小学教师业务检查反馈条

xxx中心小学关于对各完小学校常规工作检查问题反馈及整改要求一、教学常规存在问题及整改要求存在问题：（一）备课：自从要求写在手抄教案本后各教师对教科书上的备课很不重视，缩水现象很严重，有部分教师甚至出现教科书上不备课。

复习阶段认真备课的老师也很少。

（二）作业：学生作业书写不规范，脏、乱、差现象依然存在。

框架结构，笔顺笔画，书写格式，页面设计等科任教师不重视，没有很好的指导学生。

（三）看图写话和作文：一、二年级的看图写话和三、四、五、六年级的作文练习次数太少，很多老师每月只要求学生练习两次，有些只有一次，很多语文老师都没有培养学生养成写日记的习惯。

（四）阅读：不重视学生的课外阅读训练，检查中很少有老师提供学生的课外阅读读书笔记。

（五）很多数学老师不重视学生课本上的练习。

检查时发现很多班级学生对课本上的练习完成效果较差，书写凌乱，页面不整洁，有很多练习题没有做完；同时能给学生课本上的练习进行批改的老师也很少。

整改要求：1.要求加强对教科书上的备课。

要求工龄未满五年和被约谈的教师要写好期末复习课的教案。

2.加强对学生书写、作业格式、页面整洁等进行有效的指导，尽力杜绝脏乱差现象。

3.看图写话和作文练习尽量做到每周一次，每周至少用一节课的时间来讲解写作方法及相关要求。

4.要求学生每周至少阅读一本课外书，并把精美的词、句、段摘抄在读书笔记上，充分的发挥学校图书的功能。

5.数学教师期末复习要以教科书为主，要重视课本上的练习，学生要认真的完成每一道题，并要求数学教师认真的批改。

整改时限：立即整改，并长期坚持。

二、功能室问题及整改要求存在问题：（一）活动专兰1.图片没有做到没有更新一次，图片的编辑不规范，没有日期（年月日），没有按要求一张A4纸放两张图片。

2.检查时发现功能室计划还是前几年的，没有做到每学期开学就更换新的计划。

3.学期末没有做到及时的对功能室工作进行总结，检查时没有提供每个学期的功能室工作总结。

（二）表册1.学生实验计划表、通知单、报告单没有完成，检查时发现装档存放不规范，随意摆放，没有按年级班级分类装档。

铜罗小学教师六认真（作业）检查情况反馈2014—2015学年第一学期11月6日，学校对全校1—六年级教学班的语文、数学、英语等学科的书面作业进行了专项检查。

现将检查的情况作如下总结：一、值得肯定的方面：各班各学科作业设置符合《铜罗小学作业设置要求》，教师批阅符合要求。

（一）学生作业注重了两个习惯的培养1．学生有良好的书写习惯，作业书写规范此次检查，学生名单随即而定，我们发现多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。

2．学生有良好的学习习惯，作业本干净整洁从随机抽查的学生作业本情况来看，学生大多都养成了良好的爱护本子习惯，作业本、补充习题外观都比较干净整洁、保护得很好，没有卷角现象。

（二）教师对待学生作业体现两个“度”1．教师布置作业规范适度学生作业是课堂教学的有效补充，也是巩固知识的有效途径。

老师在设计学生作业上，准确把握学生年龄特征和各年级训练的总体要求，依据学科训练的重难点设计作业，作业量适中，作业时间控制较好。

2．批改作业仔细认真，有效度教师对于学生的各项作业做到基本全批全改，批改符号规范，大多采用小勾判断正误，有评价、有日期；订正处得二次批阅也很清晰突出。

二、存在的问题及改进措施1．检查中我们发现，学生作业书写随意，不规范，有的字写得太大，格子装不下，有的写得太小，看不清楚；中年级有的用笔不统一，有浓有淡，版面不清晰。

2．检查中我们看到很多同学作业本干净整洁，但是也有个别同学作业本破损严重、没有保护好。

主要表现在：①作业本封面不整洁，有的已经撕坏、缺角，有的上面有墨水、油渍之类的痕迹；②个别作业本内页卷角现象较突出，主要表现在补充习题上；③作业涂改现象比较严重，做题时思考不足，涂改随意性较大；④有班级学生作业不齐，学生缺乏按时上交作业的习惯。

针对以上问题，低中年级的老师要手把手地教会学生整理书包、存放本子的方法，并定期加以检查。

各班适当开展优秀本的展评或者交流活动，促进学生养成爱惜本子的习惯。

综合组期末教学常规检查书面反馈金沙小学罗木金为了认真落实金沙小学教学常规管理制度,全面提高学校的教学质量，根据我校教务处工作安排，结合我校的实际教学情况，进行了综合组的期末教学常规检查,现将检查情况总结如下：一、好的方面1．大多数教师编写教案能根据学情、课型，紧扣《课标》,重点突出,体现特点，落实教学目标，渗透新的教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

2．每位教师的教学反思都有一定的量，能根据实际情况有感而发，内容丰富，形式灵活，针对性强。

对以后的教学很有帮助.能很好地起到反思-—调整——改进的作用。

3．及时批改作业,对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

多数学生书写比较认真,格式比较规范。

教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施.4．教师主动听课的积极性有所提高，每位教师听课都能达到15到20次以上，并且听后都能及时进行评议，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何.二、存在的问题1．一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差,书写太乱仍是“顽疾”；2．个别教师的教案较简单，缺乏实用性、缺乏主见性；3．少部分教师听课记录中点评意见简单，缺乏教学评价。

三、整改意见1．有漏写环节的请及时补充；2．重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整体效益；3．建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。

通过本次的常规工作检查，使我们发现了存在的问题和不足,找到了今后努力的方向。

我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使教学常规工作给教学质量的提升添上腾飞的翅膀。

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除精品文档戴窑中心小学“教学五认真”检查情况反馈教学质量是学校的立校之本、生存之道，做好教学五认真是教师应尽义务。

为确保我校教学质量，实现学校的持续发展。

九月底，在校长室的统一安排下，教导处、教研组对全校教学“五认真”进行了较为全面的检查，现通报如下：1．总体情况良好。

通过检查，发现绝大部分老师都能对照《教学“五认真”要求》，认真备课，用心设计，专心批改，耐心辅导，虚心学习；大多数教师批改规范到位；作业批改质量与以前相比有明显的进步，反映了我校有一支能够敬业奉献的有较高素质的教师队伍。

通过本次检查，涌现出一大批先进典型，如：不少老师于善向他人学习，听课次数较多，其中袁秋慧老师的听课已经达7次，陈粉香老师的听课已有6次，还有不少老师的听课已有3节以上，邓栏、王巧香、杨红萍、周小慧、李翠萍、陈爱明等老师的已有读书笔记。

语数外老师作业批改任务重，但大部分老师批改及时认真，且有一定质量。

2．存在问题。

（1）部分老师备课滞后于上课，教案数量不足，甚至有跟检查人员先欠几节课的现象。

反映出备课的意识不强，对自己的业务要求不高。

（2）作业的二次批改不到位，批改书写的等第字迹潦草，不能为学生垂范。

教师要求也不够严格，学生的书写质量有下滑的趋势，亟待提高。

部分年级的作业反映出学生做题不认真审题，依赖教师讲的现象比较普遍。

（3）少部分教师备课的科目不全，检查人员也不好随便翻看抽屉。

（4）语数外等学科需要在教案中体现阶段性检测内容与痕迹。

3．要求和措施各们教师要加强备课意识，潜心研究教材，加强教法与学法的研究，创造性的设计练习，真正精心备课，充分准备，用心上课，上好每一节常态课，提高课堂教学效率。

科学合理多方面的进行阶段性评价，不断提高课堂效益。

备课：数量要求：有课必备，不得无教案上课。

主课需提前2-3课时备课，其他学科需提前一周。

质量要求：教案必须目标齐全，过程相对完整，必须有作业布置。