画谜教学设计
教学目标：
1、知识与技能：使学生了解画谜的特点、猜画谜的方法
2、过程与方法：讨论法、小组合作交流。
3、情感态度与价值观：培养学生对画谜的兴趣，感悟画谜这一传统文化的魅力，立志传承中国传统文化。
教学重难点：
培养学生对画谜的兴趣，感悟画谜这一传统文化的魅力，立志传承中国传统文化。
教学准备：多媒体课件搜集有关画谜的资料
教学课时：1 课时
教学过程：
一、新课导入
1、谜语在我国已经有两千五百年了，上节课我们学习了字谜，请同学们分享一下课下搜集的字谜。
2、老师也带来一则谜语，（出示图画）观察这幅图画，打一首古诗。
3、小思考：同学们分享的谜语和老师带来的谜语在谜面上有什么不同？（同学们的谜面是用文字叙述的，而老师的谜面是一副图画）师生总结后引出课题：画谜
4、出示有关画谜的介绍，学生朗读。
画谜，顾名思义，就是谜面为图画的谜语。画谜是一种十分具有趣味性的谜语，让人们通过生动的形象去寻思谜底，比单纯的文字谜语要活泼、新颖、别致和有趣。
二、教学新课
1、画谜怎么猜？
出示教材中的三则画谜。
①春节②一触即发③汆
猜出了三则画谜，总结猜画谜的方法：猜画谜，先从图片内容入手，看清谜底的要求，要学会联想，敢于联想。
2、画谜大闯关，练习猜画谜。
3、成语画谜小比赛，激发孩子们猜谜的兴趣
三、活动广角
1、读故事《猜谜》，猜谜底。
2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜。
四、课堂总结，深化提高。
同学们，这节课我们认识了画谜，知道了画谜怎样猜，也猜了许许多多的画谜，那你有什么收获吗？哪位同学想和大家分享一下？
总结：看来同学们这节课收获颇多啊！这节课，同学们八仙过海，各显神通，我们一起在谜语的王国里遨游了一番。“猜谜语，出谜题”这种文化活动在中国源远流长，它不仅是一项娱乐性活动，还蕴含了很深的文化内涵，它是我国古代劳动人民集体智慧的结晶。希望同学们在今后的学习和生活中能多猜谜，多出谜，把我们的传统文化发扬光大！
五、课后作业
请同学们课后搜集或者创作一些画谜，开个画谜故事会。
六、板书设计
画谜
谜面为图画的谜语
