小学三年级Whatcolorisit教案

What color is it教案怎么做好英语教案，是每个英语老师教学关心的问题，下面店铺为大家带来What color is it教案，希望对大家有所帮助。

What color is it教案一一、知识和能力目标通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色;同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。

二、过程和方法目标本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景下进行，旨在营造那种为学生所喜爱的欢快气氛，教师应当在十种颜色上大做文章;在使用实物时要使颜色醒目;在组合图画时，要尽量用大色块;在使用投影时要使颜色突出来。

教师可以从教室环境上入手营造色彩气氛，如：选取十种颜色的硬色板，剪成各个大写字母;或者将色板剪成各种卡通动物形象，悬挂在教室当中或在墙上，注明各种颜色的英语字块。

三、情感态度和价值观目标用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。

同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。

学情分析“What color"学生在学习的过程中很容易把它错写成或错读成“What’s color”，因此在练习中要反复强调。

教学准备A tape-recorder, 一张白纸和各种颜色的彩笔课时参考四课时Period 1Step l：Introduction(1) Do duty report.Ask students to take turns to do duty report (get students to tell a short story)one by one.(2) Hang the white paper on the blackboard，write the capital letter “A” with a red pen, then ask the students：T：What’s this in English? Ss：It’s an A.T：What color is it?The teacher answers herself：It’s red.(3) The teacher teaches the other colors with the color pens，repeat these words until students grasp them.Step 2：Lead—inDo the same steps of the letters list on l a as the teacher did in the introduction.Make sure students know an these letters and words.Step 3：PracticeGet students to work in pairs，practice the dialogue appear in the picture of 1a. Allow students use the other things instead of the letters while they are asking the colors.step 4：ListeningDo 1b，2a，2b and 2c in turn. (Do entering famous school) Period 2Step 1：Lead—inTake turns to do the duty report.Review the lesson learned by asking the students to say out the twenty—six letters in right orders.Do 2a，2b，2c and 2d with the whole class.Step 2：PairworkDo the guess game.Ask students to work in pairs to practise like the following：T：Excuse me，what’s this in your bag? S：Is it a pen?T：Yes，you’re right.What color is it? S：It’s white.T：No，you’re wrong. S：Is it red?Step 3：GrammarGo through the grammar focus and make sure all the students know what means.If possible，the teacher can use Chinese to explain them.Step 4：PracticeDo the co1or changes game，use two small cups of water，color each cup of water yellow and blue.Ask：What color is it? It’s yellow.What color is it? It’s blue.After asking，pour the cup of yellow water into the other cup，when the water turns green. Ask students：What color is it now?Do the color changes with the other colors.Yellow + red =orange，yellow + red + black =brown, yellow +red +blue +black，etc.A1so the teacher can let students discuss what color the objects are around us such as the color of the traffic lights，letter—box，bananas and so on…(Do entering famous school)Period 3Step l：Lead—inDo the duty report in turn.Practise the dialogue in la of section AAsk students to finish 1a and 1b of section B individual.the teacher walks around the class，give a hand to the students.Step 2：PairworkFirst 1et the students check the answers of la by asking like the following：A：What’s this? B：Is it a “pen”?A：Yes。

3）培养学生的口语交际能力。
难点分析
从知识角度分析为什么难
在实际情景和生活中自然运用What colour is it回答问题，介绍物品颜色，并能应用实际生活中。
从学生角度分析为什么难
在我们南疆，由于少数民族孩子多，很多学生没有主动学习英语的习惯，对英语兴趣不大，说到家庭成员的单词需要考虑很久，不能灵活自如的说出英语。
难点教学方法
讲授法，讨论法，情景教学法
教学环节
教学过程
导入
一、热身复习
教师与学生热情问候
知识讲解
（难点突破）
二、展示教学目标
T: Good morning老师出示气球图。问：What's this学生回答it's a balloon。What color is it引出课题。出示红色气球，跟读单词red。
四、总结：欣赏生活中的颜色，并找出学过的颜色，用What colour is it
It’s巩固句子。
小结
四、归纳总结
（1）通过学习，你有什么新收获
（2）学唱英文歌曲：color it red
老师出示图片，同时问：What color is it教授新单词blue。
三、教授新课
1教师拿出红蓝铅笔问，What colour is it在学生答完It’s red后，教师告诉学生这不止是a red pencil,然后露出蓝色一方，操练：It’s red and blue教师指着铅笔高兴地说：How nice!指着一些漂亮的物品说：How nice!
教师姓名
席伟伟，杨改
单位名称
新疆阿图什市昆山育才学校
填写时间
2022年8月28日
学科
英语
年级/册
三年级上册

接力版三年级下册Lesson 6 What colour is it教学设计科目版本：小学英语接力版三年级下册章节：Lesson 6 What colour is it教材分析：本课主要学习有关颜色的词汇，通过动物、植物、学习用品等图片学习如何询问和回答物品名称及颜色句型“What is it A/ An···What colour is it Red / Yellow / Green / Blac / White / Blue”情景内容和学生实际生活密切相关，容易起引发学生运用简单英语进行交流，旨在让学生在听、说、看等活动中学习和巩固本课核心语言。

设计理念：在教学中，主要采用任务型教学和情景式教学相结合。

“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，在不知不觉中学会英语。

另外，通过让学生参与小游戏，为学生创设较为轻松的氛围，使学生在游戏中学会英语。

课型：新授课学习目标：1.知识目标：（1）能听懂、辨认六个颜色的单词：red, yellow, green, blac, white, blue。

（2）能运用What colour is it 这个句子来提问颜色及用颜色的单词来简单进行回答。

2.能力目标：能在日常生活中用What colour is it来提问颜色及回答颜色。

3.情感目标：（1）增强学习英语的兴趣。

（2）增强英语语感。

教学重点：1.6个单词：red, yellow, ,green, blac, white, blue。

2.句型：What colour is it教学难点：r在单词中的发音。

教学方法：情景教学法、任务教学法、游戏教学法。

教学准备：教学课件，颜色单词卡片，。

教学过程：导入。

（Warming uorning, boys and girls S:···Singing Ha’s birthday Let’s sing S:···呈现新知。

新修订小学阶段原创精品配套教材Unit 5 What color is it？教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Unit 5 What color is it?教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育Unit 5 What color is it？教案人教新版三年级英语上册教案unit 5 what color is it?教学目标与要求1．能够在情景中理解、会说what color is it? 及其答语it's pink / red.... oh, how nice．wow! cool, guess．show me.... let's color /draw...，并能够在真实的语言交际场合中运用。

2．能够听说、认读red, blue, green, yellow, purple, brown, white, black, pink, orange, grey, color 等词。

能够运用所学颜色词准确描述物品的颜色。

3．能够听懂简短指令，并运用本单元内容进行涂色、描画、猜色等一系列活动。

教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple教学难点："green"一词的gr 发音较难，教师要多带读。

教具准备：1.教师准备blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。

2.教师准备let's do 部分的有关动作的图片。

3.教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

4.教师为每名学生准备一张白纸。

5. 教师准备颜色的教学课件。

6.教材相配套的本课时录音带。

7.教师准备学生学过的文具并放在书包中。

教学过程：1.热身、复习（1）师生之间相互问候：t: good morning/ good afternoon/ hello , boys and girls.s: good morning/ good afternoon/ hello , teacher.t: how are you?s: fine, thank you.（2）游戏t: do a game, ok? s: ok."猜一猜" 的游戏。