五年制护理专业人才培养方案

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五年一贯制护理专业人才培养方案

一、专业名称：护理专业

二、教育类型及学历层次：

教育类型：高职

学历层次：大专

三、入学要求：应届初中毕业生

四、学习年限：五年全日制

五、培养目标：

护理专业培养拥护党的基本路线和医疗卫生工作方针，适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的思想品质和健康的体魄，具有创新意识和奉献精神，具备人文社会科学、医学、预防保健基本知识及专业能力，具备护理学基本理论知识和专业技能，能与患者良好沟通，能及时发现和处理常见病、多发病、危急重症患者的健康问题并实施整体护理，熟练掌握常用护理操作技能，具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素质技能型人才。

六、职业领域（面向）

专门化方向 1.4.2掌握急救药品的应用知识1．临床护理 护理 熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念1.5.3 1.5.4具有熟练规范的围手术期护理操作技能不良反应的观察和护理能具有敏锐的病情和常用药物疗效、1.5.5 就业岗位 职业资格

临床护理方向 具有常用急救仪器设备使用和保养能力1.4.3危急重症4．1 1.4.4护理 具有对危急重症病人初步应急处理和配合抢救能力 综合医院 具有护士执业资格证书 社区护理方向1.4.5具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力具有良好的团队协作能力和人际沟通能力1.4.61.5.1掌握必备的围手术期护理知识 社区医院、卫生院 具有护士执业资格证书

康复护理方向掌握手术室护理工作的知识，1.5.2 品手术室．15 老年福利院、社区康复中心等正确使用手术室常用器械和物 具有护士执业资格证书

七、人才培养规格该专业毕业生的核心能力包括对服务对象实施整体护理的能力、对常见病多发病应急处理的能 精选范本

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力、对常见病开展健康教育的能力，通过学习，学生知识、技能结构与素质要求如下：

（一）基本素质

1、思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。

2、人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。

3、身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。

（二）专业知识和技能

1、专业知识要求

（1）具有较稳固的文化基础知识、人文社会科学知识和基础医学的基本知识。

（2）具有临床医学的基本知识和从事临床护理工作的专业理论知识。

（3）具有开展社区卫生保健、卫生宣教的专业知识及国家计划生育的政策和法规知识。

2、专业能力、技能

（1）具有熟练规范的基础护理和各专科护理基本操作能力。

（2）具备以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力，具有对人体、家庭、社区提供整体护理和预防保健服务的技能。

（3）具有对常见病、多发病的治疗和常用药物反应进行有效观察的能力。

（4）具有对急、危、重症病人实施初步应急处理和配合抢救(包括心、肺、肝、脑、肾等脏器功能监测及复苏、大出血、各种创伤、中毒等抢救护理)的能力。

（5）具备运用专业知识，按照人的基本需要和生命发展不同阶段的健康需要，向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务，并进行健康教育的能力。

（6）具有一定的护理管理、临床科研能力

（7）掌握良好的人际沟通技巧。 （8）能够熟练地进行计算机基本操作。

（9）具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

（三）职业资格证书

本专业学生毕业时应取得以下证书：

1、中华人民共和国护士执业资格证书。

2、计算机应用知识和能力考试一级证书

精选范本

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八、工作岗位、典型任务和职业能力要求

工作岗位 典型任务 职业能力（知识、技能、态度）要求

1.1.1掌握日常生活护理知识

1.1.2具有熟练规范的生活护理操作技能 1．1生活护理 1.1.3具有以人为本的高度责任心和关爱精神

1.1.4具有与病人进行良好沟通的能力

1.2.1掌握相关治疗护理知识

1.2.2具有熟练规范的治疗护理操作技能

1．2治疗护理 1.2.3具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力

1.2.4具有严谨的工作作风和良好的团队合作精神

1.2.5具有与病人进行良好沟通的能力

1.3.1掌握常见病病人的护理知识

1.3.2具有运用护理程序实施整体护理的能力

1.3.3具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能

1．3疾病护理 1.3.4具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能 力

1.3.5具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神

1.3.6具有与不同病人进行良好沟通的能力

1.4.1熟练掌握常用的危急重症护理技术 精选范本

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力

．社区2 护理 1．6精神护理 1.5.6具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能力1.6.1掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识

1.6.2具有规范而熟练的精神科护理操作技能

1.6.3具有开展心理咨询和心理健康教育的能力 1.6.4具有稳定的心理素质和健康的体魄

1.6.5具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力

1.6.6具有高尚的职业道德

1.7.1掌握健康教育的基本知识

1.7.2掌握常见疾病的健康教育知识

1．7健康教育

1．8康复护理 1.7.3具有良好的沟通交流能力

1.7.4具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力

1.7.5具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德

1.8.1掌握基本的康复护理知识

1.8.2掌握常用康复器械的使用方法 1.8.3具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力

1.8.4具有开展康复护理和康复指导的能力

社区护理2.1 2.1.1掌握社区护理的基本知识和技能 2.1.2具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力 具有建立居民健康档案并进行动态管理的能力2.1.3

2.1.4掌握家庭护理的方法，并对家庭病床进行有效管理的能力具有对突发事件（自然灾害、中毒、意外伤害等）进行现场2.1.5 急救的能力 具有良好的团队协作能力和人际沟通能力2.1.6能采取各种有效方式，对社区人群进行健康生活方式、合理2.2.1

计健康教育、2.2饮食、传染病预防等方面的健康宣教能对社区育龄妇女提供孕期保健、哺乳期保健、产后恢复、 划生育指导2.2.2 避孕措施等方面指导

精选范本

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3．康复

护理 2.2.3具有和谐的人际关系和独自处理问题的能力

2.3.1掌握传染病防治的基本知识和基本技能 2．3卫生防疫

临终关怀2．4 2.3.2具有运用传染病防治知识和技能为个人、家庭和社区人群提 供疾病预防、消毒隔离服务和指导的能力 2.3.3具有良好的团队协作精神和人际沟通能力 2.4.1熟悉临终关怀的基本知识 具有临终关怀的基本技能2.4.2 2.4.3具有良好的人际沟通能力及心理护理技巧

康复护理．31 2.4.4具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德 3.1.1掌握基本的康复护理知识和技能 3.1.2掌握常用康复器械的使用方法

3.1.3具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力 具有开展康复护理和康复指导的能力3.1.4

3．2预防保健 3.2.1掌握预防保健基本知识和技能社区提供卫生保健3.2.2家庭、具有运用预防保健知识，向个体、服务的能力

具有开展健康检查和健康指导的能力3.2.3

3.2.4具有良好的人际沟通能力

九、培养方案框架体系

1、课程设置路线

精选范本

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系体程 专 业 课 护 理

课 程工作过程 知识能力

正常人体结构与机能知识 职业基础模块 疾病相关专业知识 收集资料能力 医学生物学

人体结构学 身体评估能力 生物化学 心理评估能力 生理学 观察能力 病原生物与免疫 病理学 护理药理学 异常人体结构与机能知识 美容化妆 形体训练 发现健康问题的专业知识 护士人文修养 整理资料能力 护理心理学 健康问题判断能力 职业技能模块 护理导论 疾病相关专业知识 基础护理

设置护理目标的能力 健康评估 选择护理措施的能力 成人护理 精选范本 母婴护理 儿童护理 应用专业知识的能力 中医护理学 护理管理学 病情变化时的应变能力

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2、课程设置方案

课程分类

知识 技能 及名称的基命握构成生、掌能运用所学生物学的基本物质和基本单位；

本知识与技能，阐述生医学生物学本规传的基、熟悉遗命发生发展过程的基本基本物质及其变律、规律及其变异现象。 异与疾病的关系。建立人体整体观念及体与环境统 掌握人体主要器官的正常人体 结构 能够在标本、认人体上辩 熟练使用各种实验仪生理学 会运用正确的医学术掌握生物大分子的结构与功能、生物体内营养能够将生物化学的基本 知识、基本技能运用于 传信息的储存与表临床护理观察和处理及 生物化学健康教育。 能辨认各种常见免疫 深入理解病原生物与生病原 免疫学建立无菌观念，会使用显微镜， 病理学 能识别病理标本， 态度 1．养成实事求是的科学态度。

1 2物质的代谢及其调控、遗达、组织器官的代谢特点及其与功能的关系等内容。

养成严谨求实的科并培养自学2．养成良好的职业

学态度，