（三）阅读下文，完成9-11题（10分）
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯①足，以大醉，
去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐
人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎
谓曰：‘求尔金耶？’为指其处。其人喜，以一铤②为谢，却
不受。
[注释] ①濯：洗涤。②铤：同“锭”，用以货币流通。
9、解释文中加点的词语。（4分）
去，遗所提囊 （1）去（ ） （2）遗（ ）
10、用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）
公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。
______________________________________________
______________________________
11、王华具有____________和_____________的品质。
9、（1）离开 （2）丢失
10、王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离
开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。
11、不贪财物 乐于助人 考虑周到（任选两点）
五年级冀教版语文下学期文言文阅读理解家庭专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读课内片段，完成练习。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔崔是夫子家禽。
”［1］判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中的“家”和现在的“家禽”意思一样。
（_______）（2）文中的“夫子”是指年老的人。
（_______）（3）这则文言文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话来写的。
（________）（4）这则文言文主要通过人物的对话来表现人物的特点。
（________）［2］杨氏之子的回答妙在哪里？下面说法不正确的是（）A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。
B.孩子与孔君平针锋相对，生硬的态度让孔君平哑口无言。
C.孩子采用否定的方式婉转对答，表现了应有的礼貌。
D.孩子表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思。
2. 小古文阅读。
王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗②所提囊。
取视之，数十金也。
公度③其醒必复④来，恐人持去，以投水中，坐守之。
少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔⑧金耶？”为⑨指其处。
其人喜，以一铤⑦为谢，却不受。
[注释]①以：因为。
②遗：丢失。
③度：估计，思考。
④复：再。
⑤尔：你，你的。
⑥为：替，给。
⑦铤：同“锭”。
［1］解释下列句中加点的字词。
（1）与群儿戏水滨（___________）（2）其人果号而至（___________）［2］下列说法有误的一项是（）A.这个故事发生在王华六岁时，地点是水边。
B.王华将金子投到水中，是想等人们走后，自己再取走，没有想到那人找回来了，于是只好把金子还给他。
C.其人“号”是因为担心找不到他的金子，其人“喜”是因为金子失而复得。
部编五年级上册语文文言文阅读理解年级联考习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 课外阅读。
齐宣王使人①吹竽，必②三百人。
南郭处士③请④为王吹竽。
宣王悦之，廪食⑤以⑥数百人。
宣王死，闵王立。
好⑦一一听之，处士逃。
［注释］①使人：叫人。
②必：总是。
③处士：没有官职的普通知识分子。
④请：要求。
⑤廪食：公家供给粮食。
⑥以：跟别人相同。
⑦好：喜欢。
［1］联系注释与上下文解释句子。
（1）南郭处士请为王吹竽：___________________________________（2）廪食以数百人：___________________________________［2］南郭先生逃跑的原因是：_________________________________［3］读了这则寓言，你有什么启发？___________________________________2. 文言文阅读。
狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。
狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行；兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
［1］虎求百鲁而食之( )A.设法得到B.恳求，乞助C.需要D.寻找［2］天帝使我长百兽( )A.替，让B.出使C.派，差遣D.用［3］天帝使我长百兽( )A.管理，治理B.生长，发育C.增加D.排行第一［4］兽见之皆走( )A.失去原样B.跑，奔跑C.通过D.走路，步行［5］“狐假虎威”的意思是________________。
［6］百鲁看见老虎和狐狸皆走的原因是_________________。
［7］这篇寓言故事讽刺的是__________________的人。
3. 课内阅读。
清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
五年级下册语文文言文阅读理解教学知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。
一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。
融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。
父奇之，问曰：“他人得梨巨，唯己独小，何故？”融从容对曰：“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也！”父大喜。
［1］解释加点词语。
A．置于寿台之上_________________________________________B．融遂按长幼次序而分____________________________________________________［2］将下面句子翻译成现代汉语。
他人得梨巨，唯己独小，何故？__________________________________________［3］请用一个四字词语概括上面的故事。
_______________________________________________________［4］通过阅读选文，你发现主人公有哪些优点值得你学习？（最少写出两点）____________________________________________________［5］“小明说：‘家里就我一个孩子，我不需要向主人公学习。
’”你赞成这种说法吗？为什么？__________________________________________________2. 课外文言文阅读。
杨布打狗杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁衣而返。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（注释）①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人，字子居。
［1］解释加点的字。
（1）天雨，解素衣。
_____ （2）岂能无怪哉？______［2］翻译下面的句子。
（1）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
小学五年级语文下册文言文阅读理解专题练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
孟子曰：“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
”1．这段话中，孟子提出了__________________的主张。
2．在文中“”里加上标点。
3．“二者不可得兼，舍生而取义者也。
”这句话中，“二者”指的是________________和__________________。
“得兼”的意思是_________________。
“舍”的意思是_________________。
4．舍弃鱼而要熊掌，是因为熊掌更贵重、更稀有，而孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢？________________________________________________________________________________________________________________2. 阅读与理解。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“。
”［1］把文中缺的词句补充完整。
［2］给下列带点字注音。
为设果（________）答曰（________）［3］解释下列字词的意思。
甚：_____ 诣：_____ 乃：_____ 曰：_____［4］上面文段中最后一句话是什么意思，用自己的话说说。
答：_____________________________________。
3. 读《杨氏之子》，回答问题。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“__________________。
”［1］《杨氏之子》是一篇文言文，选自《_____________》。
