阿坝师范高等专科学校体育系专业介绍
阿坝师范高等专科学校体育系
体育系始建于1993年，在省内各大高校中是较早开设体育专业的学校。体育系办学经验丰富，规模大，各种资源和设备齐全。学校现有现代化标准塑胶田径场、足球场、保健实训室、游泳池、室内体育馆、体操房、乒乓球房、健身房及室内外塑胶篮球，排球、网球、羽毛球等一流教学、训练场地。设有体育教育专业、体育保健专业和体育教育（艺术教育方向）三个专业。我系师资结构合理，拥有一支年富力强，有拼劲、有创劲的教师队伍，现有高级、中级职称的教师占88％，他们教学经验丰富，科研水平高，15年以来，为国家培养了2700多名体育教育和体育管理等各方面的专门人才。我系现有学生800余人，他们的综合能力、专业基本功非常强，在全国及省内的健美操、体育舞蹈、田径、武术、基本功等各项大赛中均获得一、二、三等奖的好成绩。
体育系本着以人为本，育人为先的宗旨，在学校党委和行政的领导下，锐意进取，励精图治，突出品牌，创出特色上走出一条新路，我们热诚欢迎省内外学子报考我校，我们将与你们一道在健康，成材的大道上携手并进，共创辉煌！
体育教育
培养目标：培养德、智、体全面发展的，具有现代教育观念、良好的科学素养和人文素养，以及具有创新精神和实践能力，系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中小学等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、体育经营管理、社会体育指导等工作的专门性人才。
主干课程：本专业课程由专业课、职业课、公共基础课、个性选修课和实训环节五个模块构成，开设有运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育基本理论、学校体育学、体育经营管理学、基本体操、武术运动、体育游戏、体育舞蹈、艺术体操、健美操、游泳、乒乓球、网球运动、少数民族传统体育（珍珠球、高脚竞速、蹴球、键球等）、专选（篮球、足球、排球、田径、艺术体操、健美操等）、教育学、心理学、大学英语、计算机基础等课程。在全面提高学生综合素质的基础上，进校开始专项学习，重视学生就业实践能力的培养和个性化发展。就课程设计方面，加重了健身娱乐课程的学时比例，如体育舞蹈、健美操、流行舞等，把它们列为专业必修课程，加强这方面的活动组织，让学生在活动中即得到社交能力的锻炼，又提高了相关的专业知识。
1国民性格及日本国民性格1.1国民性格的定义不同研究领域的学者对国民性格概念的界定
不一样.美国学者C.克拉克认为，国民性格就是行为模式、世界观还有世界存在的经验.美国学者G.
戈勒将国民性格定义为所有具有同一习惯和文化的社会成员的典型行为.有中国学者提出，国民性
格是体现民族或成员关系和行为中相对固定和公认的心理特征.但比较普遍被认可的国民性格的定
义是1954年A.英克尔斯所做出的.他认为：民族性格是某一民族在自身形成与发展中，在争取生存的
实践中所逐渐凝聚而形成的普遍性观.这些概念多从社会学、人文学角度对国民性格进行界定.将其
引入竞技体育领域，可以认为：国民性格对该国体育发展具有深刻影响，而国民在竞技体育中的表现
则是该国国民性格的行为反映.
1.2日本国民性格的双重性日本国民性格的独特性前人作过许多研究，主
要表现在以几个方面：坚强与脆弱、忠诚与背叛、礼貌与无礼、正义与功利、包容与排外，专制与民主，
这种国民性格的矛盾性，使得日本人能够迅速适应
各种环境，学习吸收各种文明.而弊端则是遇到重大决策时，往往会在各种价值观中摇摆，这也使得
外国人较难了解日本人.所以日本在悄然中崛起，从落后马上成为世界强国.1.3日本国民性格中蕴含的“耻感”文化
耻感文化是日本国民性格的一个重要方面，提
出日本文化是“耻感文化”的学者，是本尼迪克特.本尼迪克特在其著作《菊与刀》，当时是为战时政府
决策撰写的内参，非常有政治影响力，在国人的心中，日本人打败仗就自杀，这就是“耻辱文化”的体
现.然二战后日本社会在经济、政治、体育等诸方面的迅速腾飞从某些侧面反映了日本人对“耻”的深
刻认识，“知耻而后勇”也是日本国民性格及行为方式的显著特点.
2日本国民性格对其竞技体育表现的影响二战后，日本竞技体育的发展历程可谓是跌宕
起伏.可以说日本国民性格的特点是造成起伏的最大原因及最重要的影响因素.
2.1二战后日本竞技体育的重新崛起与快速发展二战后的日本百废待新，为了加快国民经济发
收入日期：2011-11-17基金项目：保山学院科研基金课题“澜沧江流域彝族文化研究”子课题阶段研究成果（项目编号：ＹＺ２０１１－０１９）作者简介：杨绍昌（1976－），男，保山学院体育学院，副教授，研究方向为体育教育训练
。澜沧江流域彝族传统竞技游娱文化研究
杨绍昌胡俊易长江安林继
（保山学院体育学院，云南保山６７８０００）
[摘要]运用文献资料法、实地考察法、专家访谈法、问卷调查法、理论分析法等多种学科的研究方法对澜沧江流域彝族传统游娱文化的产生、演进、发展及现状进行研究。旨在对澜沧江流域彝族传统游娱文化的历史发展过程及其特征进行论述，以便为今后继续从事同类的研究提供一些理论的参考。[关键词]澜沧江流域；彝族；竞技游娱文化；演进；发展；研究[中图分类号]KB281.7[文献标识码]Adoi:10.3969/j.issn.1674-9340.2011.06.011[文章编号]1674-9340（2011）06-059-05
民族传统体育是我国各族人民在各自不同的历史发展长河中，依靠自身的心灵智慧创造出
来的灿烂民族文化。它同其他民族文化一样，都是中国民族文化的瑰宝，是释族人民智慧的结晶。
广义上的传统竞技游娱文化是传统竞技体育活动和娱乐游戏活动方式的总称，它隶属并植根于
民族传统体育文化，是民族传统体育文化的核心组成部分。彝族在漫长的社会实践过程中，创造
了有别于其他民族而独具风格的民间、民俗文化，孕育了风格迥异，特色鲜明，数量较多的民间、
民俗体育资源，并成为彝族文化中不可缺少的重要组成部分［１］Ｐ５０６－５１２。源于彝族民族传统体育文化
的彝族传统竞技游娱文化资源丰富，内容繁多，且不同彝族分布区域在传统竞技游娱文化方面表
现出不同的地域特点，对其进行区域性的研究具有较为重要的现实意义。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
澜沧江流域彝族传统竞技游娱文化的形成、演进与发展的现状及发展走向。
（二）研究方法
文献资料法、实地考察法、专家访谈法、问卷调查法、理论分析法，共发放问卷１２０份，回收有
体育学院简介
体育学院于1986年开始培养体育专业人才。教职工中现有教授6名、博士2人、硕士31人。学院在长期的教学和训练中获得了出色的成果和荣誉，形成了培养具有较强实践能力的理论－技能复合型人才的特色和优势。较有代表性的是2005年10月参加在西安举行的全国体育教育专业大学生基本功大赛中，获得基础理论第五、运动技能第五、团体总分二等奖，这是我省参加此大赛有史以来最好的一次成绩，在省内外形成了较广泛的影响。
学院现设体育教育和民族传统体育（单独招生）两个专业，四年全日制本科教育，人才培养质量优良。历届毕业生在省内外教师编制考试中众多人次名列前茅，就业优势明显；每届均有多人考入国内知名体育院校研究生；历年多人夺得国内和省内体育赛事的奖项。
我院在历届的大学生运动会都有不俗的表现，第六届全国大运会我院有9人入选安徽省代表队
我院体育教育专业8名学生代表安徽省参加了的全国第四届体育教育专业大学生基本功大赛，本次大赛涉及外语、计算机、专业基础理论、田径、体操、武术、球类等14门课程。我们以团体总分第五名的成绩荣获二等奖，这是我省参加大赛有史以来最好的一次成绩。
