2017年吉林省中学教育学同步训练：班级管理考试试题

2017年吉林省中学教育学同步训练：班级管理考试试题 一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在____ A：反映 B：反应 C：反馈 D：反射 2、教学过程的特殊性表现在__。 A．认识的间接性 B．认识的交往性 C．认识的教育性 D．有领导的认识 3、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是：为了确保在校学生的安全，学校应当（） A：对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育 B：按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实 C：与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议” D：加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患 4、下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。 A.能认读拼音字母  B.能清清楚地说出自己想说的事  C.能认读一定量的汉字  D.能正确书写常用汉字 5、”出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自（） A：洛克的《教育漫话》 B：卢梭的《爱弥尔》 C：康德的《论演说家的培养》 D：赫尔巴特的《普通教育学》 6、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以为中心并具有预见性。 A：教师 B：课程 C：教学目标 D：学生 7、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是。 A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则 E：重视个别差异 8、”教育者应先受教育”说明转化后进生的____ A：扬长原则 B：对事不对人原则 C：潜移默化原则 D：可接受性原则 E：启发性原则 9、最稳定、最重要的学习动机是____ A：兴趣 B：认知内驱力 C：高尚的动机 D：成功感 10、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。 A：外部强化 B：自我强化 C：直接强化 D：替代强化 11、中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负向影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有功能。 A：适应 B：动机 C：信号 D：组织 12、学校教育互动系统中的三个核心因素为 A：80 B：90 C：100 D：125 13、梦属于__。 A．有意想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想 14、人际关系的形成与变化，取决于交往双方__。 A．修养和处世方法 B．身份和地位 C．交往方式与方法 D．需要满足的程度 15、教学的首要任务是__。 A．传授基础知识和基本技能 B．发展智力、体力和创造才能 C．促进学生的个性发展 D．培养品德和审美情操 16、人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为____ A：感受性 B：绝对感觉阈限 C：绝对感受性 D：感觉阈限 17、广义的教育制度是指____ A：学校教育制度 B：高等教育制度 C：社会教育制度 D：国民教育制度 18、概念同化的典型方式是。 A：有意义学习 B：发现学习 C：机械学习 D：接受学习 E：重视个别差异 19、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说__。 A．学生在教育活动中是被动的客体 B．教师在教育活动中是被动的客体 C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D．教师在教育活动中是不能起到主导作用的 20、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看做心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的。 A：面向全体学生原则 B：发展性原则 C：尊重与理解学生原则 D：尊重学生主体性原则 21、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是。 A：教育超前于政治经济发展 B：教育滞后于政治经济发展 C：教育常常与政治经济发展不平衡 D：政治经济制度决定教育发展状况 E：重视个别差异 22、教学过程的结构指的是教学进程的__. A．基本部分 B．基本内容 C．基本途径 D．基本阶段 23、____以后，文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。 A：18世纪90年代 B：20世纪50年代 C：19世纪50年代 D：19世纪90年代 24、关于态度与品德的关系，说法错误的一项是__。 A．二者涉及范围不同 B．二者价值的内化程度不同 C．二者既有区别又有联系 D．二者的结构不同 25、以下属于实物直观的是。 A：观察教学电影 B：观察实物 C：演示实验 D：到实地参观访问 E：文艺作品的阅读 26、选择教学方法的主要依据是__ A．教学目标和学生学习结果的类型 B．教学媒体 C．教师的爱好 D．“教学有法、教无定法” 27、下列关于教师职业道德与一般道德的说法错误的是（） A：道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性 B：教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现 C：道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源 D：道德是随着社会集体的发展而发展的，教师职业道德则更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的 28、欧洲封建社会出现的两种类型教育是骑士教育和。 A：斯巴达教育 B：雅典教育 C：教会学校教育 D：实科教育 二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、小学生的思维____ A：正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B：正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C：正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D：完全属于具体形象思维阶段 2、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有____” A：伯莱恩 B：贝特森 C：哈森 D：拜登代克 3、应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。 A：教师 B：家长 C：同伴 D：保育员 4、根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志__ A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 5、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。 A．加减评分法 B．操行评语法 C．模糊综合测评法 D．评等评分评语综合测评法 6、Don’t be afraid of asking for help____ it is needed． A：unless B：since C：although D：when 7、根据学校教育制度的权利分配主体来看，中央集权制的代表是（） A：法国 B：英国 C：美国 D：日本 8、提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是__。 A．汉武帝 B．董仲舒 C．郑玄 D．朱熹 9、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是__。 A．教育资本理论的观点 B．人力资本理论的观点 C．市场资本理论的观点 D．经济资本理论的观点 10、现代教育理论认为，幼儿园与家庭是关系。____ A：教育的主辅 B：商业 C：伙伴 D：服务与被服务 11、20世纪70年代，世界学前教育目标____ A：着重智力开发 B：强调培养创造力 C：重视儿童个性、情感和社会化发展 D：重视儿童全面和谐发展 12、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和 A：长时记忆 B：内隐记忆 C：操作记忆 D：形式记忆 13、合理编排教学内容的标准就是使教材达到（） A：结构化 B：一体化 C：网络化 D：标准化 14、”百年大计，教育为本”思想的提出是在党的__。 A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大 15、学习策略应该遵循的原则有（） A：特定性原则 B：生成性原则 C：有效的监控 D：内化性原则 16、小学教学应该培养学生哪些能力？ 17、一类事物的最佳代表，也就是某个概念的典型例证，称之为__。 A．表象 B．原型 C．经验 D．概念 18、提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（） A：布卢姆 B：凯洛夫 C：杜威 D：布鲁纳 19、身体状态的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。 A：儿童期 B：少年期 C：青年期 D：幼儿期 20、教学活动既要有动力来发动和维持，又要有一定的程序、方法、____ 来具体操作。 A：创造性 B：示范性