小学生课外阅读学习方法

小学生课外阅读学习方法

小学生如何课外阅读

但是，阅读也是有方法的!阅读要依据书目和实际需要区别对待，有所选择。今天介绍一些小学生有效阅读的方法，希望对孩子们平

日的阅读有所帮助。

01小学生的阅读特点

小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨听涂损。

02小学生阅读的一般步骤

1.初读

通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、

结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。

2.精读

3.悟读

4.熟读

“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。

小学生阅读遵循的原则

①摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。

②提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结、概括的能力。

1、三读法

(1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书

籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获

取更多有价值的信息。

2、“不动笔墨不读书”的方法

(1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时

的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“?”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

(3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需

要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人

吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

(4)作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩

片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

(5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又

包括改人称、改写法、改体裁等。

以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片;中年级编提纲、作批注;高年级写体会、再创作。

3、边读边思考的方法

长久来看，从小培养孩子爱上读书，不仅仅是为了考试成绩，也不仅是为了行云流水、学富五车，更多的是让孩子在生活不如意时

仍心向光明;让孩子有更宽广的胸怀和积极的心态正视三观;在面对

是非善恶时有自己的独立判断......

阅读带来的不仅是外在的风度举止、精神面貌，还有丰盈的灵魂，而时间会把那些最好的东西留下来。

小学哪些知识储备对初中最重要

语文学科着重作文书写和阅读

1.作文能力在小学就要培养好。初中实际是没有多少时间练习作文的，老师关于作文的作业也很少。而作文的能力是要长期积累的，需要多写。所以，在小学阶段就要争取作文过关。错别字问题在小

学就要解决，错别字太多，直接拉低评分的档次。

2.认真书写的习惯。字迹工整的影响体现在多个学科，卷面的不整洁是导致扣分的一个普遍因素。开始形成认真的习惯保持较容易些，但是潦草了再变认真就难了。

从知识的角度来看，小学和初中数学的联系不大。但是有些事情，从小学起就要关注。