PEP《小学英语》4A Unit 2 C Story time教学设计
龙狮中心小学 江琼
一、教学目标：
本课选自人教版PEP教材四年级上册第二单元C Story time。本单元学习的主题是描述书包里的教材及其他物品。在认真分析教材的基础上,针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下：
1.语言知识目标：
(1) 认读本单元重点词汇：English book, Chinese book, math book,
schoolbag，熟练运用句型：What’s in your schoolbag?.
(2) 借助图片及结合上下文理解词汇：put away 、take out，句型：Is everything in your schoolbag?
(3) 感知故事中疑问句，陈述句，感叹句等在不同语境中的语气。
2.语言技能目标：
(1) 能借助图片、动画听懂并理解故事内容；
(2) 能惟妙惟肖的模仿录音，绘声绘色的朗读故事；
(3) 能表演并简单复述故事内容；
(4) 能在实际情景中恰当运用故事中的语言，完成故事拓展；
3.情感态度目标：
(1) 爱护学习用品，并且养成自己收拾东西的好习惯；
(2) 培养规律的作息习惯。
4.学习策略目标：
(1)积极运用所学语言进行表述和交流；
(2)积极与他人合作，共同完成学习任务。
5.文化意识目标：通过体验感知英语中不同时段简单的问候用语。
二、教学重点、难点：
1.教学重点:
(1)巩固和复习本单元重点词汇和句型。
(2)在图片的辅助下理解故事并朗读表演对话。
2.教学难点:
(1)简单复述故事。
(2)在具体情境中使用故事中的语言，进行故事拓展。
三、教学准备：
PPT，书包等实物，单词卡片 四、教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Ⅰ. Warm-up and revision 1.Greeting.
2.Free talk.
3.Let’s do: Put your
英语（六年级下册）
Unit 8 My dreams
Story timeTeaching contents 教学内容
Story timeTeaching aims and learning objectives 教学目标
1 .能听懂、会读、会说 drcam, future, care about, tooth, astronaut, spaceship, football
player, World cup, dancer, pianist, come true。
2 .能听懂、会读、会说日常用语 What do you want to be? I want to be ...
3 .能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4 .能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论梦想。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论梦想。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Lead-in
1. Listen to a song （教师此处可插入与单元主题相关的歌曲视频）Free talk:
T: What jobs are mentioned in the song?
51: A farmer
T: Good. Is your father a farmer?
Sl:No. He's a...
T: I see. What else?
52: A workcr/a drivcr/a waiter.
【设计意图：通过一首关于职业的歌曲引出话题，并通过与学生谈论激活学生的 旧知，为下一步学习进行铺垫。】Step 2 Presentation
1. Review some words. （PPT 呈现思维导图）
PEP六年级上册Unit3 My weekend plan
Part C Story time
内容分析：
故事板块呈现的是Zoom想要学习游泳的小故事。故事中除了复习巩固句型What are you going to do? I am going to...以外，还通过图片和上下文呈现了新句子：Learning by doing.供学生学习。
教学目标：
1、学生能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。
2、学生的自主学习能力和小组合作学习能力有所提高，丰富学生的课外学习资源。
教学重难点：
1.理解故事内容
2.能按照正确的意群及语音、语调朗读故事
3.能表演故事
4.能恰当运用故事中的语言
教学过程：
一、Warming-up
1.Greeting each other:
Hello! Boys and girls. Welcome to Miss Zhou’s English class. Nice to meet
you! Today if you work hard. You’ll get a star. It’s a lucky star. Come on,
boys and girls. Are you ready?
2.Sing a song: What are you going to do? 3.Say a chant.
二、Review
1.T:Our friends are very busy. Look, what are they going to do?
2.T: I’m going to enjoy flowers and pick strawberries this weekend. What
about you?
三、Presentation
Pre-reading
Look and guess: What is Zoom going to do tomorrow?
2024年4A unit 8 Dolls教案新版译林版
一、教学内容
本节课选自译林版《英语》四年级下册Unit 8 “Dolls”，着重讲解教材中的Story time和Fun time部分。Story time部分描述了不同的玩偶特点和孩子们对这些玩偶的喜好。详细内容包括：
1. 新词汇：dolls, cute, big, eyes, nose, mouth, hair,
long, short, fat, thin, like, love, tall, small, monkey, bear,
lovely, pretty, nice。
2. 新句型：What’s this/that? It’s a Is it ? Yes, it
is./No, it isn’t. I like/love
二、教学目标
1. 能够听懂、会说、认读本课的新词汇及句型，并能运用到实际情景中。
2. 能够通过观察、比较，用英语描述玩偶的特征。
3. 培养学生的观察力、想象力及合作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：本节课的重点在于掌握新词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行观察、描述和交流。
四、教具与学具准备
1. 教具：玩偶、单词卡片、句型卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程 1. 热身活动（5分钟）
教师展示一个玩偶，引导学生用中文描述其特征。
教师用英语重复学生的描述，引入本课主题。
2. 新课导入（10分钟）
学生观看Story time动画，整体感知故事内容。
教师带领学生跟读、模仿，学习新词汇和句型。
学生分角色朗读，巩固所学知识。
3. 例题讲解（15分钟）
教师展示两个玩偶，用英语进行对比描述，引导学生模仿。
教师讲解并示范句型的用法，如：What’s this/that?
