人美版二年级美术下册第9 头饰设计教案
题
第9 头饰设计
学情分析
用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。
教材分析
在本教学的设计中，教师可以语文、音乐教师以及大队辅导员协商，研究、制作有实用价值的头饰作品。本教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片，展示了学生们在研究制片方法和一组舞蹈动态造型。
教学目标
头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。时安排 共
时题第9 头饰设计
教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/21-4/24教学目标头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。教学重点教学难点
重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。教学准备 各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。教学过程教师活动学生活动
1、组织教学2、导入新（1）
看一段录像：观察人们头上带的饰物有什么特点？（2）
出示题：头饰设计3、讲授新（1）观察分析（由学生和教师共同提供资料）①
你知道古代人们戴什么样的头饰吗？②
说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等）③
说一说戏剧中的头饰有什么特点？（出示图片）④
说一说你还在什么地方见过头饰？（2）组内研究讨论。（出示头饰作品）①
从外形上看这些头饰有什么不同？②
从图案上看这些头饰有什么特点？③ 从颜色上看这些头饰有什么特点？④
从表现手法上看这些头饰有什么不同？（3）分析研究①
可编辑
精品 头饰设计
教学目标：学生要知道头饰的设计是依据用途来确定的，同时要按照戴头饰人头部的大小来确定大小。
2 让学生制作之前进行简单的设计，会用彩纸进行简单的剪贴加工制作。
3 认识美术与生活之间的联系，学会用简单的材料美化，精彩生活。
4 培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识。
教学重点：根据用途确定头饰的设计完成头饰的制作。
教学难点：如何利用材料以及制作的创新表现。
作业展评：
到底那一个同学可以戴着自己的作品去给大象爷爷过生日呐？老师啊仔细观察了我们小朋友做的每一个作品，颜色有各种各样的，样式也有各种个样的，非常的精彩，所以老师要代表大象爷爷邀请你们每一位小朋友都参加他的生日party。给大像爷爷过生日。
可编辑
精品
课题
美丽的头饰
课型
课时
授课时间
教材分析
教学目标
学生要知道头饰的设计是依据用途来确定的，同时要按照戴头饰人头部的大小来确定大小。
2 让学生制作之前进行简单的设计，会用彩纸进行简单的剪贴加工制作。
3 认识美术与生活之间的联系，学会用简单的材料美化，精彩生活。
4 培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识。
教根据用途确定头饰的设计完成头饰的制作。 可编辑
精品 学重点
教学难点 如何利用材料以及制作的创新表现
教学过程：
教学设计
学生活动
备注
导入 1 安定纪律：
“小朋友们好，，请你快坐好。”收回学生注意力之后紧接着进行数手指的活动，让学生注意力集中即将开始上课。
2 故事导入：
（音乐响起，天鹅湖）
亲爱的小朋友们，昨天啊马老师收到了一个老爷爷的求助信，这是一位十分喜欢小动物的一百多岁的老爷爷，他马上就要过100岁生日了。可是他没有家人，就要孤零零的一个人过生日了。同学们你们谁有什么办法帮帮这位老人？
生回答：我们大家去给老爷爷过生日。
二年级下册美术教案头饰设计人美版
教学内容与目的
1．显性内容与目的
应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。
应会：按预定的设计用黑色纸剪贴、加工制造头饰。
2．隐性内容与目的
看法美术与生活的亲密关系，学会用复杂的资料美化生活，初步培育事前预想和方案行为的习气，进一步开展创新看法和发明才干。
教学的重点与难点
重点：依据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制造。
难点：巧妙应用资料及创新表现.
学习资料
各种颜色的黑色纸、黑色笔、剪刀、胶水。
结合先生音乐、语文教材中的角色需求，由先生分组选择设计、制造的头饰题材。
先生讨论、研讨设计、制造头饰的方法。
依据教材和教员的示范作品，启示先生进一步了解头饰的多种创作思绪。
依据实物和教材，先生更深化地落实头饰制造的要领和细节。
布置头饰制造要求：适用、美观、新颖。
选择资料，分工、协作停止头饰的制造。
进一步启示先生的创作、设计，巡视，发现效果及时处置。
教学进程：
一、说一说：
1.说说你见过什么样的头饰？
2.说说头饰的作用。
教学意图：了解头饰的作业，使先生对头饰有一个初步的看法。
二、看一看：
1.欣赏书中头饰。
2.说说头饰的外形、图案、颜色、表现方法。
教学意图：开拓眼界，拓展先生的思想，提高先生的审美水平，为下一步制造头饰做好铺垫。
三、做一做：
1.思索：你想制造什么样的头饰？运用什么样的资料？
2.作业要求：制造一个外型新颖、颜色美丽的头饰。
3.先生实际，教员辅导：
教学意图：提高先生的入手制造才干，感受美术学习的乐趣。
四、戴一戴：
1.展现自己制造的头饰，戴一戴。 2.拓展头饰文明。
伪装……军人
美化……少数民族
寓意扮演……京剧
教学意图：感受成功的乐趣，了解头饰文明，开拓先生的视野。
小结，展现，讲评。
先生戴头饰，摆外型，淡创作思绪。
人美版小学二年级下册美术第9课《头饰设计》教案教学设计
人美版小学二年级下册美术第9课《头饰设计》教案教学设计
第9课 头饰设计
一、教材分析
用彩色纸通过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，小孩们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为起点，既提高了学生的动手制造能力，又丰硕了他们的校园生活。
在本课教学的设计中，教师能够语文、音乐教师和大队辅导员协商，研究、制作有有效价值的头饰作品。
本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同窗展现的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片，展现了学生们在研究制片方式和一组舞蹈动态造型。
二、教学目标
头饰的设计依据头饰的用途来确信，同时要按戴头饰人的头部来确信大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
三、重点难点
重点：依照用途确信头饰的设计，并完成头饰的制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
学会用简单的材料美化生活，初步培育事前预想和打算行为的适应。
六、材料预备
各类颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。
七、教学进程
一、组织教学
二、导入新课 （1） 看一段录像：观看人们头上带的饰物有什么特点？
（2） 出示课题：头饰设计
3、教学新课
（1）观看分析（由学生和教师一起提供资料）
① 你明白古代人们戴什么样的头饰吗？
② 说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等）
③ 说一说戏剧中的头饰有什么特点？（出示图片）
④ 说一说你还在什么地址见过头饰？
（2）组内研究讨论。（出示头饰作品）
① 从外形上看这些头饰有什么不同？
② 从图案上看这些头饰有什么特点？
