高考作文中如何巧妙构思
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高考作文中如何巧妙构思
考场作文时间紧、要求高,每位考生都希望考出最高水平。要做
到这一点,下笔前的构思与作文的成功关系很大。那么,在考场作
文中又应该如何巧妙构思、出奇制胜、赢得高分呢?
首先,作文构思的要注意如下几个方面:
1、角度巧妙
构思的精巧,常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横
看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说的就是同一事物,我们从不
同角度观察,就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度,
越是奇妙无穷。故作文时,可选择的角度很多,然而从常人不易想
到的侧面甚至反面落笔,切入生活、表现生活,常常会收到意想不
到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通过我——一个纯真的孩子的
视角来观察我的父母、叔叔、整个社会,从而揭露了这个人与人之
间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。
2、思路独特
精巧的构思除了表现在角度的选择外,还表现在行文思路的独特
上。如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者,然而
开篇却说不喜欢蜜蜂,之后又荡开一笔,写荔枝树、荔枝蜜,由香
甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂,对蜜蜂的感情也因此发生变化。其
行文思路独特别致,收到的艺术效果自然不错。独特的行文思路往
往体现在故事情节的安排上,人物形象的设计上,以及人物的描绘
等方面。
3、情节起伏
“文似看山不喜平”,巧妙的构思还体现在情节的设置上。所谓
情节,就是记叙文中人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解
决的全过程。在记叙文中,人物性格和主题思想都要在故事情节中
刻画和展示。情节的设置具体表现在:第一,设置悬念。文章情节
必有高潮,没有高潮情节就没有起伏,就缺少波澜,就难以吸引读
者;而情节高潮需要组织,需要铺垫,靠什么来铺垫,就靠制造强
烈的悬念,为高潮蓄势,它就好比把一条河拦腰堵上,堤坝上游必
将积蓄起更大的能量,这样开闸放水时才会形成更壮观的景象,达
到预期的效果。第二,出人意料的结局。结局即矛盾得到解决的阶
段,结局在文章结构上一般处在高潮之后,但也有一些作文,情节
发展到高潮就结束了,形成异峰突起、情节陵转的结局,给读者留
下无尽的回味。第三,制造波澜。一篇作文除了高潮、结局可写得
起伏跌宕,其它部分情节应该组织起一些波澜,一波三折,从而增
添作文的意趣,也升华了作文的主题。如《我叔叔于勒》开头渲染
一家人是那么急切的盼望于勒叔叔的归来,设置了悬念,可当真正
的于勒出现在一家人面前时,结局出人意料——他们逃也使得离开
了,情节一波三折,引人入胜。
其次,要掌握一定的作文构思技巧
1、引伸变异式构思
“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思,难免人云亦云、
千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点,在题目允许
的范围内展示思维的个性。有一考场作文题的“提示语”中有一句
是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”,在备选的三个题目中有
一题是:“听,我真”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名,
思维流向单一,雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点,
说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”,于是拟
出《听雨,我真陶醉》这样的佳题,令人耳目一新。文中,作者说
春雨“轻唱着挖空你的心思、道出你的惆怅、注释你的疑惑,使你
觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土”,
“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”,“太多心思、太
多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”。由于作者通过变异
式构思找到了适合自己抒发个性的切入口,所以能把听雨的陶醉说
得引人共鸣,不同凡响。
2、逆向反弹式构思
反弹琵琶,逆向思维,往往会别有洞天,使你的文章另辟蹊径,
熠熠生辉。有一考场作文题是:“以”关心”为题,结合自己的切
身感受,写一篇有真情实感的文章。”很多考生都跳不出“叙写”
关心”者之美德,抒发被”关心”者之感激”这一范围,总是从正
面落笔,给人千人一面之感。有位考生别出心裁,由众人对一个百
日小孩子起名的关心,引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的
爷爷)的悲惨故事,家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明,反
映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主,以“正”
衬“反”,以“反”写“正”,以老人的不被“关心”呼唤全社会对
老人的关心,这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容,发人思
考,新人耳目。
3、标新立异式构思
开放性文题往往在提示语中提供若干范围或范例,借以启发学生
思维和构思。一般考生只能“靠船下篙”,所写文章难免选材和构
思雷同,人云亦云。思维灵活的考生则能避开由范例引发的“第一
构思”,把目光投向“另类”,以显示自己的创新才能。有一考场作
文题为“我发现”。题目前有一段提示语:“只要我们留心观察,用
心体验,就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中
感悟出一个道理,在学习过程中发现了一种有效的方法,在与人交
往中察觉到一份真诚┉┉”有位考生避开列举中涉及的“发现”对
象——理、法、情,将“发现”的目光投向自我,拟题《我发现了
自己的理智》,把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅
力等另类范畴,叙写16岁的花季少年“我”面对“早恋”这道“难
解的人生题”终于以理智战胜自我的心理历程,新意迭出。这就启
示我们,如能摆脱趋同思维桎梏,采用另类式构思,往往能使文章
闪耀出求异和创新的亮色。
4、避实就虚式构思
以实写实易,以虚写实难,但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。
有一考场作文题是:以“幸福”为话题写一篇文章。当很多考生看
到题目后不假思索地以具体实事演绎主题时,有位考生却别具一种
眼光,他没有把大部分文字用于实事的叙述,而是以“色彩”为文
题,以“绿色”、“白色”、“红色”为小标题,将“幸福”虚化为种
种色彩,做到了以“虚”带“实”、“实”寓“虚”中,显示出以“虚”
驭“实”、耐人寻味的哲理思考和欢快活泼的审美情趣。读这种运
用“就虚式”构思的文章,顿觉一股清新睿智之风扑面而来。
5、创新答题式构思
有一考场作文题要求以“对与错”为话题写一篇文章,有位考生
自拟题目《自证对与错》,除首尾简洁的环境描写外,文章主体部
分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成,作者以这
种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识,文章
的主题——罚抄的“对与错”和拒绝罚抄而“与老师斗智”的“对
与错”,通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。又有一考场
作文题要求以“幸福”为话题作文,有位考生以设问“幸福是什么”
为文题,以孩子的发问“妈妈,”幸福”是什么呀”开篇,运用答
题法构思谋篇,主体部分一口气用了10处“幸福就是——”这样
的句子铺排作答,例如“幸福就是小熊猫尝过了黄连的苦涩,又吃
到蜜糖时咂着嘴巴品呀品出的滋味”,“幸福就是雏燕展翼穿过鹅黄
的柳梢剪出一片春色后朝向母亲的回眸”等等,对“幸福”作出了
新颖、形象、生动、立体、直觉的诠释,正是这种答题式的创新构
思,为作者尽情抒写对幸福的独特感悟提供了合适的舞台。
总之,“横看成岭侧成峰”,如果你调整视角,“横看”“侧”眺,
那么奇岭异峰就会扑面而来,给你“远近高低各不同”的审美愉悦。
考场作文如同观山,只有当你用创新的眼光审视素材和构思谋篇
时,你的文章才能出奇制胜,脱颖而出。