第八周故事：新小饼干做体操
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不得用于商业用途
活动
名称 故事：小饼干做体操
设计者：伍立立 活动调整
活动
目标 1. 感受故事中小饼干做体操时的快乐之情。
2. 学习故事中的各种动词，并根据画面内容说出小饼干做了哪些运动。
3. 初步感知各种角色的动作与其事物特性间的关系。
重点
难点 学习故事中的各种动词，并根据画面内容说出小饼干做了哪些运动。
初步感知各种角色的动作与其事物特性间的关系。
活动 故事投影《小饼干做体操》、小朋友做操的照片若干张、故事 DVD《小
准备 饼干做体操》
活动
过程 （一） 教师引导幼儿观察小朋友做操的照片，讨论做体操的好处。
看，这些小朋友是谁？他们在干什么？
――你喜欢在幼儿园做操吗？做完操后你感觉怎么样？
――做体操有什么好处？（每天做体操可以帮助我们的身体更健康， 长 得更咼，心情更好。）
（二） 教师出示《小饼干做体操》故事投影，弓1导幼儿仔细观察画面， 并根据画面内容说出小饼干做了哪些运动。
1. 教师出示第一页：这是谁？小饼干睡一觉醒来觉得自己的身体太硬
了，好难过啊，怎么办呢？小朋友们给它想想办法吧？（做体操）
――那我们一起来看看小饼干都跟哪些好朋友一起做体操，他们又是怎 么做的呢？
2. 教师引导幼儿阅读故事2-6页，引导幼儿学习并感受故事中的各种 动词。 仅供个人参考
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――这是谁？它带着小饼干在做什么呢？你们一起来学一学吧！ （教师
重点引导幼儿观察画面中围绕在角色旁边的双线条，并能说出各种动 词，如转、举、动、弯、扭、拍、抬）
3、教师和幼儿一起阅读故事7-8页，引导幼儿根据画面内容创编洗澡 操。
――第七页：小饼干掉到了巧克力酱里面，会变成什么样呢？
――第八页：现在小饼干带着大家在干嘛？我们一起来编一编洗澡操
吧！
（二）教师播放故事DVD，请幼儿完整欣赏故事，并引导初步感知各 种角色的动作和其食物特性间的联系。
――故事中的小饼干都跟谁学做了体操？（鸡蛋、薯条、布丁、软糖、 麻花、香蕉等）
――小饼干做了哪些动作呢？（转转头、举举手、动动肩、弯弯腰、扭
扭腰等）
为什么布丁教小饼干动动肩膀？（因为布丁弹弹的，就像肩膀动起
来的样子。）
活动建议：
1. 延伸活动：体育活动《小饼干做体操》。
2. 家园合作：幼儿回家与爸爸妈妈一起编洗澡操并和他们一起做操锻
炼身体。
3. 关注学习品质：引导幼儿仔细观察画面内容并大胆地进行表现。
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反思 仅供个人参考
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