科学《蝴蝶》教案（精选11篇）
科学《蝴蝶》教案（精选11篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的科学《蝴蝶》教案，欢迎阅读与收藏。
科学《蝴蝶》教案 篇1
一、活动目标：
1、对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2、了解蝴蝶的生活习性。
3、观察认识蝴蝶的外形特征。
二、活动准备：
1、课件《蝴蝶》。
2、幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。
3、教学挂图：《蝴蝶》。
三、活动过程：
1、猜谜，引出蝴蝶的话题。
教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”
教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？
2、引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？
幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。
教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。
教师：蝴蝶什么地方最美丽？（引导幼儿观察翅膀对称的花纹）。
教师：你们还见过哪种蝴蝶？
3、在交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？
引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。 4、引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
教师：蝴蝶是怎么飞的？
教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
科学《蝴蝶》教案 篇2
活动目标：
1、寻找户外的蝴蝶，观察蝴蝶的颜色、花纹和飞舞的姿态。
2、感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。
活动准备：
1、《小朋友的书春天来了》。
2、照相机。
3、幼儿园旁边小区的花园。
活动过程：
1、谈话：我们知道的蝴蝶是什么样的。
教师：春天到了，花儿开了，蝴蝶也飞来了。你们看到蝴蝶了吗？在什么地方看到的？蝴蝶在干什么？蝴蝶是什么颜色的？蝴蝶的身上有花纹吗？我们一起到户外去找蝴蝶吧。
2、找蝴蝶。
幼儿园课件小蝴蝶
一、教学内容
本节课我们将学习幼儿园教材《小蝴蝶》这一章节，详细内容主要包括蝴蝶的生长过程、形态结构以及与自然环境的互动关系。通过本节课的学习，让孩子们了解蝴蝶的基本知识，培养他们对自然生物的兴趣。
二、教学目标
1. 让孩子们了解蝴蝶的生长过程，认识到自然界生物的奇妙之处。
2. 学习蝴蝶的形态结构，培养孩子们的观察力和想象力。
3. 培养孩子们爱护自然环境，关爱小动物的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：蝴蝶的生长过程和形态结构的记忆。
教学重点：培养孩子们对自然生物的兴趣和关爱。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、实物蝴蝶标本、蝴蝶生长过程的图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示蝴蝶的生长过程，让孩子们观察并讲述自己看到的蝴蝶生长过程。
2. 例题讲解（10分钟） 讲解蝴蝶的形态结构，如翅膀的形状、颜色等，并通过实物蝴蝶标本让孩子们更直观地了解。
3. 随堂练习（15分钟）
1）让孩子们用彩笔画出自己喜欢的蝴蝶。
六、板书设计
1. 小蝴蝶
2. 内容：
1）蝴蝶的生长过程
2）蝴蝶的形态结构
3）爱护自然环境，关爱小动物
七、作业设计
1. 作业题目：我心中的蝴蝶
请孩子们用彩笔描绘出自己心中的蝴蝶，并写一段关于蝴蝶的话。
2. 答案：
（示例）我心中的蝴蝶是五彩斑斓的，它在大自然中翩翩起舞，为我们带来欢乐。我们要保护自然环境，让蝴蝶永远快乐地生活。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实物、图片等形式让孩子们了解了蝴蝶的生长过程和形态结构，培养了他们的观察力和想象力。但在教学过程中，要注意引导孩子们关注蝴蝶与自然环境的互动关系，提高他们的环保意识。 2. 拓展延伸：组织孩子们去户外观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性，进一步培养他们对自然生物的兴趣。同时，鼓励孩子们用自己的行动保护环境，如垃圾分类、植树造林等。
美丽的蝴蝶教案6篇
漂亮的蝴蝶教案篇1
1、讨论内容及讨论状况
乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进展多材料的乡土塑造。本学期我们讨论的目标是：选择相宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的力量。那么如何去选择相宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿布满魅力，我们需要去发觉，去挖掘，去利用，去宣传，让这些对于孩子来说布满了魅力，布满了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手力量、审美力量、创新力量，促进幼儿的全面进展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素养教育，培育出布满奇怪、勇于探究，活泼、自信、安康的儿童。运用乡土资源进展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的详细表达，是整合幼儿园周边资源的详细实践。蝴蝶是幼儿比拟喜爱的动物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝摸索索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。
纲要》指出，幼儿园和家庭应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益
于身心进展的阅历。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿力量的进展；丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身力量的平台。
2、主题开展的状况
在开展主题“漂亮的春天”中，孩子们和很多春天的动植物交上了朋友，如：绿绿的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发觉了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和美丽的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕漂亮的蝴蝶孩子们又绽开了热闹的争论，“教师，妈妈说，漂亮的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜爱吃什么？”于是在教师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊异的发觉蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发觉幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发觉蝴蝶身上花纹左右对称的隐秘。蝴蝶翅膀的花纹、颜色斑斓，赐予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美供应了很好的时机。
中班科学教案：蝴蝶
莫迎雪
设计思路：
昆虫世界充满了奥秘，各种昆虫长相各异、奇特，昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。蝴蝶的成长过程有四个完全变态期，这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘，激发幼儿对科学的探索兴趣。
设计意图：
通过观察，让幼儿知道蝴蝶的基本特征，同时，让幼儿欣赏蝴蝶的美丽来与后面环节埋下伏笔。通过观看蝴蝶的生长让幼儿了解先是小小的虫卵，然后变成毛毛虫，再后来变成蛹，最后变成蝴蝶。
通过粘贴蝴蝶的成长过程这一环节，让幼儿巩固掌握蝴蝶的成长过程。
活动目标：
1、观察、了解蝴蝶的外形特征和成长过程，丰富知识经验。
2、学习有序地观察方法，尝试用图表记录的方式表达对蝴蝶的认识。
3、对观察蝴蝶的活动和生长有初步的兴趣。
活动准备：
1、收集蝴蝶的图片和有关蝴蝶变态现象的课件录像。
2、幼儿用书
3、用纸制作好卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片，图表，每名幼儿一份。
活动过程：
一、以拼图游戏引入活动。
1、教师：今天莫老师为小朋友们请来了一位小客人，它就藏在拼图里，请一个小朋友帮忙，动手把它拼出来好吗？拼完后说一说拼出的蝴蝶是什么样子的？
二、了解蝴蝶的主要外形特征，引导幼儿观察翅膀对称的花纹。
1、教师小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，身上有两对翅膀，六只脚。有这些特征的我们都说它是昆虫，我们一起来看看这美丽的翅膀上都有什么图案？（发现翅膀左右是一样的，是对称的）。
三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程：卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶。
1、教师：这么美丽的蝴蝶是怎样长大的呢？莫老师今天带来一段录像，请小朋友们仔细看看，蝴蝶是怎样长大的。
