附件1：《区域信息技术能力提升工程实施方案》模板
区域信息技术能力提升工程实施方案
组长：柴庆国
组织管理机构副组长：马国卫
成员：徐双杰、宋忠恒、张世利、徐凯、李健美及各科研修组长
近年来工作实施在学校教导处牵头下，各研修组长带领各组队员根据学科情况在集体备
基本情况课、课件制作、微课录制方面进行提升。
具体培训规划
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》坚持自培、自修为主，集中培训为辅，做到集中培训、校本培训和网上自学提高相结合，整合相关项目和资源，采取符合本校信息技术特点的新模式，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力；开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习动力；建立教师主动应用机制，推动我校每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破。真正把教师信息技术培训工作落到实处，使教师的信息技术能力真正得到提高，为教学服务。
二、工作目标
提高教师应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力。
三、具体任务
（一）通过培训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。
（二）通过培训和日常研训，促进教师熟练掌握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学基本技术应用技能等，并能熟练运用QQ群、微信群、网上集体备课平台等
网上教研方式与专家、教师之间进行研讨交流。
（三）建立全校信息技术教学在课堂日常教学应用管理评价机制，促进教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学班班通、网络学习空间人人通。
（四）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。
四、相关制度建设
强化管理，形成严格、规范、科学的管理制度。学校成立教育信息技术领导小组，由校长担任组长，对学校的网络建设、教育教学信息资料库建设、师资队伍建设、制度建设提出具体可行的设计和实施方案，负责实施、指导、调控、检测。
现在我们已经建立了一套比较完整的管理制度，它包括信息技术管理人员培训学习制度，岗位责任制度、计算教室、网络、常规媒体、多媒体教室、资源库等管理制度等，使学校的教育信息化工作有章可循，强化了管理，形成了严格、规范、科学的管理制度。
五、应用创新实验区建设
学校继续使用《乐教乐学》APP，教师提前将学习内容以微课和试卷形式下发给每位学生，学生在家长的监督下完成学习，通过平台反馈，教师有目的地进行备课，课上重点讲解。
