人美版小学六年级美术上册《线描画中的黑白对比》教案

六年级美术（线描画中的黑白比照）教学设计目标制定的依据：1.课程标准的相关要求本课是第—学段“造型·表现〞领域的一个学习内容。

“造型·表现〞学习领域是指运用多种媒体和手段，表达感情和思想，体验造型乐趣，逐渐形成根本造型能力的学习领域。

它是用绘画、雕塑、拓印等造型手段和方法，制造视觉形象，表达对自然社会的感受和个人思想、感情的教学活动。

使学生获得美术创作体验、乐趣、认识、理解造型要素及其形式美法则，提高造型表现能力。

2.教材分析（线描画中的黑白比照）也是本套教材有关线条的系列内容之一。

通过本课学习学生可以在原有的认知根底上，进一步了解线描画中的黑白比照知识和形式美法则。

感想黑白比照的美感，对促进青年少儿童掌握明暗色调整体比照关系、开展思维概括力十分有利，同时也能翻开学生眼界，提升学生的审美修养。

在教学实践中，教师要多运用比照、观察、小组探究等学习方法，引导学生分析艺术作品中点、线、面的疏密排列方法，思考在细节局部是如哪里理黑、白、灰关系的，如果是你还可以怎么表现创新等问题，引导学生进行创新性思维的开展，培养学生发觉问题、解决问题的能力。

教材第10页，展现的是我国传统的蜡染装饰画（鸟的变化图案）和年画（门神）。

这两件以线描为主的艺术作品，巧妙地利用了线条的疏密和黑白比照，带给人变化多姿的视觉感受。

教师可以通过比照、观察的教学方法，引导学生找出艺术作品中线条和黑白比照的不同变化，感受不同的线条变化与黑白比照带给人的艺术美感，激发学生对我国民间艺术的热爱之情。

学习目标：1、了解点、线、面中线的变化有粗细、长短、聚散等表现方法并学会运用。

2、能够运用点、线、面的疏密组合完成有层次的黑白比照作品。

3、引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣。

评价任务：评价任务一：了解点、线、面中线的变化有粗细、长短、聚散等表现方法并学会运用。

评价任务二：能够运用点、线、面的疏密组合完成有层次的黑白比照作品。

《线描画中的黑白对比》名师教案教学目标1、认知与技能:学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则,用点、线、面的疏密完成黑白对比的作品。

2、过程与方法:以探究合作的学习方式为主,能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。

3、情感目标:感悟黑白对比的美,引导学生产生对民间传统文化的热爱和绘画乐趣。

学情分析六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力,在以往线描画教学中已经积累了相关知识,初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类,对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系并不陌生,能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。

学生要想利用线条表现具有黑、白、灰对比关系的画面,就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化,掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。

教师可以迁移学生已有的知识经验,引导学生循序渐进地开展实践活动,抓住重点解决创作中的实际问题。

重点难点重点:运用点、线、面的疏密组合,展示丰富的黑白对比效果。

难点:以线为主画一幅有美感的黑白对比效果的画。

教学过程活动1【导入】欣赏尝试,发现问题1、教师播放一段精彩的黑白动感MV。

让学生说说感受。

2、启发学生尝试用MV中的方法把手中的叶子装饰一下。

3分钟。

3、实物展示,看同学装饰的效果,并说说是怎么装饰的。

(意图:让学生在没有学习本课知识及方法以前,尝试进行装饰表现,发现表现的困惑,激发学习运用线描语言表现美感的热情。

)活动2【讲授】探索研究，寻找方法1、教师出示用各种装饰方法表现的同一种外形的漂亮的花,启发学生小组交流,互相说说老师都用了哪些方法?2、总结提炼:板书:点、线、面3、课件播放:(1)点的不断延长,形成—条线;线不断排列就形成了一个面。

(2)点线通过不同方法的排列和组合就会使画面产生不同的效果!(3)以线为例,演示线的疏密、粗细等变化会出现黑、白、灰的效果。

并启发学生想象,还可以怎样表现灰的感觉?(生汇报)4、总结提炼:通过点和线的粗细、疏密排列组和就会使画面形成黑白灰的效果,这就是画面中的黑白对比!(意图:给学生一个自由的空间,发现造型语言点线面的丰富变化,了解画面中黑白灰的形成方法。

第四课线描画中的黑白对比-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解黑白对比的概念；2.理解线描画中黑色和白色的运用方法；3.掌握线描画中运用黑白对比的技巧；4.能够通过线描画运用黑白对比表现出物体的质感和形态。

二、教学重难点1.教学重点：黑白对比的概念和线描画中黑白的运用方法；2.教学难点：如何通过线描画运用黑白对比表现出物体的质感和形态。

三、教学内容和步骤3.1 教学内容1.黑白对比的概念；2.线描画中黑色和白色的运用方法；3.线描画中运用黑白对比的技巧；4.通过线描画运用黑白对比表现出物体的质感和形态。

3.2 教学步骤步骤一：导入新知识1.讲解黑白对比的概念，通过图片或实物进行示范；2.学生进行观察，让学生讨论黑白对比的应用场景和意义。

步骤二：讲解黑白对比在线描画中的应用1.通过示例或实物，讲解线描画中黑色和白色的运用方法；2.引导学生思考如何在线描画中运用黑白对比表现出物体的质感和形态。

步骤三：线描画中运用黑白对比的技巧1.讲解线描画中运用黑白对比的常用技巧，如采用不同线条的粗细、交叉、水平、竖直等手法，同时加强黑白对比；2.要求学生反复练习，尝试运用这些技巧。

步骤四：综合运用1.让学生在课堂上运用所学技巧，进行绘画；2.帮助学生绘制出物体的真实形态，体现物体的质感，感受其中的美。

步骤五：课堂总结1.师生共同总结课堂所学内容；2.引导学生总结并思考如何在未来的绘画中更加灵活地运用黑白对比。

四、教学评估1.针对学生掌握情况，进行课堂测验；2.学生作品展示及点评；3.线描画黑白对比技巧运用情况评价。

五、板书设计黑白对比的概念：线描画中黑色和白色的运用方法：线描画中运用黑白对比的技巧：六、教学后记本节课主要讲解了线描画中运用黑白对比的技巧，旨在帮助学生更好地掌握线描画技巧和表现物体质感、形态的能力。

在教学中，我们可以结合实际生活中的场景和物品进行讲解，并引导学生多加练习，提高其绘画能力和艺术鉴赏能力。

学习好资料欢迎下载线描画中的黑白对比（人美版第十一册第 5 课）教材分析：本课是“造型 . 表现”领域的一个内容也是线条系列中的一部分。

什么是对比？简言之。

对比就是矛盾。

任何艺术创作都需要对比的形式，对比是一种手段。

平面造型艺术离不开黑白对比关系，无论是点线面的组合，还是线描中都存在着黑白灰的对比关系。

线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富的乐感，形成美妙动人的画面。

通过本课的学习可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。

教学内容与目标认知：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟很白对比的美感。

能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

情意：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。

能力：引导学生在小组学习探究中相互交流，培养学生的合作、探究能力。

教学重点与难点：重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。

难点：如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。

学习材料：图画纸、彩色纸、黑色勾线笔等。

教学过程：一、组织教学稳定秩序，检查用具教学意图：保证本课的顺利进行二、导入将《门神》局部细化的地方放大表现。

让学生观察一下，这上面都运用了怎样的线？猜猜看这上面画完整的到底是一个什么图案呢？（直线、曲线、虚线⋯⋯很丰富画的很密⋯⋯）教学意图：感悟黑白对比的美感。

了解怎样运用线描的语言表现美感。

三、探究1.打开书展示《门神》完整的作品。

这种线组织在画面中给你一种什么样的感觉呀？黑、白还是灰？引导学生分析画面的黑白灰。

（细密的线在画面上给人的感觉是黑色。

写生独立分析各部分的黑白灰，体验其节奏美感）教师总结：线的有机组合使画面产生黑白灰丰富的变化，给人以美感。

引出课题：线描画中的黑白对比2.出示线描为主的艺术作品，分析其艺术语言和黑白关系。

( 从线条的种类和具有什么样的变化上来谈)板书：多样线条粗细黑白对比疏密3.引导学生分析书中的学生作品。