《面积单位间的进率》说课稿
一、说教材
本节课的教材为人教版数学三年级下册第五单元《面积单位间的进率》。本课时主要讲解了什么是面积、不同面积单位之间的换算关系，以及如何进行面积单位间的进率计算。通过本节课的学习，让学生初步认识面积单位之间的转换关系，为以后的数学学习打下基础。
二、说学情
本节课是三年级下学期的第五节数学课，学生已经学过长度单位的转换和进率计算。在学习长度单位转换和进率计算的过程中，学生已经初步认识了单位之间的转换关系。本节课是学生初次接触面积单位转换和进率计算，需要教师在讲解的过程中注重启发和引导学生，让学生能够理解并掌握面积单位之间的转换关系。
三、说教学目标
1.知识与技能：了解什么是面积，掌握不同面积单位之间的换算关系，能够进行面积单位间的进率计算。
2.过程与方法：能够通过观察、发现、归纳、推理等方法，深入理解不同面积单位之间的转换关系。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心和数学学习的动力。
四、说教学重难点
1.教学重点：让学生初步认识面积单位之间的转换关系，能够进行面积单位间的进率计算。
2.教学难点：让学生理解不同面积单位之间的转换关系，并能够运用所学知识解决实际问题。
五、说教法
本节课采用启发式教学法。通过引导学生观察、发现、归纳、推理等方法，让学生自主学习和探究面积单位之间的转换关系。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，营造积极的学习氛围，让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学。
六、说教学过程
教师可以通过展示一些实际生活中的问题，引导学生思考这些问题可以用什么方法解决。例如，一张长方形的桌子面积是多少？这个问题可以用什么方法解决？引导学生思考，通过讨论，引出本节课的主题——面积单位的转换和进率计算。
（1）什么是面积
通过展示一些实际生活中的问题，引导学生认识到面积的概念。例如，一张长方形的桌子面积是多少？教师可以简单地解释面积的概念，即一个平面图形所占的面积大小。
第 1 页 共 9 页 面积单位间的进率课件
面积单位间的进率课件
导语：为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。以下小编为大家介绍面积单位间的进率课件文章，欢迎大家阅读参考！
面积单位间的进率课件1
您现在正在阅读的《面积单位间的进率》说课稿文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！《面积单位间的进率》说课稿这部分内容是学生在初步认识面积和面积单位、长方形和正方形面积计算的基础上教学的，同时它也为学生在四年级学习的小数与复名数和与面积有关的应用题及在生活中解决与面积有关的知识打下坚实的基础。
目标：
1、知识目标：进一步熟悉面积单位的大小，掌握相邻面积间的进率是100，会进行简单的换算。
2、能力目标：培养学生观察、比较、抽象、概括、判断、推理能力及空间观念。 第 2 页 共 9 页 3、情感目标：培养学生生生合作的学习精神，乐于助人的集体精神。
重点：掌握相邻面积间的进率是100。
难点：掌握相邻面积间的进率是100。
教具：有关的动画课件。
过程：
一、 激情引趣，猜想导入
出示动画片，一个胖嘟嘟的小熊，可是它满脸愁容。
师问：同学们你们知道小熊为什么不高兴了吗？因为它遇到困难了。昨天，它做了几道数学题，累得满头大汗，眼花缭乱的，你们能不能帮助它解决难题呢？
出示练习： 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米
我们学过的常用的长度单位有米、分米、厘米，它们每相邻的两个单位之间的进率是（ ）
这几个问厘都是学生已经熟练掌握了的，练习这几道题，即复习了旧知识，也激起了他们的兴趣．学生们都摩拳擦掌，准备新的挑战。
二、自主探讨、发现规律
同学们，胖熊嘟嘟的问题，你们解决得真好。那么你能不能也帮助一下它的朋友小蟋蟀呢？ 第 3 页 共 9 页 这个环节的设计充分调动了学生的学习热情，以便继续激发兴趣导入新课。
您现在正在阅读的《面积单位间的进率》说课稿文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！《面积单位间的进率》说课稿电脑出示小蟋蟀的家及屋里的地板即边长是1分米（10厘米）的正方形
三年级下册数学教案 -5.3《面积单位间的进率》人教新课标
教学目标：
知识与技能：
1. 理解面积单位间的进率，掌握平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系。
2. 能够应用进率进行面积单位间的换算。
过程与方法：
1. 通过实际操作，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学重点：
1. 理解面积单位间的进率。
2. 掌握平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系。
教学难点：
1. 理解进率的含义。
2. 正确进行面积单位间的换算。
教学准备：
1. 教学课件。
2. 面积单位换算练习题。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾之前学习的面积单位，如平方米、平方分米、平方厘米。
2. 提问：同学们，你们知道这些面积单位之间有什么关系吗？
二、新课导入（10分钟）
1. 讲解进率的含义，通过实例进行说明。 2. 引导学生观察平方米、平方分米、平方厘米之间的进率，总结出换算关系。
三、实践操作（15分钟）
1. 分发面积单位换算练习题，让学生独立完成。
2. 引导学生通过实际操作，加深对面积单位进率的理解。
四、小组讨论（10分钟）
1. 学生分组，讨论面积单位换算的方法和技巧。
2. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
五、总结与拓展（5分钟）
1. 对本节课的学习内容进行总结，强调面积单位间的进率及换算关系。
2. 提问：同学们，你们还能想到其他有关面积的问题吗？引导学生进行拓展思考。
作业布置：
1. 完成课后练习题。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：
本节课通过讲解、实践操作、小组讨论等方式，使学生掌握了面积单位间的进率及换算关系。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
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一. 填空
1. 相邻的两个长度单位之间的进率是（ ），每相邻两个面积单位间的进率是（ ）。
2. 1平方米=（ ）平方分米， 100平方厘米=（ ）平方分米
3. 3米=（ ）分米=（ ）厘米
3平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米
4. 边长（ ）分米的正方形的面积是1平方米。
5. 长120厘米，宽30厘米的长方形的面积是（ ）平方厘米，合（ ）平方分米。
二. 在括号填上适当的数
1. 500平方厘米=（ ）平方分米 2. 7平方米=（ ）平方分米
3. 2平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米
4. 400平方厘米=（ ）平方分米 5. 20000平方厘米=（ ）平方分米
6. 125平方米=（ ）平方分米
7. 600厘米=（ ）分米=（ ）米
三. 应用题
1. 一块长方形的地，长1200分米，宽500分米，它的面积是多少平方分米？合多少平方米？
2. 一间教室长90分米，宽80分米，一共坐了36个同学，平均每个同学占地多少平方米？
3. 一块玻璃长25分米，8分米，如果每平方米要8元钱，每块要多少钱？
答案 新人教版精品文档
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1. 10，100
2. 100，1
3. 30，300，300，30000
4. 10
5. 3600，36
二. 在括号填上适当的数
1. 5 2. 700 3. 200，20000 4. 4 5. 2 6. 12500 7. 60，6
三. 应用题
1. 1200×500=600000（平方分米） 600000平方分米=6000平方米
2. 90×80=7200（平方分米） 7200平方分米=72平方米
