《会计从业基础》教案新11

授课周次第11周授课时间2015年12月1日至2015年12月8日课程章节第1次课：记账凭证的内容和种类第2次课：记账凭证的填制

教学目的第1次课：（1）掌握记账凭证的内容和种类的内涵；（2）掌握记账凭证的内容和种类的具体考点。第2次课：（1）掌握记账凭证的填制内容；（2）掌握记账凭证的填制内容的具体考点。

内容提要及板书设计

第1次课：--------------记账凭证的内容和种类课前准备：点名、复习（5分钟）教学环节设置：第一步，案例引入---提出问题（5分钟）【会计案例导入】：“经营之王”王永庆（上）提出问题：什么是记账凭证？企业为什么要做记账凭证？第二步，知识讲解---分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟）知识要点-------记账凭证的内容和种类一、记账凭证的基本内容二、记账凭证的种类第三步，教师示范---解决重点（15分钟）第四步，课堂实践---解决难点（“体验式”教学环节）（20分钟）【分组讨论：记账凭证该如何分类】第五步，讨论评估---检测效果（“考点测试”环节）（10分钟）第六步，总结布置作业---巩固应试（5分钟）第2次课：------------记账凭证的填制

课前准备：点名、复习（5分钟）教学环节设置：第一步，案例引入---提出问题（5分钟）【会计案例导入】：“经营之王”王永庆（下）提出问题：如何填制记帐凭证？第二步，知识讲解---分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟知识要点--------记账凭证的填制

一、记账凭证的填制二、记账凭证的审核三、会计凭证的传递四、会计凭证的保管第三步，教师示范---解决重点（15分钟）第四步，课堂实践---解决难点（“体验式”教学环节）（20分钟）【分组讨论：现金和银行存款凭证同时出现的填法？】第五步，讨论评估---检测效果（“考点测试”环节）（10分钟）第六步，总结布置作业---巩固应试（5分钟）

重点、难点及解决方案

第1次课：重点：记账凭证的内容和种类的内涵难点：记账凭证的内容和种类的内涵理解及考点分布解决方案：讲授、分组讨论与课后练习相结合第2次课：重点：记账凭证的填制内容难点：记账凭证的填制内容的具体考点解决方案：讲授、分组讨论与课后练习相结合

教学内容时间分配

序号教学内容学时分配1记账凭证的内容和种类的内涵的讲解45分钟2记账凭证的内容和种类的内涵考点分析与练习

45分钟

3记账凭证的填制内容的讲解45分钟4记账凭证的填制内容的练习及讨论45分钟

教学手段第1次课：多媒体、实物演示第2次课：多媒体、实物演示教学形式（在右栏勾选）理实一体（√）理论教学（）

实验（）实训（）上机（）

作业第1次课：复习记账凭证的种类第2次课：练习记账凭证的填制作业完成方式书面（√）

电子（）

教学后记附页：序号具体内容（课堂组织和教学过程设计）授课改进意见及实时教学效果记录

第1次课：---------记账凭证的内容和种类

课前准备：点名、复习（5分钟）教学环节设置：

第一步，案例引入---提出问题（5分钟）【会计案例导入】：“经营之王”王永庆（上）提出问题：什么是记账凭证？企业为什么要做记账凭证？

第二步，知识讲解---分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟）知识要点-------记账凭证的内容和种类一、记账凭证的基本内容二、记账凭证的种类

第三步，教师示范---解决重点（15分钟）考点点拨：“库存现金”和“银行存款”之间的经济业务，为避免重复记账，一般只编制付款凭证，不编制收款凭证。该知识点属于历年必考题，务必牢记！考点点拨：注意：并不是所有的记账凭证后都必须附有原始凭证的，有例外情况，即结账和更正错误，这两种情况是不需附原始凭证的。在判断和选择题中经常涉及这一考点。考点点拨：收款凭证、付款凭证和转账凭证分别用以记录现金、银行存款收款业务、付款业务和转账业务（与现金、银行存款收支无关的业务），为了便于识别，各种凭证印制成不同的颜色。在会计实务中，对于现金和银行存款之间的收付款业务，为了避免记账重复，一般只编制付款凭证，不编制收款凭证。

第四步，课堂实践---解决难点（“体验式”教学环节）（20分

☆☆☆案例的选择很重要，尽量避免一些陈旧的案例，学生早已听过很多遍，难免有厌烦情绪。要想做到案例新颖，教师自己必须要有较广的知识面。

授课建议：对于考证类课程，教师一定要非常明确考试大纲及相关考点，要适时的将考点嵌入到讲授内容中，让学生高效掌握。序号具体内容（课堂组织和教学过程设计）授课改进意见及实时教学效果记录

钟）【分组讨论：记账凭证该如何分类？】

第五步，讨论评估---检测效果（“考点测试”环节）（10分钟）该环节，主要是巡视指导，答疑解惑，通过各组的讨论发言以发现存在的有关问题。根据各组讨论及发言情况，发现绝大部分同学基本掌握相关重要知识点，实现预期的教学目标要求。例如：【测试】企业购进原材料60 000元，款项未付。该笔经济业务应编制的记账凭证是（）。A．收款凭证B．付款凭证C．转账凭D．以上均可【测试】将库存现金送存银行，应填制的记账凭证是（）。A．库存现金收款凭证B．库存现金付款凭证C．银行存款收款凭证D．银行存款付款凭证

第六步，总结布置作业---巩固应试（5分钟）此环节主要对上述相关重点难点进行总结复习，以达到巩固应试目的。

第2次课：------------记账凭证的填制课前准备：点名、复习（5分钟）教学环节设置：

第一步，案例引入---提出问题（5分钟）【会计案例导入】：“经营之王”王永庆（下）提出问题：如何填制记帐凭证？

第二步，知识讲解---分析问题（“考点点拨”环节）（30分钟）

授课建议：“将库存现金送存银行，应填制的记账凭证”属于必考知识点，务必要求学生重点掌握。序号具体内容（课堂组织和教学过程设计）授课改进意见及实时教学效果记录

知识要点--------记账凭证的填制一、记账凭证的填制二、记账凭证的审核三、会计凭证的传递四、会计凭证的保管

第三步，教师示范---解决重点（15分钟）考点点拨：填制记账凭证时如果发生错误，应当重新填制。已经登记入账的记账凭证在当年内发生错误的，如果是使用的会计科目或记账凭证方向有错误，可以用红字金额填制一张与原始凭证内容相同的记账凭证，在摘要栏注明“注销某月某日某号凭证”字样，同时再用蓝字重新填制一张正确的记账凭证，在摘要栏注明“更正某月某日某号凭证”字样；如果会计科目和记账方向都没有错误，只是金额错误，可以按正确数字和错误数字之间的差额，另编一张调整的记账凭证，调增金额用蓝数字，调减金额用红数字。发现以前年度的金额有错误时，应当用蓝字填制一张更正的记账凭证。考点点拨：填制记账凭证时如果发生错误，应当重新填制。这一知识点经常出现于判断题中。要注意的是如果没有登记入账，则不需要按照错账更正方法更正，而应该直接重填一张凭证。考点点拨：复式记账凭证就是在一张记账凭证上记载一笔完整的经济业务所涉及的全部会计科目。为了清晰地反映经济业务的来龙去脉，不应将不同的经济业务合并填制。

第四步，课堂实践---解决难点（“体验式”教学环节）（20分钟）

【分组讨论：记帐凭证填制时应注意什么问题？】第五步，讨论评估---检测效果（“考点测试”环节）（10分钟）

☆☆☆第三环节主要是要关注原始凭证填制，通过利用PPT讲授，将记账凭证相关知识点与会计考证结合起来，并以考证的标准进行讲解，同时结合相关考题展开分析。

☆☆☆第四环节主要是通过“体验式”教学，结合“实物教学”进行“理实一体”教学。利用分组实践，团队协作的形式，以“体验式”教学按照所演示的内容，提出相关考证问题，由各序号具体内容（课堂组织和教学过程设计）授课改进意见及实时教学效果记录

该环节，主要是巡视指导，答疑解惑，通过各组的讨论发言以发现存在的有关问题。根据各组讨论及发言情况，发现绝大部分同学基本掌握相关重要知识点，实现预期的教学目标要求。例如：【测试】某企业2013年3月1日收到北方公司投入的资本50000元，存入银行。根据经济业务的原始凭证填制收款凭证。【测试】某企业2013年8月17日从银行提取现金50000元。根据这项经济业务的原始凭证填制付款凭证。

第六步，总结布置作业---巩固应试（5分钟）此环节主要对上述相关重点难点进行总结复习，以达到巩固应试目的。

组选派代表回答问题，从而解决本单元的教学难点问题。

授课建议：记账凭证属于实务性很强的知识点，在检测环节中，最好结合记账凭证的实物进行教学，效果会更好。