八年级下期末复习提纲(六到十课)

1 八年级下期末政治复习提纲 （六到十课） 第六课 终身受益的权利 1、教育的含义和作用（58--60页） 含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承和催化活动，是连接过去和未来的中介。 作用：对个人（59页：一方面；另一方面；教育获得知识，知识改变命运），对社会（60页第一段，教育成就未来） 2、什么是受教育权？（60页） 受教育权，是一项基本人权。是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（61页） 义务教育，是国家统一实施的，适龄儿童（年满6周岁）和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保障的公益事业。 我国实施义务教育的法律依据：《中华人民共和国义务教育法》。 4、义务教育有什么特征？（61页） （1）具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。（2）具有公益性，即不收学费杂费，与免费性有联系。（3）具有统一性：在全国范围内实行统一的义务教育（详见61页）。5、受教育是我们的基本权利，当受教育权受侵害时，如何维权？如何维权：可采用诉讼和非诉讼方式维权。非诉讼：自行与侵权人协商；寻求学校老师的帮助；寻求相关行政部门的帮助（如教育局）。诉讼：向法院提起诉讼。

6、为什么受教育机会来之不易：在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。———要珍惜受教育机会，履行受教育义务。

7、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务（64页） 第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

8、如何对待学习：应积极开展自主、合作、探究、终身学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力。

第七课 拥有财产的权利 1、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（68--69页） 分类：国家所有、集体所有、个人所有。 公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

2、不法财产（不属于个人所有）：施工发现的不明埋藏物，拾到他人的遗失物，采用非法手段获得的财产。 3、什么叫财产所有权？（70页） 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分（具体参见70页相关链接）的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。

4、为什么法律保护公民合法财产所有权？（71页） 5、我国的国家审判机关（法院）通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（72--73页） （1）民事法律保护：保护公民合法财产及其所有权的重要武器。具体方式：停止侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状、赔偿损失。

（2）刑事法律保护：保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。具体手段：通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。 6、当财产所有权受侵害时，如何保护财产所有权？（详见74页第一、二段） 2

要有维权意识，依法维护合法财产所有权，可采用诉讼手段：（1）确认财产所有权归属，（2）财产被非法占有拒不返还时，要求返还原物，（3）财产已被毁坏或灭失时，要求赔偿损失，（4）针对行政违法现象，要求行政机关撤销违法处罚或予以行政赔偿。

7、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（76页） 被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。（注：只有当公民死亡时遗留的合法财产，才可继承） 作为遗产的三个必备的条件：（1）必须是公民死亡时遗留的财产；（2）必须是公民个人所有的财产；（3）必须是合法的财产。 8、什么叫被继承人和继承人？（76--77页） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。 9、法定继承人的范围及确立的依据（77页） 继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序），兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二顺序）。 继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 10、什么叫继承权？（77页） 继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。 11、什么叫法定继承，法定继承人的顺序，如何继承，继承分配原则（77-78页） 法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

法定继承是如何继承的？（77页）继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人或第一顺序继承人弃权的，由第二顺序继承人继承。

分配原则：（78页相关链接，第一第二） 12、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（78页） 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承。

13、有效遗嘱必须具备哪些条件？（79页相关链接） 立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。 14、什么叫遗赠？（79页） 公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。

15、当继承权发生争议的时候：（1）继承人应在遵循法律规定的前提下，本着互谅互让、和睦团结的精神，协商解决继承问题（协商不成的，可由人民调解委员会调解，或到人民法院提起诉讼）；（2）未成年人继承权受侵犯时，如何维权？不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

16、知识和智慧是无形的财产。 17、什么叫智力成果？（81页） 指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。 18、什么叫智力成果权？（82页） 智力成果权，也就是知识产权，包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。

19、未成年人有智力成果权，当受侵害时，该怎么做：可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。同时，还要积极参与对社会智力成果的保护，尊重他人脑力劳动，不做侵害他人智力成果权的事情。 3

第八课 消费者的权益 1、保护消费者权益的要求：一方面，另一方面（第八课引言部分，85页） 2、消费的分类：衣食住行等物质方面的消费；精神文化方面的消费，如看电影、旅游等。 3、消费这一行为的作用：一使我们成为消费者，二决定着商品及其经营者能否被认可。 4、消费者往往处于不利地位，原因（87页，两点） 5、1985年，联合国通过了《保护消费者准则》。 6、消费者在社会生产过程中的地位：充当最后购买和消费的角色。 7、消费者所付费用包括：成本和利润。 8、保护消费者权益有什么重要意义？（89页） 保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 9、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利（9项）？ 《中华人民共和国消费者权益保护法》，它明确规定了我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权，所有商品和服务必须满足这一条件。（各权利的内容见课本90到91页） 10、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（也即，如何做一个文明的上帝）（92页） 维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

11、影响消费行为的因素：自身需要，广告宣传，熟人推荐，街头流行等。 12、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（93--94页） 炼就一双“慧眼”，（1）要求我们增强自己的判断能力和选择能力，（2）学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。 13、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权（5大途径）？

要有维权意识。采用：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁；向人民法院提起诉讼。

第九课 我们崇尚公平（注意课本上的事例案例分析） 1、公平是社会生活的一个重要主题。 2、不同的人对公平的不同理解。 3、公平是在比较中产生的。 4、公平是什么：公平是得到自己该得的，分担自己该做的。人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒，即参与社会合作的每一个人承担应承担的责任、得到应得的利益。

5、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（102页） （1）失去公平的严重后果（详见102页第一段）；（2）公平的重要作用（详见102页第二段）。 6、公平总是相对的，没有绝对的公平。 7、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？（104--105页，三点，对照课堂笔记）

8、以公平为基础的合作才是良好的合作。 4

9、公平的合作必然是互惠的合作。为了更好的合作，我们要承担自己该做的，不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。

第十课 我们维护正义 1、没有正义会怎样？108页 2、做人的基本要求。108页 3、什么是正义行为，什么是非正义行为？（109页）

4、正义要求我们做到什么？109页 5、公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于。。。。。。（109页最后一句） 6、我国相关制度体现了正义，正义的作用（110页最后一句） 7、正义与公平的关系是怎样的？（111页，参照笔记，三点内容）

8、正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，无人可例外。 9、我们应该怎样自觉维护正义？（详见112页）树立。。意识，养成。。习惯，实际行动。

10、非正义行为的危害：113页第一段最后一句话 11、面对非正义行为，我们应采取积极态度。若采取消极态度，会怎么样？（113页第二段） 12、正义感的具体内容有哪些？（114页段第一段，了解） 13、为什么要做一个有正义感的人：因为只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。

14、有正义感、为人正直，是做人应该具有的优良品德。 15、如何做一个有正义感的人？（115页第一段，两个如果）

16、未成年人该如何维护正义：既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为（或见义智为），尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。明辨正义和非正义；感悟，升华道德境界；践行，实际行动去伸张正义。