手语基础知识
（一）手语的概念
手语是聋人表达思想，进行交际的工具，我国聋人使用的手语，一般称为手势语，也有人称作手势或哑语，把手指字母称为指语，两者常常结合运用。具有形象生动、活泼敏捷的特点。
手语包括手势语和手指语.手势是用手（有时也包括身体各种姿势和面部表情）或配合语言表示一定意思的动作。《辞海》（1979年版）对‚手势‛一词的注释是：‚用手做各种姿势来表示意思，‛这是比较广泛的解释。《教育大辞典》（卷2）对‚手势语‛的解释是：‚手势俗称‘哑语’或‘手势’。是手语中的一种，是以手的动作和面部表情表达思想，进行交际的手段。使用时，多伴有上肢和身体的动作。在人类有声语言产生前及萌芽阶段，曾起交际工具的作用，在表达体系上有两类，（1）不完全遵循有声语言的语法规律，表达过程无严格的顺序。（2）完全遵循有声语言的语法规律，表达过程与口语、书面语一致。因为手的表现力有限，故表达概念不如有声语言准确，且难以表示抽象概念，在聋人教育中，需要结合其它语言形式加以运用。手指语，简称‚指语‛，是以手指的指式变化和动作姿势代表字母形状、进行拼音、表达意思。
（二）手语的类型
形象手势——就是模仿事物的整体或部分外貌，体现出事物的形状、特征，从而表示某种含义。
会意手势——是透过事物的外形、动作以引申、借代的方式来了解具体含义。
形声手势——就是借用汉语中的拼音来表达比较抽象的词目。
转注手势——就是手势本身不直接表示所要表示的词，而是以所表示词的某些含义定出手势动作，使人看了这个手势，要在脑中转个弯，通过联想去了解它要表达的内容。
仿字手势——它是以双手手指搭成（模仿）汉字的字形来表达。
组合手势——它是由以上几种手势中的两类或两类以上的手势组合而成的手势。
手指仿字类手势动作图
工人个干州洲
共从田品业中
公井丰古山介
王仁仙江非册
昌晶曲闫巡丁
书空类手势动作
才厂甲几乙丙了千万文士太子刁义亿
仿字加书空手势动作图
辽串疗侗夫
功件贵历厅
毛朱于刊形
刑亚示凶
?一、象形式手势：用手的动作直接模拟事物形状（部分或全部动态或静态），体现出事物某些特征来表示某种意思和概念。 ? 1.表示事物的全部外形：葫芦 ? 2.表示事物的动态：水 ? 3.表示事物的静态：床 ? 4.模拟某事物或某动作的形象：描图 ?二、仿字式手势：用两手手指模拟汉字的整体或部分字形，也可运用“书空”来表示意思。? 1.用双手模拟字形：人、癌 ? 2.用书空来表示：太子 ?三、表音式手势：借用现代汉语有声词的手势动作来表示一些与有声词字音相同而又比较抽象的其他词，或者手指字母打出音节的声母表示虚词、地名、人名、术语等。 ? 1.借音和谐音：华侨、满意 ? 2.用手指字母表示：霜、粗 ? 3.用音节声母或字头字母来表示的：科学、政治 ?四、会意式手势：用手的动作象征某种意思，有时配合面部表情，表示事物某种发展变化状态及人受某种物体、信息的刺激引起的感受反应。 ? 1.用手的动作象征某种意思：牺牲、去 ? 2.表示事物的动态：慢、歪（斜） ? 3.表示人对外界刺激的反应：冷、哭 ?五、指示式手势：用手指直接指出事物或者用手指示身体某个部位或某点、某件物品来辅助表达，构成一定的意思。 ? 1.不借助任何参照物，直接指出：你、下 ? 2.借助一定参照物指出：正（正面）、右 ? 3.用手指身体某一部位：脑、眼 ?六、综合式手势：是由两个或两个以上表达方式构成的，在手势语中占很大比例。这种构成形式灵活自如，表现力强。 ? 1.表音+会意：化石 2.形象+仿字：猿人 ? 3.表音+象形：柏树 4.象形+会意：家属 ? 5.会意+仿字：女士 6.象形+指示：洼地 ?7.会意+仿字+象形：办公室 ?8.象形+会意+仿字：弱智人 ?9.仿字+指示：甲骨 手势语的基本（础）词（词根） ?手势语基本词的定义：手势语中具有某些相同特征或某种有机联系的事物或活动，有时可运用相同的动作来表示，这一动作就可以说是这组词的基本词，或称作这组词的词根或基础词。如： 1.“人”：双手食指搭成“人”字形。 以“人”为基本词可以构成“老人”、“残疾人”、“爱人”、“盲人”、“健全人”等。 2.“教育”：双手拇指与四指相捏，指尖相对，微动几下。 以“教育”为基础词构成的手势语词有：教育、教学、教师、教室、德育等。 ?利用基本词学习手语的意义： 1.易于搭建手势语与汉语之间的联系，借以深入领会《中国手语》的发展方向及其特点； 2.根据基本词大大丰富手势语词汇，增强手语的表达能力； 3.使手势语词汇的学习有清晰的线索，便于记忆和领会手势语词汇之间的联系与区别，达到在理解基础上的记忆； 4.大大提高自己进一步研究和创设手势语词汇的能力；
中国手语基本常识 一、什么是手语？ 手语，就是用手来表达的语言，是语言的一种。手语主要是聋人使用的语言。因为聋人听不到声音，也不能说话；只能用眼看，用手的动作配合表情和姿势来表达意思。所以，手语是聋人进行思想交流和社会交际的主要工具。二、手语有手势语和手指语两种。 手语作为一种独立的语言，它有手指语和手势语两种：手指语也叫指语，是用手指的不同指式来代表不同的字母，按有声语言的规律拼出词汇，句子来表达意思，是手语的一种。《汉语手指字母方案》中规定了30个指式。 手势语主要是用双手的不同动作，构成一定的意思。手势语有自然手势和人为手势之分：自然形成的简单的指点和形象的模仿，与有声语言和文字关系不大的手势叫作自然手势；在有声语言和文字基础上人为地创造出来的与有声语言相关的手势叫作人为手势。《中国手语》一书共收入了手势语词汇5587个。 三、中国手语的一般基本规律 （一）手势语词汇的分类： 任何一种语言都有丰富的词汇，手势语也不例外。从手势词汇的造词类型这一角度来看，由于我国聋人手势语的手势动作是根据汉语的字，词表示出来的，所以与汉字的造字方法有相似之处。古人分析汉字的造字方法有象形，指事，会意，假借，
形声，转注“六书”之说，但手势动作与汉字造字方法又不完全相似，所以，手势词汇主要可分为指事，象形，会意，表音，仿字，结合六种类型。 1、指事式：直接指点所要表达的人或物。如“我”是指一指 自己，“你”是指一指对方；“前”是指一直前方，“后”是 指一指后方；“鼻子”“耳朵”“嘴”是指一指具体部位；买 东西时，只要指一指要买的东西就行了。 2、象形式：用手的动作模仿事物的形状，动态，特征，来表 示某种意思，概念。如：将双手伸开，指尖相对，拼成“∧” 形，模拟房子的外形，就表示“房子，屋子，家”；如“牛”，“海洋”。 3、会意式：用手的动作，以及配合身体其他部位的动作，面 部表情来象征某种意思，表示事物的含义，状态，发展， 变化等。如“起床”，“冷”。 4、表音式：用汉字读音的手势动作来表示读音相同或相似而 又比较抽象的词。如“共产主义”的“义”，“满意”的“意”，同“一”的读音相同，就借“一”的手势动作来表示。 5、仿字式：用双手手指模拟汉字的字形或书空汉字来表示的 意思。如一手拇指，食指做小圆形，另一手同样，并在下 左右移动一下，就表示“品”字。 6、结合式：用以上五种构词方法综合使用所产生的手势语词 汇。如“办公室”这个词，“办”双手互拍手背，是会意式；
7个韵母a，o，e，i，u，v，ng(鼻韵母） 手语单词：手语，聋人，健听人。 第二课 声母：b. p. m. f. d. t. n. l （8个） 手指语：单手语和双手语 问候短句： 1.很高兴认识你。 2.你们好（大家，同志zh，同学，女士，先生） 注： 1. 们=大家, 2. 同（食指和中指）两个人以上相同， 3. 学：看书的动作， 4. 女士：带耳环，士（少于三笔可以空写） 第三课 手语的种类 象形手势：就是模仿事物的整体或部分外貌，体现出事物的形状特征，从而表达出某种含义。如：睡觉，月亮，牛，羊，房子等。 （吃饭的房子=食堂，睡觉的房子=宿舍） 会意手势：透过事物的外型动作，以引申借代等方式，来了解具体含义。这种手势数量较多都是以手势或配合面部表情来表达事物的含义。 如：聋人，明天，笑，青年等。 朋友（你好我也好，我们两个人是好朋友） 中国（旗袍）解放（带上手铐，挣脱开） 首先（第一个，食指点大拇指） 其次（第二个） 最后（食指点小指） 指示的手势：如：你，我，他，鼻子，耳朵，嘴，上，下，那里，这里。 问候短句： 1.这是我的名片。(是=十，的D，名=名字，片=小卡片） 2.很好！谢谢！（对不起！抱歉！） （很=更G,谢谢=一个人在鞠躬， 对不起=敬礼， 小指表示不好，抱歉=抱拳表示歉意）
手语的种类二 学习数字的打法 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10. 20(两指弯曲两下） 30.40.50.60.70.80.90. 100（食指从右向左划一下） .200.300... 千（三笔以内空写）万（弯勾）亿（单人旁，再空写乙） 国庆节J（上十月下一日） 劳动J（上五月下一日） 转注手势：手势本身不直接表示所要表示的词，而是从所表示词的某些含义定出手势动作，使人看了这个手势，要通过联想去了解它要表示的内容。 如：国庆节，劳动节） 形声手势：借用汉语中同音词来表示比较抽象的词目。 如：原则，事情，事实，意义，实事求是（实=十，事=十，求=抱拳，是=十）等。 问候短句： 1.我会和你经常联系。 （会=食指太阳穴，和=很多人在一起，经常=常常=天津，联系=两个圈，不动时关系，动就是联系） 2.祝你春节快乐。（祝=抱拳，节=J） 第五课手语的种类 3 学习汉语拼音手指字母 声母：g,k,h,j,q,x 仿字手势： 以双手指搭成汉字字形，这种手势叫仿字手势这种手势由来已久，是我国聋人智慧产物。如：人，王，田，工，业，从，吕，品， 人民（人转一圈）， 群众（三个人是众，转一圈） 介（移动一下是介绍），例：我给你介绍对象。加减乘除，才，士。 组合手势：它是由以上几类手势中两类或两类以上的手势组合而成的手势语。 如：工厂（仿字+象形） 公安局（仿字+会意+J手指语) 问候短句： 1.再见！明天见！等会见！（再见=前后摆动，见=两个人四指相对，会=快得像流星） 2.祝你一路平安（顺利，愉快，成功，幸福，健康）（祝=抱拳，路=笔直，河=弯曲，顺利=一件一件事情都非常好，成功=拍一下手很好，福=摸一下肚子，健康=身体好） 3.我已经好久没有看到你。（已经=过去经过的事情，久=时间，去=人头人脚，向前一退，到=停等一下） 第六课手语的构成4 声母：z,c,s,zh,ch,sh,r,y,w 复习一遍全部的手指字母 拼打方法：1.用右手拼打。2.拼打完音节后书空拼打调号。3.身体端正，目视前方，手臂自然弯曲，在胸前拼打。4.拼打时，注意动作准确，规范，不要晃动。5.拼打时，注意口手一致，口型准确。
手语构成的三种方法： 一、表意法 摩状：摩状是用手语直接模仿事物所具有的明显的外观形状，例如“床、桌子、椅子”等； 会意：会意是将一些不宜于直接模仿的或比较抽象的事物，采用与这类相关联的事物来间接的表达该词的意义。 例如“牛奶、表扬、自来水”等；
指示：指示就是用手指直接指点（指向）所表达的事物， 例如人体器官、方位、人称等。 借代：借代就是直接借用有声语言的语音或字形，用拼打指语或模仿
字形、书空字形等的 方法来表达词的意义。 例如“之、山、细”等。 二、构词法：词根、词缀 手语的词根和词缀是不同于汉语的，手语的词根和词缀是根据手的形状来产生的。“必须具有相同的特征，或是相关的事物，才能使用前缀和词根”如“好”这个词根，就可以派生出“首长”、“领导”、“教师”等词汇。用“房屋”作词根，可以派生出如“礼堂”、“教室”、“少年宫”等。
一、手势语的构词特点 (一)简缩现象 对一个由多个字组成的汉语词汇设计手势语时，采取将其缩简成一个简单的手势动作来表示。例如“不知道”，这个词在《中国手语》中是这样设计的：“一手掌置于额前，然后从一侧向另一侧划过，同时脸露疑惑状。”就用这一个手势作为“不知道”的手势语词。 (二)兼代
有些同义词、近义词，常常是用一个手势动作表示，这就是手势语构词中的兼代现象。例如高兴：双手掌心向上，在胸前交替上下交替动几下，脸露笑容。而“快乐”、“愉快”也是这样的打法。 (三)手势的位置与构词的关系 手势语中，有些手势动作需要放在与表达词义的相关位置上。手的移动移动方式有：来回摆动，上下移动，不规则抖动、擦、抹、切、削、旋转、绕、敲，拍)、手的位置(手与身体的位置关系：在头上、脑门、太阳穴、脸、脖子、胸部，胸前，腹部、手、胳膊、肩膀、腿)、手掌心的朝向(朝外，朝向自己身体，双手掌心相对或并列)等起到非常重要的作用，具体有下面几种情况： 1．手势的位置与表达的关系 (1)凡是属于思想活动的词类，手势位置都在太阳穴周围：如，意识、思维、认识、概念、想念、思想等。 (2)凡与观察和视觉有关的词，手势位置在眼前：如，看、参观、寻找 (3)凡表达与语言有关的词，手势位置在嘴边：说、讲、问、答、交涉、讨论、会谈、声明、谈话、吵架等。 (4)凡表达与声音有关的词，手势位置在耳边：如，听、声音、嗓音、响等。 (5)凡表达与心理有关的词，手势位置在胸前，心的位置：如，心理、兴奋、难过、生气、担心、犹豫等。 2．同一手势动作与表达的关系，如幸福与希望 幸福：一手打手指字母“x”的指式，并在胸前绕一圈。 希望：一手打手指字母“x”的指式，先置于太阳穴，然后向外挥动。 3．同一手势动作幅度不同，表示的意义也不同。如，纪念、记忆。 纪念：一手打手指字母“J”的指式，贴于前额。 记忆：一手打手指字母“J”的指式，碰两下前额。 4．手掌心朝向与表达的关系，如帮助，手掌心朝向自己表示请求别人帮助，手掌心朝向别人表示要帮助别人的意思。 (四)省略量词 在手势语词汇中，量词数量很少，在听觉障碍者交往中往往省略量词，但这并不影响他们之间的交流。例如：“一匹马”可以打成“一马”，省略了量词“匹”。又如，“我买了一衣服”，其中省略量词“件”。 为了提高听觉障碍者的书面语言能力，规范听觉障碍儿童的语言，在聋校教学中，一般使用手指语替代部分量词。 (五)名词与由该名词和动词构成的动宾短语的手势动作不分 在手势语词汇中，名词与由该名词和动词构成的动宾短语，用一个手势动作表示。如，足球与踢足球的手势都是：左手母、食指搭成圆圈；右手伸食、中指叉开，交替踢向左手圆圈，如踢足球状。钢琴与弹钢琴的手势都是：双手五指边交替灵活按动，边左右移动，如弹钢琴状。手势语与其他语言形式一样都是在一定的语言环境中运用的，有上下文的联系，在具体的语境中，无需解释，人们便会自然理解所拼打的手势动作是什么。 (六)手势语词表示的意义与面部表情有关 面部表情具有很强的表意功能，是手势语词汇的重要组成部分。例如：哭与盲。哭：一
手语知识 手语(sign language)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍的人（即聋哑人，以下简称为听障人）互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具 手语是由于聋人交际的需要而产生的，它已作为聋人的一种语言，逐渐为人们所接受。手语包括手指语和手势语。手指语是用手指的指式变化和动作代表字母，并按照拼音顺序依次拼出词语；在远古时代，全人类都处在简单的有声语言阶段，常常用手做各种姿势来表示意思，这样的手势大多数是指示性和形象性的动作，叫作自然手势，此后，随着社会的进步，特别是聋教育的产生与发展，开始创造出具有语言性质的手势，这种在有声语言和文字基础上产生的，与有声语言密切结合的手语，称之为人为手势。自然手势和人为手势结合成为手势语。 ▲各国手语都包括5个基本要素： 1、手的形状(指式) 2、手的动作(移动) 3、手的位置(方位) 4、手掌的方向(朝向) 5、面部表情和其他体态 ▲手语的构词法： 1、象形 2、指事(指示) 3、会意(组合) 4、形声 5、同音词假借或同义词替代 6、仿字 7、其他：同化、变形、肯定与否定对照 ▲手语的语言特征 （一）手语具有语言的特点 ( 二) 手语具有语言的本质 （三）手语有其物质外壳 ▲手语的特点和作用 ●手语的特点 1 物质基础不同：物化为动作表情中 2 感觉器官不同：视觉感受 3 与物体的关系不同:大多与物体相联系 4 对现实和概括程度不同 5 手语有弱点和不足 ●手语的积极作用 1 聋人的主要交际工具 2 满足不同层次聋人需要 ▲手语翻译的要求 ?范围： ?富有表情
初级手语教程 手语是一种通过手势、表情和身体动作来进行交流的语言。它是聋人社群的主要交流工具，也是一种丰富多彩的文化形式。本篇文章将为大家介绍初级手语教程，帮助读者了解手语的基本知识和使用方法。 一、手语的基本知识 手语是一种视觉语言，通过手势和面部表情来进行交流。在手语中，手的位置、形状、动作和方向都有特定的含义。手语通常分为单手手语和双手手语两种。 1. 单手手语：单手手语是用一只手进行交流的手势语言。例如，用食指碰触额头表示“我”；用拇指和食指捏住鼻子表示“闻到”；用手掌朝下，小指和拇指张开表示“鱼”等。 2. 双手手语：双手手语是用双手进行交流的手势语言。例如，双手握拳，拇指伸出表示“谢谢”；双手呈拱形，手指互相触碰表示“朋友”；双手握拳，食指伸出表示“不好意思”等。 二、学习手语的方法 学习手语可以通过以下几个步骤来进行： 1. 学习手语字母表：手语字母表是手语的基础，它包含了26个字母的手势。掌握手语字母表是学习手语的第一步，可以通过视频教
程或手语课程来学习。 2. 学习基本词汇和短语：学习手语的基本词汇和短语是进一步掌握手语的重要步骤。可以通过课程、教材或在线资源学习常用的手语词汇和短语，例如问候语、数字、颜色等。 3. 练习手势和面部表情：学习手语需要不断地练习手势和面部表情。可以在镜子前练习自己的手势和表情，也可以与其他学习者一起练习交流。 4. 参加手语社群活动：参加手语社群活动可以提高手语的实际运用能力。可以参加手语俱乐部、聋人社群活动或者与聋人朋友进行交流，提高自己的手语听力和表达能力。 三、常用手语词汇和短语 下面是一些常用的手语词汇和短语： 1. 问候语：你好、再见、早上好、晚上好等。 2. 数字：1、2、3等。 3. 颜色：红色、蓝色、绿色等。 4. 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。 5. 动物：猫、狗、鸟等。
手语基础知识 （一）手语的概念 手语是聋人表达思想，进行交际的工具，我国聋人使用的手语，一般称为手势语，也有人称作手势或哑语，把手指字母称为指语，两者常常结合运用。具有形象生动、活泼敏捷的特点。 手语包括手势语和手指语.手势是用手（有时也包括身体各种姿势和面部表情）或配合语言表示一定意思的动作。《辞海》（1979年版）对‚手势‛一词的注释是：‚用手做各种姿势来表示意思，‛这是比较广泛的解释。《教育大辞典》（卷2）对‚手势语‛的解释是：‚手势俗称‘哑语’或‘手势’。是手语中的一种，是以手的动作和面部表情表达思想，进行交际的手段。使用时，多伴有上肢和身体的动作。在人类有声语言产生前及萌芽阶段，曾起交际工具的作用，在表达体系上有两类，（1）不完全遵循有声语言的语法规律，表达过程无严格的顺序。（2）完全遵循有声语言的语法规律，表达过程与口语、书面语一致。因为手的表现力有限，故表达概念不如有声语言准确，且难以表示抽象概念，在聋人教育中，需要结合其它语言形式加以运用。手指语，简称‚指语‛，是以手指的指式变化和动作姿势代表字母形状、进行拼音、表达意思。 （二）手语的类型 形象手势——就是模仿事物的整体或部分外貌，体现出事物的形状、特征，从而表示某种含义。 会意手势——是透过事物的外形、动作以引申、借代的方式来了解具体含义。 形声手势——就是借用汉语中的拼音来表达比较抽象的词目。 转注手势——就是手势本身不直接表示所要表示的词，而是以所表示词的某些含义定出手势动作，使人看了这个手势，要在脑中转个弯，通过联想去了解它要表达的内容。 仿字手势——它是以双手手指搭成（模仿）汉字的字形来表达。 组合手势——它是由以上几种手势中的两类或两类以上的手势组合而成的手势。
第一章手语的概念 手语是聋人的一种特殊语言，是聋人交际的主要工具，它是从手的工作，手指指示，身体姿态及面部表情的变化作为表意，或表意手段，进行语言交际的一种符号系统，它是一种视觉语言，手语可分为指语和手势语两种。 第二章学习手语的意义和方法 一．学习手语的意义 1．手语有利于健全人与聋人的交往 2.手语是聋校教育教学工作的需要 3. 手语有利于全面发展聋生的语言能力 4.有利于《中国手语》的推广和应用 二．学习手语的方法 1.要理论联系实际，在语言环境中学习 2.要学好手语必须学好手指语。 3.要掌握好手势语的基础词 4 要培养自己的观察能力，抓住事物的特征 第三章手指语的概念 一．用手指的指式代替字母，按拼音规则拼成词语的一种，语言表达形式 二．汉语手指字母设计原则 1.方案设计的简明性原则（30-119） 2.字母指示象形性原则
3.字母指示通用性原则（流行手势和习惯手势） 4．指示设计的国际性原则（半数和其他国家相近或相同） 三．汉语手指语的特点 1.可以用视觉感觉，与口语表达完全一致 2. 手指动作频率高，一个音节一般要有声音，韵两个指式，有的有三，四个指示拼成，不易与字词联系，词义难以理解，常只打词语和短句，不够形象。 四．手指语的作用 汉语手指语是聋人学发音，口语，识字的极有用的工具。 五．拼打手指字母要求 1.一般用右手打出，身体姿态端正，手臂自然弯曲，手放于胸前，与肩在同一水平线上，身体要直，头正，眼睛平视前方， 2.打出的汉语手指字母要准确，清晰，使人看清楚。 3. 打出时要有稳定性，不晃动，不摇摆，做到手指动手臂不动，姿势力求美观大方。 手势语 一．手势语的形式和发展 手势语三个阶段：1.自发阶段 2.约定俗成阶段3 规范化阶段二．设计原则 1．形象性原则。 手势动作要直观，形象，直接反应事物的外在特征。
聋人手语基本手势 1. 引言 聋人手语是一种通过手势和肢体动作进行交流的语言。它是聋人社区中最常用的沟通方式之一，有助于聋人与其他人进行有效的交流和表达。本文将介绍聋人手语的基本手势，包括字母、数字、常见词汇等内容。 2. 字母手势 字母手势是聋人手语中最基本的部分，它们用来表示英文字母。下面是字母A到Z 的手势示意图： 每个字母都有一个对应的手势，可以通过观察和模仿来学习。字母手势在拼写单词时非常有用，可以帮助聋人与他人进行简单的交流。 3. 数字手势 数字手势是用来表示数字的手势。下面是数字0到9的手势示意图： 与字母类似，每个数字都有一个对应的手势。掌握了这些数字手势后，聋人可以通过展示相应的手指姿势来表达数字，从而进行数字交流。 4. 常见词汇手势 除了字母和数字，聋人手语还包括一些常见词汇的手势表示。这些手势用来表达日常生活中常用的词汇，例如问候、家庭成员、食物等。下面是一些常见词汇的手势示意图： 4.1 问候 •你好：举起右手，掌心向外，微微点头。 •再见：举起右手，掌心向内，摇晃几下。 4.2 家庭成员 •父亲：右手五指并拢，放在左胸前。 •母亲：左手五指并拢，放在右胸前。 •兄弟姐妹：双手伸出食指和中指，并交叉放在胸前。 4.3 食物 •米饭：双手握拳，并重复上下移动的动作。 •面条：双手呈抓握状，并模仿拉面条的动作。
通过掌握这些常见词汇的手势表示方法，聋人可以与他人进行简单的日常对话和交流。 5. 手势注意事项 在学习和使用聋人手语时，有一些注意事项需要牢记： •清晰明确：手势应该清晰明确，避免造成歧义。 •肢体动作：手势不仅仅是手指的动作，还包括肢体的运动和表情的变化。•练习重复：学习聋人手语需要不断练习和重复，只有熟悉了手势才能灵活运用。 •尊重文化：学习聋人手语也是一种尊重聋人文化和交流方式的表达。 6. 结论 聋人手语是一种重要的交流工具，它帮助聋人与其他人进行有效的沟通。本文介绍了聋人手语的基本手势，包括字母、数字和常见词汇等内容。通过学习这些基本手势，我们可以更好地理解和支持聋人社区，并促进包容和多样性。希望更多的人能够学习并使用聋人手语，为构建一个无障碍的社会做出贡献。 参考资料： - [American Sign Language Alphabet]( - [Learn American Sign Language](
中国手语大全 什么是中国手语？ 中国手语是一种视觉语言，用于交流和沟通，主要由手势 和面部表情组成。它是中国聋人社群的主要交流工具，也被广泛用于聋哑人群体之间的交流。中国手语有自己的语法和结构，可以表达各种不同的含义和概念。 中国手语的历史 中国手语的历史可以追溯到古代。在古代中国，聋哑人的 交流主要依赖于口头语言和手势。然而，直到20世纪70年代，中国手语才得到了更系统的发展和推广。1978年，中国手语被正式确定为聋人教育的一门课程，并得到了广泛的推广和使用。 中国手语的特点 中国手语有一些独特的特点，使它与其他手语系统有所不同。首先，中国手语使用的手势和动作较大而细致，以便更清晰地传达信息。其次，中国手语注重面部表情和眼神交流，这是与其他手语系统相比所具有的独特特点之一。另外，中国手
语还有一套独特的语法规则和约定，使其成为一种独特的视觉语言。 中国手语的基本词汇 中国手语的基本词汇是学习中国手语的重要基础。学习中 国手语的最基本的一步是学习一些常用词汇，如问候语、数字、颜色、家庭成员等。下面是一些常见的中国手语词汇示例： •你好：右手以掌心向下的方向向前抬起来，然后用 食指朝上指向前方。 •感谢：右手打开，掌心向上放在左胸前。 •数字：用手指代表数字，从一到十，分别用不同的 手势表示。 中国手语的用途 中国手语在各个领域中都有广泛的应用。首先，中国手语 在聋人教育中发挥着重要作用，帮助聋哑学生与教师和同学进行沟通。其次，中国手语在社交交流中也扮演着重要角色，使聋哑人士能够与其他人进行交流。此外，中国手语还在演艺和表演领域中得到了广泛应用，如手语歌曲和戏剧表演。
国际手语基本手势 国际手语，也称为手语，是一种通过手部和面部表情来传达语言和交流的方式。它是聋哑人士的主要交流方式，也是一种广泛使用的国际辅助语言。国际手语中有许多基本手势，本文将介绍其中的一些。 一、问候 问候是交流的第一步，国际手语中有两种常用的问候方式。第一种是将右手举起，用拇指、食指和中指合成一个圆圈，其余两个手指伸直，然后向前移动，表示“你好”。第二种是将右手伸直，然后用 左手掌心朝上，将右手放在左手掌心上，表示“你好”。 二、数字 数字在日常生活中非常重要，国际手语中的数字手势也是必须掌握的基本手势。数字1到10的手势比较简单，可以用手指来表示。 数字1表示一个手指，数字2表示两个手指，以此类推。数字0表示将五个手指并拢在一起，表示“零”。 三、家庭 家庭是人们生活中最重要的一部分，国际手语中也有许多与家庭有关的手势。例如，家庭成员的手势，父亲用手指着自己的额头，母亲用手指着自己的下巴，儿子用手指着自己的额头，女儿用手指着自己的下巴。此外，还有表示家庭成员关系的手势，如夫妻用手指交叉表示。 四、时间 时间在生活中也非常重要，国际手语中有很多与时间有关的手势。
例如，用右手的食指和中指表示“现在”，用右手的食指和中指分别 指向左手的手腕表示“明天”，用右手的食指和中指分别指向右手的 手腕表示“昨天”。 五、颜色 颜色是生活中的一个重要元素，国际手语中也有很多与颜色有关的手势。例如，用右手的食指和中指表示“红色”，用右手的食指和 中指分别指向左手的手腕表示“蓝色”，用右手的食指和中指分别指 向右手的手腕表示“黄色”。 六、动物 动物是生活中的一部分，国际手语中也有很多与动物有关的手势。例如，用右手的食指和中指表示“狗”，用右手的食指和中指分别指 向左手的手腕表示“猫”，用右手的食指和中指分别指向右手的手腕 表示“鸟”。 七、食物 食物是生活中必不可少的一部分，国际手语中也有很多与食物有关的手势。例如，用右手的食指和中指表示“苹果”，用右手的食指 和中指分别指向左手的手腕表示“香蕉”，用右手的食指和中指分别 指向右手的手腕表示“橘子”。 总之，国际手语中有许多基本手势，这些手势对于学习和掌握国际手语非常重要。通过学习这些手势，我们可以更好地与聋哑人士沟通交流，也可以更好地了解国际手语这种辅助语言的魅力。
手语翻译设计基础知识点 手语翻译是一种通过手部和身体动作进行交流和传达信息的非口语 语言。它是为那些使用手语进行沟通的人群设计的，可以帮助他们与 其他人进行沟通和理解。在进行手语翻译设计时，了解一些基础知识 点是非常重要的。本文将介绍一些手语翻译设计的基础知识点。 一、手语翻译的目的和应用领域 手语翻译的主要目的是帮助听力障碍人士以及其他使用手语进行交 流的人群与非手语使用者进行沟通。它可以应用于各个领域，如教育、医疗、政府机构等。手语翻译设计需要根据不同领域的需求和特点进 行定制化设计，以确保翻译的准确性和流畅度。 二、手语翻译设计的原则和技巧 1. 准确性：手语翻译需要准确传达原始信息，不应有遗漏或歧义。 翻译人员应具备良好的手语表达能力和对目标语言的熟悉度，以确保 翻译的准确性。 2. 流畅度：手语翻译应该具备良好的流畅度，不应产生停顿或中断。翻译人员需要通过连贯的手势和动作来传达信息，以确保有效的交流。 3. 文化敏感：手语翻译需要考虑不同文化背景和语言习惯，避免因 文化差异而导致误解或冲突。 4. 聆听技巧：翻译人员应具备良好的聆听技巧，能够准确理解说话 者的意图和信息，从而进行有效的翻译。
三、手语翻译的工具和技术 1. 使用无线麦克风：为了确保翻译人员的声音能够传达到听众的耳 朵中，可以使用无线麦克风。这样可以使听众更好地听到翻译人员的 声音，提高交流的效果。 2. 使用视频传输：在一些需要远程手语翻译的情况下，可以通过视 频传输技术将翻译人员的手势和动作传输给对方。这样可以使翻译更 加直观和有效。 3. 使用辅助工具：一些手语翻译软件和设备也可以帮助翻译人员进 行更准确和流畅的翻译。这些工具可以提供手语表达的支持和指导， 帮助翻译人员进行更好的翻译。 四、手语翻译设计的挑战和解决方法 1. 语言差异：不同国家和地区的手语具有不同的语法结构和词汇。 在设计手语翻译时，需要考虑这些语言差异，并进行相应的调整和转换。 2. 文化差异：不同文化对手势和动作的理解和使用方式也存在差异。在手语翻译设计中，需要考虑不同文化的特点，避免因文化差异而导 致误解。 3. 持续学习与更新：手语是一门不断发展的语言，随着时间的推移，手语的表达方式和词汇也在不断变化。翻译人员需要进行持续学习和 更新，以保持对手语的了解和掌握。
市残联实用手语手册 一、基本概念 手语，是通过手部肢体动作、表情、眼神等传达内容的一种通讯方式。手语可以代替 口语使用，使听障人士同其他人进行有效沟通交流。手语有自己的语法、词汇和表达方式，主要分为单手语和双手语两种形式。 二、手语的基本要素 手语主要有手势、表情、动作和空间等要素，其中最常见、最基础的要素为手势。 手势是通过手部动作表达的语言，它与口语相似，有单词和句子之分。手语手势要素 包括手指、手掌、手背、手臂、手腕和手部位置等，通过这样的手势可以表达不同的意 思。 表情是手语中不可忽视的要素之一，它可以增强手语表达的直观效果，同时也可以传 达出更多的情感信息。表情通常包括眼神、面部表情、头部姿势等，在手语表达时需要注 意这些细节。 动作指手语表达时的动作幅度和速度，它能够影响对手语表达的理解和效果。通常来说，手语动作应该清晰、有力，同时也要防止过于夸张或模糊不清。 空间指手语表达时的位置和方向，它能够增强手语表达的直观效果，同时也能够使听 障人士更好地理解。一般来说，手语表达时应该依据人体前后和左右方向，手语的位置和 方向应该与身体的方向保持一致。 三、常用手语表达 下面是一些常用的手语表达，供大家参考： 1. 你好：右手握拳，伸出食指，向对方点头。 2. 再见：右手握拳，挥手作别。 3. 谢谢：右手捏合五指，向对方点头或鞠躬。 4. 对不起：右手掌心向下，轻轻地向对方摇手。 6. 不行：双手摆动，作拒绝状。 8. 我爱你：右手拇指和食指捏合，放在嘴唇上。同时双手捏合成心状。 9. 你在干什么？：右手掌心向上，作抓状向对方抓去，同时右手做询问的动作。
10. 我听不懂：右手手掌向前，左手手指指向自己的耳朵。 四、手语的注意事项 1. 手语的各个要素必须协调一致，不能单一地强调某一方面。 2. 手语的语速应该适当，不要过快或过慢。 3. 手语表达时要保持清晰、流畅、有力的动作。 4. 手语的内容必须准确、完整、符合语法。 5. 手语表达时头部、脸部和身体姿势也需要注意，以增强表达效果。 6. 在使用手语沟通时，要注意与听障人士之间的距离，保持一个适当的距离。 7. 使用手语时要注意礼貌，尊重听障人士的个人感受和习惯。 总之，学习并掌握手语对于我们来说非常重要，它可以帮助我们更好地与听障人士交流沟通，增强沟通的效率和质量。希望本手册可以在您学习手语的过程中起到一定的帮助和指导作用。
国际手语基本手势 手语是一种无声的交流方式，它可以帮助聋哑人士和听力障碍者与其他人进行沟通。国际手语是一种广泛使用的手语系统，它被用于全球各地的聋哑人士之间进行交流。在国际手语中，有一些基本手势是必须掌握的，这些手势可以让你与聋哑人士进行简单的交流。在本文中，我们将介绍一些国际手语的基本手势。 1.问候手势 问候手势是国际手语中最常见的手势之一。它可以用于与聋哑人士打招呼或向他们表示问候。问候手势的方法是：抬起右手，将手掌向外，然后将它放在心脏区域。这个手势表示“你好”。 2.数字手势 数字手势是国际手语中的另一个基本手势。它可以用于表达数字或数量。数字手势从1到10的手势是：用一根手指表示1，两个手指表示2，三个手指表示3，四个手指表示4，五个手指表示5，用一只手掌表示6，用两只手掌表示7，用一只手掌和一个手指表示8，用两只手掌和一个手指表示9，用两只手掌和两个手指表示10。 3.颜色手势 颜色手势可以用于表达颜色。例如，如果你想表达“红色”，你可以将手指放在嘴唇上，然后将手指向外移动。这个手势表示“红色”。如果你想表达“绿色”，你可以将手指放在嘴唇上，然后将手指向下移动。这个手势表示“绿色”。 4.家庭手势
家庭手势可以用于表达家庭成员的关系。例如，如果你想表达“母亲”，你可以将手掌放在嘴唇上，然后将手掌向外移动。这个手势表示“母亲”。如果你想表达“父亲”，你可以将手掌放在额头上，然后将手掌向外移动。这个手势表示“父亲”。 5.动作手势 动作手势可以用于表达动作或行为。例如，如果你想表达“吃饭”，你可以将手掌放在嘴唇上，然后将手掌向下移动。这个手势表示“吃饭”。如果你想表达“睡觉”，你可以将手掌放在脸上，然后将手掌向下移动。这个手势表示“睡觉”。 总结 以上是国际手语中的一些基本手势。学习这些手势可以帮助你与聋哑人士进行简单的交流。如果你想更深入地了解国际手语，可以参加相关的培训课程或学习资料。通过学习国际手语，我们可以更好地理解聋哑人士的需求，并与他们建立更紧密的联系。
手语基础 (一)字词（二）句子 1、我————一手食指指着自己。 2、你————一手食指指向对方。 3、他————一手食指指向侧方第三者。 4、我们————一手食指先指胸部，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。 5、你们————一手食指先指向对方，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。 6、他们———一手食指指向侧方第三者，然后掌心向下，在胸前平行转一圈。 7、自己————一手伸食指，指尖向上，贴于胸前。 8、大家————一手掌心向下，在胸前平行转一圈。 9、谁————一手伸食指，指尖向上，在背前前摇动。 10、男————一手直立，五指并拢在头侧自后向前挥动，以“短发”表示男子。
11、女（姑娘）——一手拇、食指捏耳垂，象征耳环，泛指妇女（凡女性均用此手势）。 12、小孩（少年、儿童）——一手平伸，掌心向下，在胸前向下微按（根据小孩、儿童、少年不同身高而决定手的高低）。 13、老人————①一手在下巴作理胡须动作，以长胡须来表示老。②双手食指搭成“人”字形。 14、父亲（爸爸）————一手伸拇指贴在嘴唇上。 15、母亲（妈妈）————一手伸食指贴在嘴唇上。 16、哥哥————一手先伸中指贴于嘴唇上，再改伸掌直立，在头侧自前挥动，即“男”手语。 17、姐姐————一手先伸中指贴于嘴唇上，然后改以拇、食指捏耳垂。 18、妹妹————一手先伸小指贴于嘴唇上，再打“女”手势。 19、弟弟 20、外祖父——①左手横伸，掌心向内，右手食指在左掌背外向下指。②手指字母“Z”的指式。③一手伸拇指贴在嘴唇上。 21、外祖母——①②同“外祖父”手势。③一手伸食指贴在嘴唇上。
22、祖父——①手指字母“Z”的指式。②一手伸拇指贴在嘴唇上。 23、祖母——①手指字母“Z”的指式。②一手伸食指贴在嘴唇上 24、同学——①一手伸食、中指，手背向上，在胸前平行挥动两下。②双手伸掌，掌心向内赃物于胸前，如读书状。 25、朋友————双手伸拇指互碰几下，表示友谊。 26、工人————①一手食、中指与另一手食指搭成“工”字形。 ②双手食指搭成“人”字形。 28、商人————①双手平伸，掌心向上，在胸前交互转动，象征买卖。 ②双手食指搭成“人”字形。 29、教师————①双手五指撮合，指尖相对，在胸前摇动几下，意即“传授”。 ②一手伸拇指贴于胸前。贴于胸前，表示尊敬。 30、医生————①一手食、中、无名指按于另一手脉门处，如中医搭脉状。