课时：2课时教学目标：1. 了解大学生礼仪的基本概念和重要性。
2. 掌握大学生日常生活中的礼仪规范。
3. 培养学生良好的礼仪习惯，提高人际交往能力。
教学重点：1. 大学生礼仪的基本概念和重要性。
2. 大学生日常生活中的礼仪规范。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用礼仪规范。
2. 如何培养良好的礼仪习惯。
教学准备：1. 教学课件2. 礼仪案例视频3. 礼仪规范手册教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍礼仪的定义和作用，引起学生对大学生礼仪的兴趣。
2. 提问：为什么大学生需要学习礼仪？二、教学内容1. 大学生礼仪的基本概念- 礼仪的定义- 礼仪的作用- 大学生礼仪的重要性2. 大学生日常生活中的礼仪规范- 校园礼仪- 穿着打扮：着装得体，不穿奇装异服。
- 行为举止：保持礼貌，不大声喧哗。
- 沟通交流：尊重他人，文明用语。
- 课堂礼仪- 准时上课，不迟到、不早退。
- 专心听讲，不随意走动。
- 积极参与，尊重老师。
- 宿舍礼仪- 保持宿舍卫生，不乱扔垃圾。
- 尊重室友，和睦相处。
- 互相帮助，共同进步。
三、案例分析1. 播放礼仪案例视频，让学生分析案例中的礼仪问题。
2. 教师引导学生讨论如何避免类似问题。
四、总结1. 强调大学生礼仪的重要性。
2. 布置课后作业：总结自己在日常生活中的礼仪表现，并提出改进措施。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对大学生礼仪的认识。
2. 提问：如何在日常生活中运用礼仪规范？二、教学内容1. 如何在实际生活中运用礼仪规范- 提高自我修养，树立良好形象。
- 培养良好的礼仪习惯，从细节做起。
- 学会换位思考，尊重他人。
2. 如何培养良好的礼仪习惯- 从小事做起，持之以恒。
- 学习优秀榜样，不断改进。
- 自我监督，互相监督。
三、实践活动1. 分组讨论：如何在学校生活中运用礼仪规范，提高人际交往能力。
2. 每组派代表分享讨论成果。
四、总结1. 强调大学生礼仪在实际生活中的重要性。
大学生基本礼仪规范第一章总则第一条礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。
第二条礼仪，是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠，是中国古代文化的精髓。
身居礼仪之邦，应为礼仪之民。
知书达礼，待人以礼，应当是当代大学生的一个基本素养。
第三条礼仪的六个基本特征是：共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。
第四条礼仪的四个原则是：尊重的原则、遵守的原则、适度的原则、自律的原则。
第五条礼仪的四个功能是：沟通功能、协调功能、维护功能、教育功能。
第六条社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让大学生学习和掌握社交礼仪的基本知识和规范，他们就能凭借它去顺利地开启各种交际活动的大门和建立和谐融洽的人际关系。
这样，不仅是形成良好的社会心理氛围的主要途径，而且对于大学生个体来说，也具有极其重要的心理保健功能。
第七条大学生养成良好的礼仪规范，可以让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为真正名副其实的有较高道德素质的现代文明人。
第二章校园集体场所礼仪第一节教室礼仪第八条进入教室上课要注意自己的着装；不穿短裤、拖鞋、背心，不敞着或披着衣服进教室。
女生不穿超短裙、吊带衫、无袖、低胸的衣服，不穿过高的高跟鞋。
衣服的纽扣必须按照各种服装的规范扣好。
第九条按时去上课，不把食品、饮料带入教室，不在课桌凳上刻、画、写字，不在教室乱丢废纸等杂物，保持教室清洁卫生。
第十条迟到者先站在门口向老师说明迟到原因，如果门关着，应轻扣门两下，再开门。
待老师同意进教室后轻步由侧边走至座位处，并轻轻坐下。
第十一条上课时保持安静，专心听讲，做好课堂笔记。
第十二条上课过程中有问题应举手经同意后起立提问，老师解答完后，学生应致谢（或点头表示致谢）后落座，回答老师的问题时应起立，回答完毕须经老师同意后落座。
