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第19课清朝前期社会经济的发展本课分析《清朝前期社会经济的发展》是部编版七年级历史下册第三单元的内容,是历史教材中经济方面的内容。
该单元的主题是“明清时期:统一多民族国家的巩固与发展”。
本课内容包括三个子目,第一目是“农业生产的恢复和发展”,介绍了清朝初期农业发展的概况;第二目是“手工业和商业的发展”,讲述了清朝手工业和商业发展的概况;第三目是“人口的增长”,介绍了清朝经济的发展,促进了人口增长的内容。
三个子目的安排,分别从农业、手工业、商业以及人口的增长方面体现了清朝前期社会经济的发展。
学情分析本课教学对象是七年级的学生,经过一个学期的历史学习,七年级的学生已经初步具备了一定的阅读、理解和分析史实的能力。
但经济方面的知识比较难理解,在讲课过程中,学生可能出现似懂非懂的情况,因此教师在上课的时候要注意用语言和资料深入浅出地进行分析,帮助学生更好地理解清朝前期社会经济发展的史实。
整体设计教学目标时空观念1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实。
2.掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。
史料实证1.通过设疑讨论、辩论等形式,引导学生进行探究性学习。
2.通过查阅资料等活动,培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。
3.通过对明清时期农业、手工业和商业发展的史料分析,培养学生归纳、概括相关知识点的能力。
历史解释理解清朝人口增长的原因和表现。
唯物史观通过探索明清时期农业发展、手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系,培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力。
教学重点清朝经济发展的表现、特点和作用。
教学难点人口增长的利弊问题。
课前准备1.教材:在充分研讨的基础上设计好教案与学案,设计与教学配套的多媒体课件。
2.学生:引导学生做好预习。
课时安排1课时教学方法1.情景创设法:本课涉及经济方面的内容,故需创设教学情景,调动学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与到课堂教学中。
2.归纳法:本课主要讲了三目的内容,可以采用归纳法帮助学生归纳知识,培养学生的归纳能力和总结、概括、比较能力。
第19课清朝前期社会经济的发展中江县凯江中学校黄艳【教学目标】1. 了解清朝前期农业、手工业、商业发展和人口增长的基本情况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。
2.借助图片和材料•，帮助学生了解清朝前期农业、手工业和商业繁荣发展的相关史实；指导学生通过研读史料，学会从材料入手解决问题，帮助学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
3.感受经济是社会发展的基础；了解自然、社会发展与人口增长的辩证关系。
【教学重点】农业、手工业、商业的发展情况。
【教学难点】1.如何理解清朝手工业工场的性质。
4.人口过度增长和社会经济发展的辩证关系。
【教学工具】多媒体【教学设计】首先出示学习目标。
第一部分导入(2分钟)师：首先，给大家呈现一组数字，大家猜一猜它们代表什么意思？(^1,400, 000, 000)生：当今中国人口数量约等于14亿。
(^7,500, 000, 000)生：当今世界人口总量约为75亿。
(4300, 000, 000)生：清朝人口总量约等于3亿。
师：具体是清朝什么时期？生：清朝乾隆年间。
师：清朝乾隆年间中国人口数量约为3亿。
我们把清朝建立到乾隆统治年间这段历史叫做清朝前期。
(板书：清朝前期)师：最后1个数字有些难度，但是基于前面3个数字进行类比，大家也是应该知道的。
(=900, 000, 000)生：乾隆年间世界人口总量约等于9亿。
(出示饼状图)师：当今中国人口总量约占世界比例的五分之一，而在清朝乾隆年间这个比例高达三分之一。
可见当时人口数量怎么样？生：非常多。
（板书：人口多）师：人口数量多和什么的发展密不可分？生：经济发展。
（板书：经济的发展）师：经济又可以分为哪几个方面？生：农业、手工业、商业。
师：这三个方面在清朝前期的发展状况如何？随之而来的人口数量的增多，又会带来怎样的社会问题呢？今天我们就来学习第19课《清朝前期社会经济的发展》。
（补全板书：第19课清朝前期社会经济的发展）第二部分展开（34分钟）一、农业生产的恢复与发展（10分钟）师：明朝末年的社会动荡对经济发展造成极大破坏（展示图片）。
高三历史明清时期统一多民族国家的发展教学重点：清朝对统一多民族国家的巩固和发展教学难点：由于涉及到边疆地区的众多民族，头绪繁杂，不易掌握。
一、同蒙古地区关系的加强．明代散居内地的蒙古族与其他民族逐渐融合；2．14世纪末，草原上的蒙古族分为鞑靼、瓦剌等部，各自为政；和：永乐年间，鞑靼和瓦剌的首领先后接受明朝封号，北方相对安定；战：明中期，瓦剌骑兵南下，直抵北京城下；3．为防止蒙古骑兵南下，修缮长城；明长城东起（），西到（），是世界上的伟大工程之一。
4．俺答汗与明朝修好；1．清采取“”的方针，入关前，漠南蒙古已归属清，漠北和漠西蒙古也臣服清。
2．反对贵族的斗争：①17世纪中期，（）蒙古准噶尔部（）称汗后，势力渐强，占据天山南北，又进攻漠北和漠南蒙古；②清军与噶尔丹及其后继者进行了约七十年的斗争，终于在1757年将准噶尔贵族割据势力粉碎，统一天山北路；③清朝对蒙古各部的管理：在乌里雅苏台设（）、在科布多设（），直接掌管蒙古各部的军政大权；3．土尔扈特部归国：①过程：1771年，西迁伏尔加河下游的漠西蒙古土尔扈特部，在杰出首领（）的率领下，为摆脱沙俄的统治，踏上回归祖国的征途；②意义：他们的回归，为巩固统一的多民族国家，谱写下可歌可泣的光辉篇章；二、同新疆地区关系的加强（清朝平定回部反动贵族的叛乱）1．平叛：①（）年，居住在天山南路的回部贵族大小和卓兄弟发动叛乱；②清军迅速平定大小和卓的叛乱；2．管理：（）年，清朝设伊犁将军，统管包括巴尔喀什湖在内的整个（）地区；三、同西藏地区关系的加强）；1．重用藏人：朝廷在乌思藏设立（），任用（）担当各级官吏，赐给印信，让他们管理藏族事务，征收贡赋；2．建立（）制度，法王是最高僧官；3．整个明代，西藏各教派势力都一心拥护（）；1．确立册封制度：①清入关前，黄教领袖五世达赖统一全藏。
②清入关后，五世达赖来京朝贺，（）正式赐予“”的封号；③（）又将“”的封号，赐予另一位黄教领袖五世班禅；④此后，历世达赖和班禅，都必须经过（）册封；2．设驻藏大臣：①（）时期，清朝派驻藏大臣，代表中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务。
第七单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
1．明朝
①加强中央集权表现：设置特务机构锦衣卫；官员选拔八股取士；迁都北京，加强对北方的控制
②郑和下西洋：达到亚非三十多个国家和地区，最远达到红海沿岸和非洲东海岸
③葡萄牙殖民者占领澳门，取得了澳门的居住权
2．清朝
①加强中央集权表现：设立军机处；大兴文字狱
②郑成功收复台湾：荷兰侵占台湾，郑成功收复台湾。
意义：台湾重新回到了祖国的怀抱，郑成功是我国历史的民族英雄。
后清朝在台湾设立了台湾府，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的统一
③雅克萨之战：沙俄入侵我国黑龙江地区没，后打败沙俄
④《尼布楚条约》中俄：从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土
⑤西藏管辖措施：赐予达赖五世“达赖喇嘛”称号；确立了达赖和班禅都必须经过中央政府册封的制度；设置驻藏大臣，代表中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务
⑥平定叛乱：乾隆下令调兵调伐，平定大小叛乱结果：设伊犁将军管辖整个新疆
⑦清朝疆域：西跨葱岭，西北达巴尔嗒什湖；北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛；东临太平洋，东南到台湾；南至南海诸岛
3．明清经济、文化
①丝织业：景德镇市明代丝织业中心
②资本主义萌芽：明中期以后，苏州地区在纺织部门
③闭关锁国：实行严厉的禁海政策，统一台湾后开放4个通商口岸，后将关闭3港，只开广州一处做为通商口岸，由“广州十三行”统一经营管理贸易。
影响：起到一定的自卫作用；与世隔绝，未能适时地向西方学习先进科学知识和生产技术，使中国在世界上逐渐落伍④医学：李时珍《本草纲目》是一部总结性的医学巨作。
论述清代统一多民族国家的形成过程及意义在论述清代统一多民族国家的形成过程及意义时，我们可以从以下几个方面展开：一、形成过程1.清朝的建立：17世纪初，女真族建州部首领努尔哈赤在统一女真各部后，逐渐控制了东北地区。
1616年，努尔哈赤建立金，史称后金。
1636年，皇太极改国号为清。
1644年，清朝入关，在北京建立首都，成为全国性政权。
2.统一全国：清朝在入关后，经过长期的战争，逐渐统一了全国。
康熙、雍正、乾隆三帝在位期间，实施了一系列统一措施，如平定三藩之乱、统一台湾、平定准噶尔等，进一步巩固了国家的统一。
3.民族政策：清朝采取了多种措施来处理民族问题，包括对蒙古、西藏、新疆等边疆地区的特殊政策，以及在内地实行的“因俗而治”原则。
这些政策有效地维护了多民族国家的稳定。
二、意义1.巩固国家统一：清朝的统一结束了明朝后期以来的分裂局面，使中国重新成为一个统一的国家。
这对于巩固国家安全、促进经济发展和文化交流具有重要意义。
2.促进民族融合：清朝在统一过程中，采取了一系列措施来促进不同民族之间的融合。
这不仅增强了国家的凝聚力，也促进了各民族之间的相互了解和交流。
3.推动经济发展：清朝统一后，采取了一系列措施来促进经济发展。
例如，康熙皇帝实施了“滋生人丁、永不加赋”政策，雍正皇帝推行了“摊丁入亩”政策，这些措施促进了农业生产和人口增长。
此外，清朝还加强了对商业和手工业的管理和扶持力度，推动了商品经济的发展。
4.推动文化交流：清朝统一后，各民族之间的文化交流也得到了进一步发展。
例如，藏传佛教在清朝得到了广泛的传播和发展，同时汉族文化也对其他民族产生了深远的影响。
此外，清朝还组织编纂了《四库全书》等大型文化工程，推动了中华文化的传承和发展。
5.增强国际影响力：清朝统一后，中国的国际地位也得到了提高。
例如，清朝与俄国签订了《尼布楚条约》，确立了中俄边界。
此外，清朝还与其他国家建立了外交关系，如与英国、荷兰等国签订了条约。
部编人教版历史七年级下册第18课《统一多民族国家的巩固和发展》教学设计一. 教材分析本课《统一多民族国家的巩固和发展》是部编人教版历史七年级下册第18课的内容。
本课主要介绍了清朝前期的统一多民族国家的巩固和发展。
通过本课的学习，学生将了解清朝前期我国统一多民族国家的巩固和发展情况，认识民族团结、国家统一的重要性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国历史的发展脉络，对于统一多民族国家的概念有一定的认识。
但对于清朝前期统一多民族国家的巩固和发展情况，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解清朝前期统一多民族国家的重要事件，理解民族团结、国家统一的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期统一多民族国家的巩固和发展情况，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强民族团结、国家统一的意识。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期统一多民族国家的巩固和发展情况。
2.难点：理解民族团结、国家统一的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受清朝前期统一多民族国家的历史场景。
2.案例分析法：以具体的历史事件为案例，引导学生分析清朝前期统一多民族国家的巩固和发展原因。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生共同探讨民族团结、国家统一的重要性。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的历史资料，制作PPT，准备教学用具。
2.学生准备：预习本课内容，了解清朝前期统一多民族国家的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，引导学生回顾历史，思考统一多民族国家的重要性。
如：“同学们，你们知道我国历史上曾经出现过哪些统一多民族国家吗？它们对我国的繁荣发展有什么意义？”2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示清朝前期统一多民族国家的巩固和发展情况，包括重要事件、历史人物等。
第一节清朝在中原地区统治的确立（清兵入关和各地人民的抗请斗争）崇德八年，皇太极病卒，睿亲王多尔衮首倡拥立福临即帝位，福临是皇太极第九子。
时年 6岁，由叔父多尔衮与郑亲王济尔哈郎左右辅理国政，改明年年号为顺治元年。
次年，明朝灭亡。
顺治十八年顺治帝病逝，遗诏立8岁的玄烨为皇太子即位，是为康熙。
以索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜为辅政大臣。
康熙八年（1669）逮治鳌拜、康熙亲政。
从顺治入主中原到康熙平定三藩，统一台湾，这四十年间是奠定国基之时，为康乾盛世奠定了基础。
一、清兵入关及清初社会主要矛盾的转化1. 清史的时代特征：清朝创业走过了漫长的艰难道路，创造了清以前历代王朝创业的新纪录。
从 1583-1644-1661。
长期艰难的创业、33年血战促成了满族从女真族中脱胎而出，形成一个新的民族共同体。
清朝所处时代和社会发展阶段，与历朝历代有着鲜明的差别。
它从古代而进入近代，监界现代；它经历的社会由奴隶制而封建制，再转入半殖民地半封建制，等等。
其经历不同时代的跨越，和社会的激烈转型，在历代王朝中，也只此一朝。
满族作为统治民族，能够适应时代的变化，适应社会发展的趋势，不仅生存下来，而且获得了此前其他少数民族建立的政权所不可比的长治久安。
清朝坚持国家与民族的“大一统”，坚决反对分裂，为实现统一，巩固统一，进行了长期的斗争，取得了超越前人的辉煌业绩。
（三藩、台湾、东北。
三北、康熙三十年即 1691年，罢修长城。
西南废土司。
）其政治制度对明朝有继承也有增添独创。
制定并实施了较为正确的民族政策，成功地处理了同汉、蒙等各族的关系。
清朝一面严惩含官污吏，伴之以思想转化，一方面大力表彰清官廉吏，倡导“大公”精神，这两个方面的内容构成了清代政治的又一大特色。
重建封建经济秩序，使经济从残破中得到迅速恢复和发展。
清代的文化，明显地分四个阶段（明清之际、盛世、嘉道、晚清）。
其文化内涵极其丰富多彩，人才辈出，成就卓著。
继承、发扬、总结传统文化，可以说是集传统文化之大成，各领域硕果累累，超越前人。
存在问题：对西方科技文化盲目拒绝；政治与思想专制，高度发展，人们的思想受禁锢，蠕动中的科学与民主的思想萌芽被压制，不能自由发展，也就无法形成新思想的启蒙运动，无助于中国的社会变革。
后来被迫行新政，但顽固势力太大，而失败。
清史中存在的分歧与争论是断代史中最多的一个朝代。
争论的问题主要有：①世纪的始终及其历史分期问题。
②清入关前的社会性质。
后金时期是封建农权制？封建社会完成于何时？③关于明清战争的评价。
犯上作乱；掠夺战争，反抗民族压迫，统一的正义战争？④关于清入关之必然或偶然的问题。
⑤关于清入关是否延缓了中国历史发展一百年的问题。
⑥关于“三藩之乱”的提法是否恰当？称“吴三桂之乱”更恰当。
尚之信曾假降吴三桂，但从未出一兵一卒与清交战。
⑦清朝是否有过盛世——“康乾盛世”。
⑧关于对中国近代史的再认识和再评价。
⑨关于人物评价的分歧众多。
入关前后的人物：降清的明臣；入关后的皇帝等等。
分歧多，是学术研究繁荣的表现。
2、山海关之战与清兵攻占北京崇祯末年，正当李自成农民军以摧枯拉朽之势向北京进军之际，清政权的最高决策人摄政王多尔衮接受大学士范文程的建议，及时调整战略，积极为乘乱夺取农民战争胜利果实、进占中原、统一全国加紧准备。
在这之前，清军虽曾多次深入中原腹心地区，但终因扼制东北进窥中原咽喉要道的山海关固若金汤，迫使清兵绕道入关，战线拖长，行动滞缓，难在内地立足，从而无法全面颠覆明皇朝。
这时镇守宁远至山海关三百里防线的明宁远总兵吴三桂部，是一支拥精兵 4万、地方地主武装8万～9万，为明廷、农民军、清军三方所关注的举足轻重的劲旅。
大顺军攻占北京后，李自成即派居庸关降将唐通率本部兵马前往山海关招降吴三桂和山海关总兵高第。
吴三桂见明廷大势己去，父亲吴襄等家属又在北京，为保住身家产业决定投降，率部向京师进发朝见李自成，领受新命，山海关防务则由唐通部接管。
三月下旬，行至玉田，传来吴襄追赃被拷“索饷二十万”和爱妾陈圆圆被刘宗敏所占的消息，盛怒之下率部折返，向唐通部发起突然袭击，夺占山海关。
李自成得知吴三桂降而复叛，亲率大挥携吴襄和明太子朱慈烺等前往山海关招抚平叛。
吴三桂自知无力与大顺军抗衡，为逃脱覆灭命运，不顾民族大义，公然卖身投靠满洲贵族。
四月初，清廷得到大顺军占领北京的消息，立即乘农民军立足未稳大举兴师“伐明”。
原计划由蓟州、密云地区破边墙而入，行军至翁后遇吴三桂使者以“若及此时促兵来救，当开山海关门以迎大王”裂地以守为条件乞援，大喜过望，旋即招降吴三桂，改变行军路线，向山海关兼程进发。
四月二十一日晚，清兵赶到山海关，屯驻于欢喜岭，“蓄锐不发”，按兵观望。
大顺军己于当日早于清兵抵达山海关，对吴军实施包围，昼夜展开激战。
至二十二日晨，山海关北翼城被攻破。
正当吴三桂全军行将崩溃之际，以逸待劳的清兵骤然向大顺军发动猛烈冲击。
经历长时间鏖战的大顺军将士已经精疲力竭，遭此数量上占有很大优势敌兵猝不及防的偷袭，损失惨重，很快便被击败。
李自成被追连夜撤退，于四月二十六日败回北京。
鉴于分驻各地的军队短期无法调集，北京新占领不久还很不稳定，在强敌紧逼的情况下不便据守孤城，大顺军决定放弃北京。
四月二十九日，李自成在武英殿举行即位典礼后，即“分付阖城人民，俱各出城避难”，放火焚毁明宫殿和各门城楼，主动撤离北京。
多尔衮得知大顺军撤离北京的消息，迅即派兵紧追，同时亲自率军打着“为尔等复君父仇，非杀尔百姓，今所诛者唯闯贼”的旗号赶往北京。
在向北京进军中，清军改变以往“攻掠兼施”的做法，严明军纪，并采取笼络汉族官绅地主的措施，宣称“官来归者复其官，民来归者复其业，师律严肃，必不汝害”。
五月二日顺利进人北京。
九月顺治帝从沈阳迁入北京，定都北京。
十月初一日，郊祀天地，重即帝位。
3、清兵入关后的政策和社会主要矛盾的转化：清兵入关后的政策表现出维护满族贵族利益，进行圈地、投充、逃人、迁海、剃发等弊政和笼络汉族地主阶级，实行分化瓦解反抗力量策略的双重性特点。
清兵入关后，随着政治中心南移，大批满族贵族、官吏、满蒙汉八旗官兵随之涌入北京。
顺治元年（ 1644年）十二月，清颁布圈地令，把近京各州县原明朝皇亲贵戚、达官、太监被大顺军镇压或逃亡后的无主荒地分给“东来诸王、勋臣、兵丁人等”，至顺治四年正月，三次大规模圈占土地，达16·6万多顷。
这些土地经明末农民战争扫荡，大多已归农民耕种，许多地方连同房产一块圈掉，换给一些很远的老荒不毛薄碱地，这实际上是对汉族劳动人民的野蛮掠夺。
被占之地多抛荒，政府多次令停，真正到康熙八年才停止。
与此同时，还配合实行投充法，即允许各旗收纳失去生产手段的贫民，充作“役使之用”。
投充法实质上是逼迫汉族农民依附于满族贵族，补充扩大农奴队伍，被掳掠的农奴不堪虐待，纷纷逃亡，仅顺治三年“数月之间，逃人己几数万”。
为此，清廷颁行“逃人法”，规定“逃人鞭一百，归还本主。
隐匿之人正法，家产籍没。
邻右九甲长乡约，各鞭一百，流徒边远”。
圈地和投充法都维护了农奴制生产方式，厉行逃人法，把农奴牢牢束缚在庄园里，被清廷视为事关根本的国策。
清初因浙江、广东、福建沿海集聚了一些抗清武装，清政府还曾颁“迁海令”，强制东南沿海所有居民内 30里-50里，使捕鱼、贸易为生者失去生业，大大激化了矛盾。
此外，顺治二年清政府还强令废除明朝衣冠、剃发梳辫，改从清制，以此作为进一步确立满族贵族统治的象征。
清兵人关后推行的一系列弊政，激起了广大汉族人民的强烈反抗。
单凭满族贵族的力量根本无法确立对全国广大地区的统治，因此清初政策中又体现出联合汉族地主阶级，分化瓦解反抗力量的一面。
尤其入关初，首当其冲的对手是大顺农民军，满族贵族充分利用农民军与地主阶级矛盾异常尖锐的形势，竭力煽动明官僚地主对农民军的仇恨，打着“为尔君父报仇”、“代为雪耻”的旗号，分化拉拢汉族官僚。
进京后礼葬崇祯帝，服丧三日，明官一律留原来的官爵，降清者升级任用，文臣衣冠暂用明制，剃发令暂缓实行。
而事实上，清廷于崇祯十七年正月，还曾致书大顺军，提出“欲与诸公协谋同力，并取中原”，“富贵共之”，冀图联合农民军推翻明皇朝，分享胜利成果。
对比之下，清的策略手段十分灵活，其真正目的是要夺取全国政权。
为了缓解人民反抗，清兵入关后也曾表示要免去三饷加派，实行减税，奖励恳荒，除明积弊，用以收揽人心，稳定政局。
当时由于地主阶级中枢神经已被打乱，北方地主在清的拉拢引诱下，把恢复失去天堂的希望寄托在清政权上，纷纷投降，寻求庇护，并为共同镇压农民军而和满族贵族进一步合流。
南方地主阶级为维护原有统治，确保自身利益不被侵犯，也把镇压农民起义视为首要问题，因而对清把主要打击矛头对准农民军的姿态表示欢迎。
清的策略大体上起到了预期效果。
总的来看，清初政策的矛盾性、摇摆性很大，有的是出于变换策略的考虑而反复无常；同时也和清统治集团内部斗争，逐渐适应，调整有关。
但总的来看，清初一些根本性的政策都带有落后的民族压迫的性质。
清统治者用高压手段推行圈地、投充、“逃人法”等满族落后的生产方式，这本身既是阶级压迫，又带有民族压迫性质。
而强行剃发易服，对汉族人民进行精神上的践踏，更为直接地表现出民族压迫的性质。
由此而产生的矛盾和斗争也就超出了阶级斗争的范围而具有更广泛的内容，带有浓厚的民族斗争色彩。
入关初，明内部阶级矛盾十分尖锐，民族矛盾暴露得不充分，而表现出以满汉地主阶级与农民军的阶级矛盾为主。
顺治二年（ 1645年）清在潼关打败大顺军后，多铎一路很快移师南下，根本不理睬南明和议的请求，五月占领南京。
南明一部分汉族地主阶级为争压统治权和反对超出阶级斗争范围的民族压迫起而抗清。
六月清在江南颁布剃发令后更激起大规模反抗，社会矛盾转化，民族矛盾在全国范围急剧上升为主要矛盾。
4、入关后重建新王朝：①承袭明制政体；清承明制，集权于君主；议政王大臣会议权力渐弱；三院大学士仿明内阁，且置七人。
②恢复封建经济（废三饷、及各种加派重建赋役制；鼓励垦荒）。
③严厉惩罚吏治；④理顺满汉关系；⑤怀柔边疆各族。
5、各阶层各地人民的抗清斗争清军入关之初，李自成属下有数十万部众，张献忠部下有数十万，明朝在黄河、江淮以南的力量，并未遭受太大损失，各地镇兵仍达数十万，宗室藩王多人尚在，南明已于当年五月在南京建立。
但蒙、藏等各地方民族政权很快拥戴清政权。
所以多尔衮制定了先图农民军，“次第定东南”的军事战略。
①李自成、张献忠领导的抗清斗争②南明政权的相继败亡③江南等地人民的抗清斗争④大顺、大西军余部的联明抗清斗争⑤郑成功领导的抗清斗争和收复台湾第二节进一步完成并巩固统一局面一、平定三藩之乱1．康熙帝即位及其初政清军入关前，在明朝先进封建文明影响下，满族社会正处于从农奴制向封建制飞跃发展的阶段。
