部编版小学语文二年级下册古诗词、日积月累

2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点汇总

2023-2024年部编小学语文二年级下册第四单元

《语文园地四》说课稿

各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《语文园地四》。（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。）

一、教材分析

本课是部编版二年级下册第四单元《语文园地四》，安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。“识字加油站”引导学生从玩具中识字。“字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。“日积月累”意在让学生积累三句名言。“我爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。

二、学情分析 对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。“我爱阅读”也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。而“写话”依然是学生学习的重点和难点。

三、教学目标

1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。

2．积累表示心情的词语。

3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

4．背诵三句名言。

5．看图，发挥想象力，写一段话。

6.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。

7.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。

8.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。

四、教学重难点

【教学重点】：

1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。

2．积累表示心情的词语。

3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。

4．背诵三句名言。

部编版小学语文1-6年级文言文、古诗词、日积月累汇总

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一年级上册

《对韵歌》

云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。

《咏鹅》唐.骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

《江南》汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。

第四单元 日积月累

一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

《画》 (唐)王维

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

《悯农》（其二）(唐)李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

《古朗月行》(唐)李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。

蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。

第七单元 日积月累

种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

《风》(唐)李峤

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜（xié）。

一年级下册

第一单元 日积月累

春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。

《春晓》 (唐)孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

《赠汪伦》(唐)李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《静夜思》 (唐)李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。我禁不住抬起头来，看那窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

最新部编版一至六年级古诗词

部编一年级语文下册古诗

咏鹅 [唐]骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

画 [唐]王维

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

悯农（其二）[唐] 李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古朗月行（节选）[唐] 李白

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

风 [唐] 李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

咏雪诗 [清]郑燮

一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

江南 汉乐府

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

池上 [唐] 白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

语文园地（四）

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

语文园地（五）

前后左右，东西南北。早晨起来，面向太阳。

前面是（东），后面是（西）。左面是（北），右面是（南）。

儿歌中的反义词：

前--后 左--右 东--西 南--北

语文园地（六）

种瓜得瓜，种豆得豆。

千里之行，始于足下。

语文园地（七）

千里之行，始于足下。

前人栽树，后人乘凉。

百尺竿头，更进一步。

名言

1 十年树木 百年树人

2 树高百尺 叶落归根

3 树无根不长 人无志不立

4 有山皆图画 无水不文章

5 一畦春韭绿 十里稻花香

6 忠厚传家久 诗书继世长

7 书是人类进步的阶梯---高尔基

8 桂林山水甲天下

9 上有天堂 下有苏杭

10 五岳归来不看山，黄山归来不看岳 11 有志者事竟成---后汉书

12 志当存高远----诫外生书

13 有志不在年高---传家宝

部编一年级语文下册古诗

第一单元

春回大地 万物复苏 柳绿花红

语文园地三（日积月累）

教学目标

1、通过创设动漫人物唐小月（导游）的情境，激发孩子们学习的兴趣，让教学内容环环相扣，层层深入。

2、通过知识胶囊、播放《十二生肖歌》、希沃随机抽选、白板设置竞争小游戏、剪映出题、希沃倒计时等，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中正确朗读十二生肖、了解十二生肖的来历、背诵以及巩固、运用十二生肖相关知识。

5、了解十二生肖在生活中的各种运用，体会中国人民的智慧，感受中国传统文化的博大精深，培养民族自豪感。

教学重难点

重点：通过学科教学与信息技术的高度融合 ，激发孩子们学习的兴趣，轻松掌握十二生肖相关知识。

难点：通过语文与音乐、数学、信息技术的融合，激发孩子们学习中华传统文化的兴趣，体会中国人民的智慧，感受中国传统文化的博大精深，培养民族自豪感。

教学过程

一、朗读台---读、记十二生肖

（一）认读十二生肖

1、师：今天，我们要学习十二生肖。我为你们带来了一位新朋友。瞧----

2、唐小月（出示动漫人物）：大家好！我是你们的导游唐小月。中华文化博大精深。欢迎你们来到中华传统文化馆。今天，我将带你们一起游览“十二生肖馆”。我们即将进入的是朗读台。（PPT出示: 带拼音的十二生肖）

3、师：首先，请同学们来读一读，看是否能够读准确？

4、如果有错误的读音，老师应及时正音。

5、师：再请一位同学来读一读，看是否能够读果断、字正腔圆？

6、全班齐读。

7、师带着自己的理解和情感，示范读。

8、全班再次齐读。

9、PPT出示去掉拼音的十二生肖。

10、请一位同学读。 11、男生齐读。

12、女生齐读。

（二）熟记十二生肖

1、试着背诵十二生肖。

（1）保留八个，进行背诵。

（2）保留四个进行背诵。

（3）请一位同学一次性背诵十二个。

2、全班背诵。

倒计时15秒，同学们先自己试着背一背。时间到，全班齐背。

【设计意图】朗读台设计了两个内容：认读和背诵。认读环节的设计，由带拼音到去掉拼音，由易入难。对孩子朗读的要求，也是由读准确，到读果断、字正腔圆，再到带着自己的理解和情感读，层层递进。识记环节的设计，以背诵为主，背诵的难度系数逐步增大，体现了课堂的循循善诱，梯度教学，也充分成就了孩子们的学习成就感。