舞》肖 2、聆听《母鸡与公鸡》、《金蛇狂舞》等作第唱1、《小花猫和小老鼠》品，感受乐曲情绪，随音乐展开想象。

能通二2、用唱名唱歌谱过手势、身体动作等表现对《金蛇狂舞》中课动采集与分享:选择你喜欢的乐乐句呼应特点的感受。

时表现动物的音乐，演一演，猜一猜3、能用自然明亮的声音演唱本单元的歌曲，第听《小龙人》园通过速度、音色、力度的变化，用歌声表现三唱《小猴子有礼貌》动物不同的形象特点。

能较流利地用唱名跟课动歌表演:小猴子有礼貌老师模唱《小花猫和小老鼠》的歌谱。

时拓展 1、文明礼貌的好习惯。

2、“龙”的传人的生肖民俗4、在歌表演中，能根据音乐和动物的特点第唱《小龙人》创编动作。

在“采集与分享”活动中，享受四用领唱、齐唱的形式开放性、创造性学习的乐趣。

课时第听《寻找春天》一唱《请你唱个歌吧》课动律动:请你唱个歌吧 1、能结合自己的体验在生活中寻找春天，时拓展歌词创编在音乐活动中抒发自己对春天的喜爱。

第听《杜鹃圆舞曲》 2、聆听本单元的歌(乐)曲，感受音乐的二唱《春晓》欢乐情绪和所表现的春天之美，并能用简单课动我的创造:森林音乐会找的动作进行表演。

时拓展了解描写春天的诗歌 3、能根据歌曲表情和演唱形式的提示整齐第唱春地歌唱，感受不同节拍的韵律特点，并作出 4~5 三《藤儿长长牵着瓜》表情和体态反应。

背唱《请你唱个歌吧》。

课动天 4、在“我的创造”中模仿生活中的声音，时采集与分享:打扮春天尝试进行多层次的声音配合，感受丰富的音响效果，表现出较好的节奏感。

在“采集与第动分享”中能较好地表达自己的想法，乐于与四舞蹈《杜鹃圆舞曲》他人共同参与表演。

课复习歌曲时巧第听《鸭子拌嘴》 1、关注生活中“音响”和“有美感的声 6~7 嘴一唱《数鸭子》音”，乐于结交“巧嘴巴”朋友。

巴课动用打击乐器等创编鸭子拌嘴 2、完整而有表情地演唱《数鸭子》和《猜时拓展了解一些外国民间打击乐谜谣》，数板与歌声、问与答之间能很好地器衔接。

能跟着伴奏音乐背唱《数鸭子》。

3、聆听《我家小院嘴巴多》等歌(乐)曲，第听《唱大戏》《蝈蝈和蛐蛐》能把握作品的基本情绪，体验音乐美感和生二唱《猜谜谣》活情趣。

听赏《鸭子拌嘴》，能展开联想，课动歌表演并试用打击乐器表现自己感受的音乐形象。

时拓展感受不同地域音乐的特点能认读《唱大戏》中出现的部分节奏谱。

第听《我家小院嘴巴多》4、乐于参与“我的创造”活动，能根据自三动我的创造:绕口令己的理解体验用不同的速度和节奏学说绕课拓展展示学生的“巧嘴巴”(特口令。

时长表演)第动“巧嘴巴”的展示四课时第听《梦幻曲》 1、在听赏音乐的过程中，能获得愉快的感 8~9一动音乐游戏:都睡着了受与体验。

课拓展用各种方式表现自己的梦愉时 2、能安静地聆听乐曲，并能用自己理解的方式表现音乐。

能用唱名模唱器乐曲中的简第听《快乐王子的小船》单主题。

二《进行曲》、《俄罗斯舞曲》快课动1、选用欣赏曲目律动2、扮3、用自然、柔和的声音歌唱，能看懂指挥时演童话角色的的手势，整齐地开始和结束;能尝试选择合拓展常常和梦有关的儿童歌曲适的打击乐器为歌曲《蒲公英》伴奏。

第听《洋娃娃的梦》三唱《蒲公英》梦 4、在扮演角色随乐律动中表现出较好的协课动1、选择合适的乐器为歌曲伴调性和合作性。

能通过身体动作或打击乐器时奏2、配乐朗诵的运用感受弱起节拍的特点。

拓展唱唱和梦有关的儿童歌曲第听《变妈妈》 1、增强独立自主意识和热爱生活的乐观态 10~11一唱《小孩不小歌》度。

关注生活中的声音，知道音乐可以表达课动丰富的情感。

“ 时我的创造:根据声音编故事 2、音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基小本情绪，能随音乐做出自然的表情与体态反第听应，能随乐律动。

二《老师的通知书》鬼3、用自然、较有力的声音唱出歌曲《小孩课唱” 不小歌》的自豪感;用活泼、轻巧的声音唱时《我当老师》第听《钉扣子》出《我当老师》的幽默天真。

体验数板在歌当三唱《买菜》曲中的运用。

能用唱名模唱该歌曲的歌谱。

课动音乐游戏:买菜 4、能认识简单的由二分音符、四分音符、家时采集与分享:劳动歌曲八分音符组成的节奏谱，知道反复记号在歌曲中的运用。

第拓展表现劳动的音乐作品四课时第听《士兵进行曲》 13~14一唱《学做解放军》 1、乐于参与音乐活动，体验“当兵”的自课唱配合欣赏的节奏活动豪感、荣誉感，更加热爱解放军。

与同伴合小时作的意识和能力得到进一步加强。

第拓展人民子弟兵的事迹二解放军动作风貌小 2、能比较专注地聆听音乐，感受进行曲的课风格和不同乐器音色的特点。

在欣赏《士兵时进行曲》时，能按照简单的节奏配以人声、第听《我是人民小骑兵》兵乐器等随乐伴奏，并尝试创作1~2小节节奏。

三唱《小海军》在欣赏《我是人民小骑兵》中，能感受力度课拓展 1、海军的服饰特点和情绪的变化，能用打击乐器等表现渐强减时 2、海军的军事常识弱。

第动四1、用打击乐器表现渐强渐弱课2、歌表演:小海军时第听《小猫的圆舞曲》 1、在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理 15~16 一唱《法国号》想教育、友爱教育，能体会到与他人合作、课拓展感受圆号音色并听赏圆号交流的欢乐。

美时演奏的乐曲 2、聆听《小猫的圆舞曲》、《种太阳》和《请你和我跳个舞》，能感受乐曲的基本情绪，丽能用画线条、画形象等方式表现对乐曲情绪的把握。

能跟着录音哼唱或念念动动，体验的第听《请你和我跳个舞》三首歌的不同特点。

二动集体舞 3、学习用富有弹性和连贯舒展的声音演唱圆课拓展1、感受乐曲的情绪及韵律《法国号》，能边唱边用肢体动作表现三拍时 2、结合音乐进行动作创编，学子的韵律和情绪特点，准确地模唱歌谱。

用会与他人合作。

甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色第听《种太阳》彩。

知道反复记号的演唱顺序。

三唱《长大要当宇航员》4、能主动积极地参与集体舞活动，动作合课拓展体验关爱，树立理想拍，身体协调。

时第动四舞蹈《小猫圆舞曲》课时唱 1、在学习和展示中尽情展现童年生活的幸《大风车》福，享受音乐的快乐，更加热爱音乐，热爱第动生活旋一集体舞“风车舞” 。

课拓展 2、能用轻巧、纯真的声音整齐地唱出歌曲转时了解风车的知识《大风车》天真、欢快的感情，抒发孩子们爱知识、爱学习、爱科学的情怀。

红3、和小朋友们一起按图形跳集体舞“风车17~18 黄舞”，能随音乐开始和结束，并能进行创编。

第音乐活动:“露一手——化妆音二蓝 4、能自制道具，如小动物头饰、风车、奖乐会” 课章，积极主动地参与到集体舞、化妆音乐会时等活动中，在展示和交流中将自己的艺术特长、学习成果和创造才能表现出来，并能积第极地进行自评与互评。

三音乐活动:“精彩回放” 课时。