六年级语文上册《25.伯牙绝弦》练习题

25.伯牙绝弦 基础过关 一、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 善：①擅长、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤办好、弄好。 伯牙善．鼓琴( ) 善．哉，洋洋兮若江河( ) 心怀不善．( ) 多愁善．感( ) 善．始善．终( ) 英勇善．战( ) 二、读一读，连一连。 曰 好像 绝 再，重新 鼓 于是，就 复 断 若 弹 乃 说，道 三、古句今译。 跟我学 古句今译的题目，在解答时应抓住重点字词的解释来完成译文，还要注意古今语句的相同处和不同处。 1.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 2.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。” 四、择优录取。(选出停顿正确的项，打“√”)
1.伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/
绝弦，终身/不复鼓。( )
2.伯牙善/鼓琴，钟子期善/听。( )
3.峨峨兮/若泰山！( )
4.伯牙所/念，钟子期/必/得/之。
( )
探究应用
五、阅读课文，回答问题。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，
志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若
泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，
洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得
之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴
绝弦，终身不复鼓。
1.短文中形容高山的词语是 ，
我还知道 、 也可以形容高山；
形容流水的词语是 ，我还知
道 、
也可以形容流水。
2.从上文我们可以感受到伯牙琴技
__________，我们可以到体会钟子期发自
内心的赞叹以及伯牙遇到知音时
_________的心情。
3. 你从短文的内容中概括出一个成
语是 。
4.“伯牙绝弦”这个故事赞扬了
( )。
A.朋友间互相理解和欣赏的真挚友情
B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音
乐鉴赏力
C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
七、课外阅读。
伯牙学琴
春秋时期，有一个人名叫俞伯牙，随
成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，
但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，
单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，
不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养
成一位真正的艺术家。有一天，成连先生
对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，
他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，
让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水
平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。
到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：
“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，
就摇船离开。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙
在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四
眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。
远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传
来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、
音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，
浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。
伯牙产生了创作激情，要把自己的感觉谱
成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注
到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山
流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他
感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经
是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙
恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老
师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，
终于成了天下操琴的高手。1.俞伯牙能成
为天下最出色的琴师，是因为( )
A．他得到了名师的指点。
B．涛声鸟语对他的发。
C．他在名师的指导下，从生活中得到了启
发。
2．伯牙是如何谱写《高山流水》的？
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3．在选文中，伯牙明白了谁才是最好的老
师？
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4．学了这篇选文，你认为怎样才能把琴练
好( )
A．在清净的地方专心弹琴。
B．要有名师指点。
C．专心致志，弹琴的时候要有意境，要做
到人琴合一。
5．读完本文后，你有什么感想？
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八、妙笔生花，我会选。
1．布衣之交（ ）
2．车笠之交（ ）
3．患难之交（ ）
4．金兰之交（ ）
5．君子之交（ ）

A．在逆境中结交的朋友
B．贤者之间的友情，平淡
如水，不尚虚华。
C．有钱人与没钱人结交的
朋友
D．重在道义而不在表面的
朋友
E．普通百姓交的朋友
参考答案:
一、① ② ③ ④ ⑤ ① 二、曰—说，道 绝—断 鼓—弹 复—再，重新 若—好像 乃—于是，就 三、1.俞伯牙说世上再也没有能够听得懂他弹琴的人了，就摔坏了琴，扯断了琴弦，终生不再弹琴。2.俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期就说：“太妙了，简直就像巍峨的泰山(矗立在我的面前)。” 四、1.√ 五、1.峨峨 雄伟 高耸 洋洋 清澈 奔涌 2.
高超 兴奋 3.知音难觅 4.A
六、1.C 2.提示：岛上各有妙趣、音响奇
特不一的景象，使他心旷神怡，浮想联翩，
感到自己的情趣高尚了许多。这令他产生
了创作激情，要把自己的感觉谱成音乐，
于是谱写了一曲《高山流水》。 3.涛声鸟
语 4.C
七、1.E 2.C 3.A 4.D 5.B