一年级上册数学教案-3.2 分一分 ︳西师大版 (4)

课题：认识立体图形（一）
教师：郑加慧
教学目标
1、通过分一分，看一看，摸一摸，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体；
2、培养学生动手操作及观察能力，建立初步的空间观念。
3、感受数学和生活的密切联系；通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数学的兴趣。
教学重点
使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
2、感知长方体，摸一摸，看一看，数一数。
3、找一找生活中形状是长方体的物品。
4、感知正方体。
5、感知圆柱体。
6、找一找生活中现状是圆柱体的物品。
6、感知球体。
7、揭示概念：立体图形
三、巩固知识
1、指导学生活动
1、游戏一：我说你猜。，
2、游戏二：看谁摸得准。
3、游戏三：看谁跑得快。
4、游戏四：找朋友。
圆柱：能滚动，能立起来，有两个一样大的圆面
球：圆圆的，能自由滚动
教学反思
师生一起参与活动。
四、课堂小结
今天老师和同学们一起认识了这几位新朋友，同学们的表现可真不错，希望大家能把今天在课堂上学到的知识带回家，找找看你的家里能不能找到这些朋友，好不好？
1、知识回顾：闭上眼睛想一想，四种立体图形的样子。.
板书设计认识立体图形
长方体：6个面，相对的面一样大
正、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
教具准备
多媒体课件、不同形状的物体
活动环节
教师活动
学生活动
互动
一、激趣导入
二、操作学习，感知特点
1、出示不同物体。
2、引导学生分一分。
3、依次指导学习四种图形。
4、指导交流。

一年级上册数学教案-4 20以内不进位加法和不退位减法 | 西师大版一、教学目标1. 让学生掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法，能正确计算。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。

2. 解决实际问题，运用20以内不进位加法和不退位减法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。

2. 教学难点：理解不进位和不退位的含义，能正确计算。

四、教学准备1. 教具：计数器、算式卡片。

2. 学具：计数器、算式卡片。

五、教学过程1. 导入新课通过复习10以内加减法，引导学生发现计算规律，为新课做好铺垫。

2. 探索新知（1）出示算式卡片，引导学生观察算式特点，发现不进位和不退位的规律。

（2）学生尝试计算，交流计算方法。

（3）师生共同总结计算方法。

3. 巩固练习（1）完成课本练习题。

（2）教师出示算式，学生口算并回答。

4. 实践应用（1）学生分组，用计数器进行加减法计算比赛。

（2）解决实际问题，如：小明有8个苹果，小红给了他3个苹果，现在小明有多少个苹果？5. 课堂小结通过本节课的学习，学生能掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法，并能正确计算。

六、课后作业1. 完成课本练习题。

2. 家长出题，学生进行计算。

七、板书设计1. 20以内不进位加法和不退位减法2. 计算方法3. 实际问题应用八、教学反思本节课通过引导学生观察、尝试、交流，使学生掌握了20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。

在巩固练习环节，学生能积极参与，课堂氛围较好。

但在实践应用环节，部分学生解决问题时还存在困难，需要加强个别辅导。

总体来说，本节课达到了预期教学目标。

在以上教案中，需要重点关注的是“探索新知”环节，因为这是学生理解和掌握20以内不进位加法和不退位减法计算方法的关键步骤。

一年级上数学教案分一分（11）西师大版今天我要为大家分享的是关于“分一分”的教学教案，这是西师大版一年级上数学教材的一部分。

一、教学内容我们今天要学习的是第11节内容，主要涉及到物品的分类和分组，以及数量的比较。

通过实践活动，让学生能够理解分类和分组的概念，并能够运用到实际生活中。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分类和分组的基本方法，并能够将它们应用到日常生活中。

同时，我也希望学生们能够通过实践活动，提高他们的观察能力和动手能力。

三、教学难点与重点重点是让学生能够理解分类和分组的概念，并能够运用到实际生活中。

难点则是如何让学生们通过实践活动，理解分类和分组的重要性。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂实践活动，我准备了一些物品，包括玩具、书籍等。

学生们也需要准备一些基本的学具，如铅笔、纸张等。

五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括分类和分组的概念和方法，以及一些关键的步骤和注意事项。

七、作业设计作业主要包括一些实际的分类和分组任务，让学生们能够将所学的知识应用到日常生活中。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思课堂教学的效果，看学生们是否掌握了分类和分组的方法。

同时，我也会鼓励学生们在日常生活中学以致用，将所学的知识应用到实际生活中。

重点和难点解析在上述的教学内容中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。

一、实践活动与理论知识的结合在教学过程中，我通过实践活动让学生们直观地感受分类和分组的概念。

这一环节是非常重要的，因为只有通过实际操作，学生们才能更好地理解和掌握分类和分组的方法。

在实践活动中，我会注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，确保他们能够积极参与并从中获得收获。

二、观察和动手能力的培养观察和动手能力是学生们在进行分类和分组时需要重点培养的能力。

在教学过程中，我会引导学生通过观察和动手操作，理解分类和分组的方法。

我会提供一些实际的例子和道具，让学生们亲自动手操作，从而加深他们对分类和分组概念的理解。

一年级下册数学教案3.2 认识立体图形（一）︳西师大版今天我们要学习的是认识立体图形。

通过这节课，我希望孩子们能够掌握立体图形的基本概念，并能够分辨和识别各种立体图形。

我会向学生们介绍立体图形的概念。

我会通过展示各种立体图形，如正方体，长方体，圆柱体和球体，让学生们直观地感受到立体图形的特征。

我会解释立体图形是由平面图形组成，并且具有三维空间的形状。

在学生们对立体图形有了基本的认识之后，我会进行一些随堂练习。

我会让学生们观察一些图片，然后选择出正确的立体图形。

我还会让学生们自己动手制作一些立体图形，以此来加深他们对立体图形的理解和记忆。

对于板书设计，我会将各种立体图形的名称和形状写在黑板上，以便学生们能够清晰地看到和记住。

至于作业设计，我会布置一些练习题，让学生们在家中复习和巩固所学的知识。

例如，我会让他们观察家中的物品，然后选择出立体图形的名称。

我还会让他们尝试画出自己设计的立体图形，以此来提高他们的创造力和动手能力。

在课后反思和拓展延伸部分，我会鼓励学生们思考立体图形在日常生活中的应用。

我会让他们观察和描述一些常见的立体图形，如教室里的桌子，椅子等。

同时，我还会引导学生们思考立体图形在数学和科学领域中的应用，如立体图形的体积和表面积的计算等。

通过这节课的学习，我希望学生们能够建立起对立体图形的基本概念，并能够应用所学的知识来解决实际问题。

重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。

立体图形的概念和特征是学生需要理解和掌握的基础。

学生能够分辨和识别各种立体图形，并将实际物体与平面图形对应起来是本节课的重点。

立体图形在日常生活中的应用是本节课的难点。

对于立体图形的概念和特征，我通过展示各种立体图形，如正方体，长方体，圆柱体和球体，让学生们直观地感受到立体图形的特征。

我解释立体图形是由平面图形组成，并且具有三维空间的形状。

这个概念对于一年级的学生来说可能有些抽象，因此我通过实物和图形的展示，让学生们能够更直观地理解和感受到立体图形的特征。