初一新生家长会课件

此外，还可以鼓励孩子参加社区活 动、志愿服务等，通过实践来拓宽 视野，增强学习动力。
优化学习方法
引导孩子不仅要接受知识，更要学 会质疑、分析和评价信息。鼓励他 们提出问题，自己寻找答案，善于 思考和克服困难的能力。 在孩子的学习旅程中，激发学习兴 趣是至关重要的一环。当孩子对学 习充满热情时，他们会更加主动地 探索知识，享受学习的过程。
学生兴趣的基本情景
本班学生兴趣在活动，对打篮球、 乒乓球、羽毛球、台球等比较感 兴趣。平时的德育导训课和班会， 多开展学生感兴趣的活动，进取 引发学生兴趣点。让学生明白到 守秩序的重要性，明白有备无患、 居安思危的必要性，掌握了一些 自然灾害逃生、突发事件应急的 措施。
Part 02 第二部分
学习情况分析
要树立大语文观
要树立大语文观，立足于课内， 延伸于课外，注重课内外知识点 交融渗透，融会贯通。首先教师 要多读书，不仅自己能读懂，而 且有所感悟，有所积淀;其次要求 教师能多对学生进行阅读指导， 让学生学会读各种文章。这样， 学生平时就有了充实的阅读素材， 增加了对语言的悟性，提升了语 文综合素养。
学生家庭背景
本班未有犯罪人员子女，也不存在 离异家庭的孩子。
班上有2位同学父亲早逝，不存在 单亲家庭。有6个同学父母仅有一 方工作，有5人属于留守家庭的孩 子，小学、初中时期都是和爷爷奶 奶等亲戚共同生活。
另有1人是往届生，已在发廊做小 工一年。
宿舍内务方面
宿舍里生活用品摆放不规范，被子 折叠不规范，鞋子随意摆放，经常 被男生部扣分，轮流值日的同学没 有做到位，问原因时，“我做好了” 常挂嘴边。 午睡、晚睡讲话，午时早课打瞌睡。 两休日作息时间没有规则，过度玩 乐，星期一开始上课就无精打采。
家校齐心 共筑成长

（3）加强与老师的联系 课件
几点建议：
2、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想 动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗 目标。
3、良好习惯的养成非常重要，包括学习 习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、 卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。
课件
几点建议：
4、要尽量控制孩子的零用钱和上学、 回家的时间，教育孩子少与社会上的或 其他学校的人搭朋友。双休日期间尽量 少外出
课件
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
课件
平时应注意的问题:
1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气 氛。
2、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行， 以形成良好的学习习惯，作息习惯。
5、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会 肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得 了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
6、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要 在孩子面前贬低老师。
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学生存在的问题:
1.一些学生良好的学习习惯还 要继续养成，希望家长们及时 观察和纠正。
2.部分同学不良的生活习惯 又再抬头。（例如：吃口香糖、
具体措施
有些学生学习没有动力，上课注 意力不集中，不认真做笔记，课堂 效率低.
课件
有些学生作业马虎，作业差错多， 选择题乱猜，作业空白太多；老师 讲评过的练习没有及时订正的习惯， 导致已做过的练习屡做屡错。遇到 难题不是去思考，而是乱猜。部分 学生有抄作业现象。
（希望家长注意学生做作业的时间 自觉性差的学生希望课家件 长监督完成）

初一七年级家长会PPT课件欢迎家长莅临感谢家长们的到来对家长的关心和支持表示感谢期待与家长共同关注孩子的成长会议目的和重要性01020304会议流程和时间安排班主任致辞任课教师发言家长代表发言时间安排互动交流环节会议总结学校历史与文化特色创立时间与发展历程学校自创立以来，经过数十年的发展，已经成为当地知名的教育机构。

校园文化特色学校注重培养学生的综合素质，形成了以“诚信、创新、卓越”为核心的校园文化。

教育理念与办学目标学校秉承“以学生为本”的教育理念，致力于培养具有社会责任感和创新精神的人才。

班级组成及特点分析班级人数与性别比例01学生年龄与家庭背景02班级氛围与特点03师资力量介绍教师数量与专业背景本班级配备了一批优秀的教师，他们具有丰富的教学经验和专业知识。

教师教学风格与特点教师们注重启发式教学，善于引导学生思考，培养学生的自主学习能力。

教师荣誉与成果多名教师在各类教学比赛中获奖，所带班级在各类考试中取得优异成绩。

上学期成绩总结与表彰表彰优秀学生总体成绩分析对上学期在各方面表现突出的学生进行表彰，包括学习成绩优异、进步显著、品德良好等。

鼓励与激励课外活动种类学生参与情况活动成果分享030201课外活动参与情况展示特长培养计划针对学生的个性特长，制定相应的培养计划，包括课程设置、活动安排、导师指导等。

个性特长识别通过日常观察和评估，发现学生的个性特长和兴趣爱好，为家长提供有针对性的教育建议。

成果展示与评价定期组织校内外的比赛、展览等活动，为学生提供展示个性特长的平台，并对他们的表现进行评价和反馈。

个性特长发展支持举措1 2 3学科课程设置课时安排调整拓展课程设置课程设置及调整说明教学方法改革尝试预告启发式教学合作学习信息化教学考试评价制度改革方向多元化评价过程性评价个性化评价家长参与孩子作业辅导建议督促孩子独立完成作业适度参与作业过程关注孩子作业质量营造良好学习环境沟通交流渠道建立与完善通过家长会了解孩子在校表现，与老师和其他家长交流教育经验。

2021忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导 孩子的学习提供了重要的依据 最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯 发现，学习刚结束，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的 时间较长，如果第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短；如果 第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规 律。这规律给我们指导孩子的学习提供了重要的依据。 及时复习。初中生学习存 在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱 佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到 “及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料， 一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再 修，付出更小的努力。
2021/6/6
4、学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存
相对来说，初中学生的学习自觉性和主动性有所增强，但 是，在这方面学生之间存在显著的差异。许多学生的自觉性和 主动性还不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无 法自制，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。随着学 生年龄的增长、心理的变化，电脑游戏、武侠小说、通俗言情 小说，乃至有些不健康的读物都会对学生产生极大的诱惑，成 为影响学习的因素。有些学生自制能力比较脆弱，还会沉迷其 中不能自拔，严重影响学习。自觉性、主动性比较强的学生就 能保持相对持久和稳定的学习状态。总体看来，初中生还处在 自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄。家长要注意经 常帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确学习的 目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。
与老师经常性沟通
工作再忙也要抽点时间来多了解孩 子在校的表现和学习成绩情况。多 与班主任和各科任老师联系,及时了 解孩子在学校的学习和生活情况.因 为有很多事情就是因为家长不了解 自己孩子的情况才发生的.