《职业伴随人生》教案
教学目标：1、说出什么是职业以及职业的作用
2、解释职业教育与个人成才的关系
3、增强学习技能、提高职业素养的自觉性
教学重点：职业教育与个人成才的关系
教学难点：增强学生学习技能、提高职业素养的自觉性
教学时间：
教学方法：
教学过程：
一、导入新课
家族职业树活动（师：同学们，想一想你们的家人都是做什么职业的呢？联想自己的兄弟姐妹，父母，祖父母，叔叔婶婶等等。学生：教师、农民、商人等等）
二、授新课
（一）、职业
1、概念：职业是一种使人获得合法收入，且收入来源基本稳定的工作。（简单说一下职业和工作的不同）
2、职业的作用
教师以自身为例，讲授教师这一职业的作用主要体现在三方面。问：同学们现在选择了自己的专业，以后很可能会从事这一职业，如果你们从事了这一职业想想你的职业有什么作用呢？（同学讨论）
总结：(1)满足个人谋生的需要；（2）成为劳动者为社会做贡献；（3）具有不断促进个人自我完善的作用
（二）现代职业对从业者的要求
1、职业的种类
师：同学们知道的职业都有哪些呢？（可以根据本校学生的就业方向进行提醒，并补充一些新兴职业拓宽学生知识面。如，智能开发师，家政助理，职业配装师等等。总之，三百六十行行行出状元。）
2、当前职业发展的新特点
（1）多样性。（指职业存在于社会的生活的各个领域，每个领域都有不同的职业种类。举例说明，同学们的父母及亲朋好友都从事着各种各样的工作，工作的种类也是越来越多。）（2）专业性。（指不同职业在劳动内容、劳动方式、劳动手段等方面具有不同特点。问：同学们结合自己的专业思考一下自己的专业有什么样的特点）
（3）时代性。（指职业随着时代的变化而变化，发展而发展。举例，一些旧的职业被淘汰，新的职业不断涌现。让同学们想想哪些职业被淘汰，哪些又是新职业。）
（三）职业教育与个人成才之间
师：中国有句古话叫做，三百六十行行行出状元，举例，狗不理包子，永和豆浆等等，并不是说只有学富五车才高八斗才叫成才。社会在发展过程中需要各种各样的人才。
1、社会发展需要职业教育。（简单介绍我国职业教育的发展历程，“山东省技校生成
了香饽饽”，
2、技能人才大有作为。（举例，“上海：新技校以工人李斌的名字命名”，请同学们分
析李斌能够成功的原因。）
师：每一个新的学期都是一个新的起点，尤其同学们又都是新生，我相信我们每位同学都是要有所改变才来到这里学习，你们是否想过自己该怎样度过这几年呢？是否又想过通过这几年的学习，自己要收获些什么呢？老师这里有一份职业兴趣测验，同学们可以做一下
让自己更了解自己（做测验）
第二节学习改变命运教学目标：
